Keiō-Universität
Eine Mission zur Schaffung eines erstklassigen Lernsystems
Erfolge
20.000 aktive Benutzer
90 % weniger Zeit für die Videoerstellung
Die Herausforderung
Die COVID-19-Pandemie 2020 zwang viele Bildungseinrichtungen, ihren Unterricht online zu stellen. Die Keio University war da keine Ausnahme und hielt die meisten ihrer Kurse im Frühjahrssemester online ab, entweder als Live-Streams oder On-Demand. Die Universität hatte jedoch Bedenken hinsichtlich der Auswirkungen von Netzwerkbeschränkungen und Unvertrautheit auf das Live-Streaming und verfügte auch nicht über die notwendigen Systeme zur Vorbereitung und zum Streamen von On-Demand-Inhalten, was zu Störungen führte.
Die Universität machte sich daran, eine neue, groß angelegte Lernumgebung zu schaffen, in der 60 % der 33.000 Studierenden der Universität eine neue Art der hybriden Bildung – eine Kombination aus Präsenz- und Fernunterricht – angeboten wurde.
Die Lösung
Vor der COVID-19-Pandemie wurden alle Kurse der Keio University vor Ort abgehalten. Ab dem Frühjahrssemester 2020, das unmittelbar nach der Ausrufung des ersten Ausnahmezustands durch die Regierung in Japan begann, begann die Universität jedoch, Online-Kurse anzubieten.
Zunächst luden die Dozierenden On-Demand Videoinhalt auf einen Cloud-basierten Shared-Server hoch, erstellten dann Links zu jeder Video -Datei, die dann an die Studierenden gesendet wurden. Dieser Ansatz brachte viele Probleme mit sich, darunter mühsame und zeitaufwändige Upload-Prozesse, Probleme mit der Anzeige- und Streaming Bandbreite der Schüler, Urheberrechte und Zugangskontrolle usw.
„Die Bearbeitung von Videos meiner Vorlesungen hat früher fünf Stunden gedauert. Dank Panopto dauert der Prozess nur noch 30 Minuten. Mit Panopto kann man Teile der Vorlesung neu filmen, wenn man einen Fehler macht, und die Fehler später einfach löschen.“
Dr. Kobayashi Hiromichi, Direktor von Hiyoshi ITC und Dozent an der Fakultät für Ingenieurwissenschaften der Keiō-Universität
Die Auswirkungen
Um eine neue Lernumgebung zu schaffen, die dieser neuen Herausforderung gewachsen ist, beschloss die Universität, das Lernmanagementsystem Canvas zusammen mit Panopto zu implementieren, das eine in Canvas integrierte Fernlernumgebung schaffen sollte.
Imahori Ryuzaburo vom IT-Zentrum des Hiyoshi-Campus arbeitete eifrig an der Umsetzung des Projekts und war fest entschlossen, ein erstklassiges Lernsystem zu schaffen.
„Die Implementierung eines Lernsystems ist zwar schön und gut, aber man kann den vollen Nutzen erst daraus ziehen, wenn man die richtigen Tools zur Integration einsetzt. Für unseren Videostreaming-Dienst haben wir uns für Panopto entschieden, eine beliebte Lösung, die auch in ausländischen Universitäten zum Einsatz kommt, und hervorragende Funktionen für das Erstellen von Videos bietet. Ich habe Panopto verwendet, um ein Handbuch für Lehrende und Studierende über die Verwendung des neuen Systems zu erstellen, und der Prozess war sehr einfach“, so Imahori.
Die Verwaltung und das Streaming von Lehrmaterialien, die ursprünglich eine Herausforderung darstellten, wurden durch die Verknüpfung von Panopto mit dem Lernsystem gelöst. Die Anzahl der Schritte, die Lehrende zur Erstellung von PowerPoint-basierten Videoressourcen durchführen müssen, wurde stark reduziert. Die Universität hat auch während der COVID-19-Pandemie Unterrichtseinheiten im Flipped-Classroom-Konzept effektiv eingesetzt und dabei den Fokus auf die Lernenden gerichtet.
In einer Umfrage unter den Studierenden, die im Herbstsemester nach der Einführung von Panopto durchgeführt wurde, gaben sie an, dass sie den einfacheren Zugriff auf ihren Wiedergabeverlauf dank der Integration mit dem LMS von Canvas sowie praktische Funktionen wie die Suchfunktion zum Aufrufen von Videos sehr schätzen. Während früher nur Lehrkräfte, die mehr Erfahrung mit der Erstellung von Videodateien hatten, Videoressourcen erstellen konnten, hat die Einführung von Panopto den Prozess vereinfacht. Nun wird erwartet, dass mehr Lehrkräfte das System nutzen und dadurch der Einsatz der Flipped-Classroom-Methode gefördert wird.
Die Universität berichtet auch, dass viele fortschrittliche Ideen in der Pipeline sind, wie z. B. Videos von Fremdsprachenstudierenden, die Sätze aussprechen, um ihre Mundbewegungen zu zeigen und die Verwendung von Videoressourcen für den barrierefreien Zugang für Studierende mit Behinderungen. Der Einsatz von Panopto in Verbindung mit dem Lernsystem von Canvas unterstützt die freie Forschung und neue Entdeckungen der Studierenden.
