Die Butler University kam zum ersten Mal auf Panopto zu, als die Professoren des Butler College of Pharmacy and Health Science (COPHS) daran interessiert waren, Videos für die Bewertung der Fähigkeiten ihrer Studenten in den Studiengängen Physician Assistant und Pharmazie einzusetzen.

Die Herausforderung:
Die Hochschule benötigte eine Möglichkeit, Unterrichtssitzungen aufzuzeichnen, in denen die Studenten ihre Fähigkeiten übten (durch Rollenspiele mit anderen Studenten sowie an simulierten Patienten), so dass ihre Fähigkeiten sowohl von ihren Kommilitonen als auch von ihren Professoren bewertet werden konnten.

Obwohl einige dieser Sitzungen bereits aufgezeichnet wurden, suchte das College nach einer kosteneffektiven Möglichkeit, die Nutzung von Studentenaufzeichnungen zu erweitern, die es sowohl den Studenten als auch den Professoren ermöglichen würde, Videos von jedem Ort aus anzusehen und weiterzugeben.

Die Lösung:
Mit Panopto hat sich der Prozess der Aufzeichnung von Schülerbeurteilungen stark verbessert.

Heute nehmen sich Studenten, die sich zu Physician Assistants ausbilden lassen, bei der Interaktion mit standardisierten Patienten mit dem iPad® auf. Die Aufnahmen werden automatisch in das Panopto Video Content Management System (VCMS) hochgeladen und für das Streaming auf jedes Gerät kodiert. Der Professor kann sich die Videos jederzeit ansehen und die Leistung der Studenten kritisieren. Ebenso können die Studenten ihre eigenen Videos ansehen und ihre eigene Leistung bewerten. Die Selbstbeurteilung ist ein großartiges Lernwerkzeug. Manchmal sind sich die Studenten bestimmter Aktionen nicht bewusst, und sie auf Video zu sehen, ist hilfreich, um Techniken zu perfektionieren.

Diese Aufnahmen dienen auch als Übung, bevor die Schüler summativ bewertet werden. "Oft ist es eine eher formative Gelegenheit. Bei einigen Übungen können sie die Aufnahme wiederholen, wenn sie ihnen nicht gefällt", sagt Jennifer Snyder, eine außerordentliche Professorin im Physician Assistant Programm. "Die Möglichkeit, ihre Übungen aufzuzeichnen, gibt ihnen ein Gefühl der Sicherheit."

In den letzten Jahren hat sich der Einsatz von Panopto an der COPHS ausgeweitet und umfasst nun auch Vorlesungsaufzeichnungen und Flipped-Classroom-Szenarien.

Zusätzlich zur Bewertung der Studenten verwendet Professor Snyder Panopto, um ihren Kurs in klinischer Medizin zu flippen. Sie nimmt kurze 7-10-minütige Videos auf, die sich die Studenten vor dem Unterricht ansehen. In der Vorlesung werden die Konzepte aus den Videos diskutiert oder die Informationen in Fallpräsentationen angewendet.

Professor Snyder ist der Meinung, dass die Umstellung ihres Klassenzimmers auf Panopto die Qualität der Diskussionen während des Unterrichts verbessert hat. Sie sagt: "Es ist ein viel höheres Niveau des Denkens, wenn man in die Diskussion in der Klasse geht. Es erlaubt den Studenten, sich wirklich auf das vorzubereiten, was man an diesem Tag besprechen wird, so dass es eine reichhaltigere Diskussion des Materials ist."

Die Aufzeichnung von Vorlesungen hat sich im Pharmazieprogramm von COPHS positiv ausgewirkt, wo fast jede Vorlesung von Panopto aufgezeichnet wird. Laut der Umfrage des Fachbereichs aus dem Jahr 2011:

• Mehr als 60 % der Studenten waren der Meinung, dass Panopto geholfen hat, ihre Prüfungsnoten zu verbessern.
• 74 % der Studenten gaben an, dass sie Panopto nutzen, um bereits besuchte Vorlesungen erneut zu besuchen, um schwierigeren Stoff zu wiederholen
• Die Mehrheit der Schüler gab an, dass Panopto die Wahrscheinlichkeit, den Unterricht zu schwänzen, nicht erhöht hat.

Laut einem in der Studie zitierten Studenten "hat sich Panopto positiv auf meine Lernerfahrung ausgewirkt. Es ist besonders in schwierigen Kursen von Vorteil. Das mehrmalige Anhören von Teilen der Vorlesungen hat mir geholfen, den Stoff effektiver zu lernen."

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