Letzte Woche reisten Mitglieder des Panopto-Teams nach Asien, um sich mit Universitäten und Unternehmen zu treffen, mit lokalen Partnern zu sprechen und Feedback zu unserer Videoplattform einzuholen.

Asien ist eine wichtige Region für jedes Unternehmen, das sich mit Online-Video und E-Learning beschäftigt. Die Märkte sind unglaublich vielfältig, mit einer Breitbanddurchdringung, die vom einstelligen Bereich bis zu über 90 Prozent in Korea reicht. Die Zahl der mobilen Breitbandabonnements wächst exponentiell, und viele Regierungen engagieren sich stark für den Ausbau der Breitbandinfrastruktur und E-Learning-Initiativen.

Unser fünftägiger Besuch führte uns nach Südkorea, Singapur, Malaysia und Thailand. Im Folgenden finden Sie einige Highlights der Reise.

Südkorea

Südkorea ist eines der am stärksten digitalisierten Länder der Welt, was die Verbreitung von Festnetz- und mobilem Breitband und das Engagement für die Integration von Technologie im Klassenzimmer angeht. Tatsächlich hat die Regierung einen Plan, alle K-12-Klassenzimmer in den nächsten drei Jahren zu digitalisieren.

Diese Kombination aus Hochgeschwindigkeits-Internetverbindung und Fokus auf E-Learning macht Südkorea zu einem idealen Markt für eine Videoplattform wie Panopto. Deshalb haben wir im Rahmen unseres Besuchs die Verfügbarkeit der koreanischen Sprachversion von Panopto vor einem Publikum aus Universitäten, Führungskräften aus der Wirtschaft und Journalisten angekündigt. Die Lokalisierung unseres Produkts, um unseren globalen Kundenstamm besser bedienen zu können, hat für Panopto hohe Priorität - Sie können im kommenden Jahr weitere Ankündigungen wie diese von uns erwarten.

Singapur

Während unseres Tages in Singapur hatten wir die Gelegenheit, uns mit der National University of Singapore (NUS) zu treffen, einem unserer Kunden in der Region. Die NUS hat die Aufzeichnung von Vorlesungen zur Kunstform erhoben. Alle Aufnahmen der Universität werden von einem zentralen Kontrollraum aus verwaltet, der mit den Hörsälen auf dem gesamten Campus über den Remote-Recorder von Panopto kommuniziert.

Das Edtech-Team der NUS hat gemeinsam mit der Fakultät dafür gesorgt, dass sich Panopto gut in die bestehenden Arbeitsabläufe der Fakultät und der Studenten einfügt - insbesondere finden die Vorlesungsaufzeichnungen während des Unterrichts "im Hintergrund" statt, so dass sich die Professoren auf den Unterricht konzentrieren können, und alle Aufzeichnungen werden automatisch im universitätseigenen LMS veröffentlicht, so dass die Studenten bei Bedarf einfach darauf zugreifen können.

Wir haben herausgefunden, dass die Studenten an der NUS die Möglichkeit lieben, Panopto-Aufnahmen auf ihren mobilen Geräten anzusehen, und (vielleicht nicht überraschend), dass die Betrachtungsaktivität gerade zur Prüfungszeit ansteigt.

Malaysia

In Korea, Thailand und Malaysia hatten wir das Privileg, Panopto-Seminare für Führungskräfte und Dozenten aus der Industrie und dem akademischen Bereich zu präsentieren. In Malaysia war der Höhepunkt des Seminars eine Präsentation von Noorazura Binti Ambak, E-Learning Managerin von SEGI, einer privaten Universität mit landesweit mehr als 23.000 Studenten.

Es gab zwei Aspekte von Noorazuras Präsentation, die bei den Zuhörern wirklich gut ankamen. Erstens verwenden die Professoren von SEGI in ihren Vorlesungen eine Reihe von Aufzeichnungsgeräten, die von der breiten Geräte-Interoperabilität von Panopto profitieren - dazu gehören auch digitale Whiteboards, die direkt an den Panopto-Aufnahme-PC angeschlossen werden können. Zweitens nutzt SEGI Panopto für eine Reihe von Aufzeichnungsszenarien außerhalb der traditionellen Vorlesungsaufzeichnung. So werden zum Beispiel Gastredner live per Webcasting übertragen und die Studenten haben die Möglichkeit, ihre eigenen Präsentationen und Klassenarbeiten auf ihren Windows-PCs, Macs und iOS-Geräten aufzunehmen.

Noorazuras umfassendes Wissen über unser Produkt sprach Bände, mehr als alles, was wir präsentieren konnten: dass Panopto den Ansatz von SEGI im Bildungsbereich verändert.

Thailand

Im Anschluss an unser Seminar in Bangkok hatten wir die Gelegenheit, uns mit den Teilnehmern persönlich zu unterhalten. Aus diesen Gesprächen stachen drei Dinge hervor. Erstens wollen einige thailändische Unternehmen und akademische Einrichtungen ein hybrides oder Cloud-basiertes Modell für ihr Video-Content-Management einsetzen, obwohl die Breitbandverbreitung in Thailand recht gering ist. Als Hauptgrund für die Nutzung der Cloud wurde die Sicherheit der Inhalte im Falle von Katastrophen wie Überschwemmungen genannt. Zweitens stellt die thailändische Sprache einige interessante Herausforderungen für die Handhabung der Insider-Videosuche dar. Insbesondere verwendet Thai einen dreistufigen Zeichensatz, in dem Zeichen übereinander gestapelt werden können. Damit die Indizierung und Suche funktioniert, muss ein Filter angewendet werden, um die drei Zeichenebenen zu trennen. Und schließlich bedeutet die Investition der thailändischen Regierung in E-Learning, dass Schüler bereits im Alter von 14 Jahren über Online-Plattformen an Rich-Media-Präsentationen herangeführt werden - die nächste Generation von College-Studenten wird also nicht nur an Blended-Learning-Szenarien gewöhnt sein, sondern diese auch fordern.

Wir waren beeindruckt davon, wie diese Länder die Technologie für das Lernen und den Wissensaustausch genutzt haben, und wir wissen, dass es im kommenden Jahr viele spannende Möglichkeiten der Zusammenarbeit geben wird.

-Kristi Ries