Online-Bildung ist auf dem Vormarsch. Jedes Jahr wächst die Zahl der akademischen Einrichtungen, die irgendeine Form von Online-Lernen, wie z.B. Blended Learning-Modelle, anbieten. Laut einer Studie der Babson Survey Research Group hat der Anteil der Studierenden, die mindestens einen Online-Kurs belegen, mit 32 % ein Allzeithoch erreicht. Gleichzeitig prognostiziert eine Studie des Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation, einem Think-Tank, der sich auf Bildung und Gesundheitswesen konzentriert, dass bis 2019 die Hälfte aller Kurse in irgendeiner Form online stattfinden wird.

Als Reaktion darauf haben viele Schulen begonnen, Blended-Learning-Angebote für ihre Studierenden anzubieten. Aber Blended Learning ist keine Einheitslösung. Das Christensen Institute skizziert vier verschiedene Modelle des Blended Learning.

1. Rotation von Blended Learning Modellen

In diesem Modell rotieren die Studenten innerhalb einer single Klasse zwischen Online-Lernen und anderen Lernmodalitäten, entweder nach einem festen Zeitplan oder nach dem Ermessen des Dozenten. Bei diesem Modell findet der Großteil des Lernens immer noch auf einem physischen (gemauerten) Campus statt. Der Flipped Classroom ist das klassischste Beispiel für das Rotationsmodell in der Praxis.

2. Flex-Modell des Blended Learning

Hier wechseln die Studenten zwischen den Lernmodalitäten nach einem individuellen, fließenden Zeitplan, der das Online-Lernen als Eckpfeiler nutzt. Ähnlich wie beim Rotationsmodell lernen die Lernenden immer noch hauptsächlich auf dem Campus, aber unter dem Flex-Modell ist jede Klasse in Online- und Offline-Komponenten aufgeteilt.

3. À-la-carte-Modell des Blended Learning

Bei diesem Modell belegt ein Student einen oder mehrere Online-Kurse zusätzlich zu den traditionellen Kursen an einem stationären Campus. Im Gegensatz zum Vollzeit-Online-Lernen können die Studenten beim à la carte-Modell an einer bestimmten Schule nach Belieben zwischen Online- und Offline-Kursen wählen.

4. Angereichertes virtuelles Modell des Blended Learning

In diesem Modell ist das Lernen zwischen Online- und Offline-Komponenten aufgeteilt. Obwohl zwischen dem Schüler und dem Lehrer persönliche Zeit erforderlich ist, muss der Schüler im Enriched Virtual Model nicht unbedingt jeden Tag zum Campus kommen.

Bei jedem dieser Blended-Learning-Modelle spielt Video eine Schlüsselrolle bei der Vermittlung von Kursinhalten an die Studenten. Unabhängig vom gewählten Blended-Learning-Modell muss die richtige Videoplattform es den Lehrkräften ermöglichen, sich auf Unterricht und nicht auf die Technologie zu konzentrieren.

From its inception, Panopto was designed to make the lecture recording process as simple as possible. Teachers simply click the big red RECORD button in the Panopto software — that’s it. Panopto records video and ingests presentation slides, then automatically uploads the lecture into a centralized “Campus YouTube” where each recording is made fully searchable and encoded for playback on any laptop, tablet, or mobile phone.

Nicht nur Lehrende schätzen die Benutzerfreundlichkeit und die interaktiven Funktionen von Panopto– die Software wirkt sich auch nachweislich positiv auf das Engagement und die Leistungen der Studierenden aus. Im Jahr 2011 verzeichneten die Studierenden an der Winston-Salem University nach der Einführung eines Blended-Learning-Modells mit Panoptoeinen Anstieg der Prüfungsergebnisse.

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