Wie viele Lehrer haben Sie eine unglaubliche Belastbarkeit bewiesen, indem Sie sich an die vielen Veränderungen angepasst haben, die das Fernlernen für die traditionelle Lernerfahrung mit sich gebracht hat. Sie haben sich auf neue Wege eingelassen, um Lektionen unterrichten online, weisen Hausaufgaben zu und Maximieren Sie die Zeit mit Ihren Studenten. Aber selbst bei all diesen Veränderungen bleibt eines konstant: Damit die Schüler mit ihren Hausaufgaben Erfolg haben, brauchen sie zusätzliche Hilfe und Anleitung, um die neuen Lektionen und Konzepte, die im Unterricht vermittelt werden, vollständig zu verstehen. 

Das Problem ist die Zeit. Neben der Vorbereitung und Durchführung von regelmäßig stattfindenden Live-Kursen ist Ihre Zeit für die persönliche Arbeit mit den Studenten in einer virtuellen Lernumgebung extrem begrenzt. Vielleicht halten Sie bereits zahlreiche wöchentliche Sprechstunden via Zoom ab und überprüfen häufig Ihren Posteingang und die Diskussionsforen der Klasse, um den Studenten zu helfen, die Hilfe benötigen. Aber das kann ineffizient sein und zu Burnout führen. 

Wie können Sie also einzelne Studenten in einer Fernlernumgebung am besten unterstützen und dabei die begrenzte Zeit nutzen, die Sie zur Verfügung haben?

Um Burnout zu vermeiden, gibt es drei Strategien, die erfahrene Online-Lehrer anwenden, um Schülern mit Schwierigkeiten zusätzliche Hilfe bei Aufgaben und Hausaufgaben zu geben.

1. Erklären Sie die Hausaufgaben vor dem Unterricht und stellen Sie sie vor

Eine Strategie, die Ihren Schülern eine einfache Möglichkeit gibt, zu verstehen, was von einer Hausaufgabe erwartet wird, ist ein schnelles Video aufnehmen und teilen in der Sie die Aufgabe erklären. In Ihrer Aufzeichnung können Sie sich kurz und bündig fassen oder in die Tiefe gehen und auf Elemente aus anderen Lernmaterialien verweisen, einschließlich Aufzeichnungen aus Ihren Flipped Class-Lektionen, die dazu beitragen, die Konzepte zu verstärken, die die Schüler für die Erledigung ihrer Hausaufgaben benötigen.  

Im Voraus können Sie Ihr Erklärvideo für die Hausaufgaben über Google Classroom oder Ihr Lernmanagementsystem freigeben. Die Schüler können sich das Video bei Bedarf ansehen und sich besser mit der Aufgabe vertraut machen. Kommen Sie dann mit Fragen vorbereitet in den Unterricht (oder in die Zoom-Sprechstunde). 

2. Zeigen, erzählen und teilen

Eine weitere Strategie, die gut funktioniert, ist die Nutzung Ihrer früheren Erfahrung im Unterrichten der Klasse. Neue Klassen von Schülern haben oft mit denselben Konzepten zu kämpfen, die auch die früheren Schüler hatten. Indem Sie diese bevorstehenden Schwierigkeiten vorhersehen, können Sie ein Video voraufnehmen das auf die schwierigen Teile der Aufgabe eingeht und Tipps und Tricks für deren Bewältigung bietet. 

Sie können mit dieser Strategie sogar noch einen Schritt weiter gehen und allgemeine Fragen ansprechen, sobald sie auftauchen. Wenn Fragen zu Aufgaben in Ihrem Diskussionsforum oder sogar in Ihrem Posteingang auftauchen, können Sie schnell Antworten aufzeichnen und teilen Sie sie sofort mit Ihren Schülern über Google Classroom, YouTube oder Ihr Lernmanagementsystem.  

Mit einem Video haben Sie die Flexibilität, es mit der gesamten Klasse oder nur mit den Schülern zu teilen, die Schwierigkeiten haben. Durch das Teilen eines aufgezeichneten Videos, auch wenn es nur ein aufgezeichnete PowerPoint-Präsentationkönnen die Studenten Hilfe bekommen, wann und wo sie sie brauchen. Und da dies alles außerhalb der Live-Zoom-Sitzungen geschieht, kann Ihre Live-Klassenzeit jetzt genutzt werden, um sicherzustellen, dass die gesamte Klasse auf dem richtigen Weg bleibt, während sie sich durch Ihren Kurs bewegt.  

3. Reagieren Sie auf Fragen der Schüler auf eine neue Art und Weise

Studenten fühlen sich nicht immer wohl dabei, in virtuellen Live-Sitzungen Fragen zu stellen. Das bedeutet nicht unbedingt, dass sie keine Fragen zu ihren Hausaufgaben haben. Glücklicherweise können die Studenten über alternative Online-Kommunikationskanäle um Hilfe bitten, z. B. in Diskussionsforen oder über eine Kursseite im Lernmanagementsystem.

Obwohl diese Lösungen den Schülern die Möglichkeit geben, schriftliche Fragen einzureichen, fragt sich der Lehrer oft, welche Absicht oder Notwendigkeit hinter den Fragen steckt. Im Gegensatz dazu können Sie Ihre Schüler ihre Fragen per Video aufzeichnen und einreichen kann die Verwirrung minimieren, die oft durch textbasierte Kommunikation entstehen kann. In einem Video können die Schüler ihre Fragen in ihrer Stimme stellen und Kontext geben, indem sie auch ihren Bildschirm aufzeichnen. 

Versuchen Sie eine Aufnahme

Einfach aufzuzeichnende Videos bieten ein flexibles, effizientes und effektives Medium für den Unterricht mit Fernstudenten - ohne wertvolle Zeit in Live-Klassensitzungen zu opfern. Und Sie müssen nicht warten, bis Sie die Strategien, die wir teilen, in die Tat umsetzen können.

 

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