Universität von Santo Tomas
Steigerung des Engagements der Studierenden und des Vertrauens der Fakultäten
Erfolge
Unterstützt den Lernbedarf von 45.000 Studierenden
Analytik unterstützt UST bei datenbasierten Entscheidungen
Verbesserter UST-Betrieb
Die Herausforderung
Die Universität von Santo Tomas (UST) wurde 1611 gegründet und ist aufgrund ihrer Einschreibung eine der weltweit größten katholischen Universitäten. Die UST genießt einen guten Ruf, der weiter wächst - sie wird derzeit von der Hochschulkommission als autonome Universität anerkannt, sodass sie wegweisende Programme mit reduzierter staatlicher Regulierung durchführen kann.
Als die COVID-19-Pandemie ausbrach, musste die Universität alle online stellen, was dazu führte, dass neue Strategien implementiert werden mussten, die die Neugestaltung von Unterrichtsmaterialien, Unterricht und Bewertungen unterstützen würden. Darüber hinaus führte die unzuverlässige Internetverbindung auf den Philippinen dazu, dass die Schüler zeitweise benachteiligt waren, wenn sie versuchten, auf Online-Lernmaterialien zuzugreifen.
Die Lösung
Mit der Umstellung auf Fernunterricht implementierte UST Panopto als Tool, um interaktive, zugängliche und ansprechende asynchrone Lernerfahrungen per Video bereitzustellen.
„Wir haben Panopto als unser neuestes Tool auf dem Cloud Campus der Universität vorgestellt und seine Hauptfunktionen hervorgehoben – die Aufnahme unserer Live-Sitzungen [und] die Synchronisierung mit unserem Lernmanagementsystem zur späteren Ansicht“, sagt Shane Alexander Laong, Teamleiter – Training, UST.
„Panopto kam zu dem Zeitpunkt, als wir es am meisten brauchten.“
„Um den Fortschritt der Schüler, die Art und Weise, wie sie sich die Inhalte angesehen haben, oder die Ergebnisse der formativen Assessments überprüfen zu können, können wir anhand der Daten, die wir von Panopto gesammelt haben, datengesteuerte Entscheidungen treffen.“
Shane Alexander Laong, Teamleiter – Training, Universität Santo Tomas
Die Auswirkungen
Als Ergebnis des neuen Blended-Learning-Ansatzes konnte UST eine Reihe von Lehr- und Lernstrategien integrieren, die sich sowohl an die Bedürfnisse der Studierenden als auch an das akademische Personal anpassten. Die Auswirkungen waren tiefgreifend - von der Bereitstellung einer sicheren Umgebung für die Aufzeichnung von Videos bis hin zum Angebot asynchroner Lösungen zur Maximierung von Engagement und Feedback, um sicherzustellen, dass Schüler mit eingeschränkter Internetverbindung nicht zurückgelassen werden.
„Für die asynchronen Sitzungen können wir mit Panopto Videos kuratieren, bearbeiten und als zusätzliches Lernmaterial aufzeichnen, damit die Studierenden mehr über die Themen und sogar die Aufgaben zu diesem Fachgebiet erfahren können“, sagt Mena Angela M. Olivero, eLearning-Spezialistin an der UST Senior High School.
Mit Blick auf die Zukunft geht UST davon aus, dass Lehren und Lernen kombiniert werden, während die Einführung von mehr videobasierten Lernmaterialien den Schülern helfen wird, sich an die neue Normalität anzupassen.
„Wir sind Panopto für unsere Partnerschaft dankbar und hoffen, dass diese Dienste die Erfahrung unserer Studierenden auch in Zukunft verbessern werden“, sagt Professorin Cheryl R. Peralta, Prorektorin für akademische Angelegenheiten der UST.
