Die Sauder School of Business der University of British Columbia hatte eine Möglichkeit gefunden, ihren Studenten zu helfen, sich abzuheben.

Im Rahmen einer Lehrplanüberprüfung hatte die Schule die Rückmeldung aus der Industrie erhalten, dass ihre Studenten scharfsinnig waren - aber bessere Präsentatoren sein mussten. Die Schule machte sich schnell daran, das zu ändern, indem sie einen neuen Kurs schuf, der ein komplettes Präsentationslabor sein konnte, in dem die Studenten experimentieren, sich selbst überprüfen und schließlich lernen konnten, wie sie als Präsentatoren erfolgreich sind.

Auf der Suche nach der richtigen Technologie, um den Unterricht zu ermöglichen, wandte sich die Schule an Panopto.

Mithilfe von Panopto erstellte die Sauder School of Business 400 Videos in etwa 2 Tagen - und das zu 98 % innerhalb bestehender Unterrichtspläne. Dann wiederholten sie diesen Prozess während des gesamten Semesters.

Und wie ist es gelaufen?

Der Erfolg der Testklasse - und aller darauf folgenden Klassen - machte aus allen Gläubige.

"Zuerst waren die Studenten ein wenig besorgt darüber, dass sie gefilmt werden", sagte Morrell. "Aber da es nur eine kleine Kamera ist, ist es nicht einschüchternd. Und sie lieben die Möglichkeit, Selbstkritik zu üben."

Panopto gab nicht nur den Schülern ein neues Werkzeug an die Hand, mit dem sie selbst üben und lernen konnten, sondern war auch ein Gewinn für die Lehrer der Schule.

Durch die Aufzeichnung der Präsentationen war es möglich, die Leistung jedes einzelnen Schülers zu einem späteren Zeitpunkt zu überprüfen, nachdem der Unterricht beendet war. Die Videoaufzeichnung gab dem Dozenten auch die Möglichkeit, mit einzelnen Gruppen zu arbeiten, während andere Präsentationen an anderer Stelle gehalten wurden. Und da die Präsentationen einzeln aufgezeichnet wurden, können die Professoren die Arbeit jedes einzelnen Studenten objektiv und vollständig überprüfen und detailliertere Kommentare und Rückmeldungen geben.

Ein dritter großer Vorteil des Systems, so das Team, waren seine Kosten. Da kein teures A/V-Team oder spezielle Geräte erforderlich sind und die Studenten in sechs verschiedenen Besprechungsräumen gleichzeitig aufgezeichnet werden können, war Panopto nicht nur die kostengünstigste Lösung, die Sauder fand - es ist die einzige, die das, was sie tun, überhaupt möglich macht.

Die Vision weitet sich aus: Die Zukunft von Video bei Sauder

Drei Semester und mehr als 1.000 erfolgreiche Kursteilnehmer später fängt Sauder gerade erst an, alle Möglichkeiten der Videoplattform Panopto auszuloten.

Inzwischen nutzen nicht nur andere Dozenten Panopto für die Erstellung und Freigabe von Webinaren und die Aufzeichnung von Remote-Events, sondern auch andere Dozenten sind auf das System aufmerksam geworden und haben begonnen, es auch für ihre Klassenpräsentationen anzufordern.

"Für unsere Klasse Management Information Systems und andere Klassen haben wir wahrscheinlich zwei Wochen Unterrichtszeit an die Studenten und Dozenten zurückgegeben", sagt Peregoodoff, der sagt, dass immer mehr Dozenten den Wechsel von traditionellen Ansätzen zum Halten von Präsentationen und zur Benotung vollziehen.

Panopto hilft den Dozenten bei Sauder sogar dabei, mit neuen pädagogischen Ansätzen zu experimentieren, um das Lernen der Studenten zu fördern, einschließlich Blended Learning und dem flipped classroom Ansatz. Bei diesen modernen Abwandlungen des traditionellen Unterrichts werden Videos verwendet, um die gesamte oder einen Teil der Vorlesung vor dem Unterricht mit den Studenten zu teilen und so Zeit für Diskussionen, Gruppenaktivitäten und interaktive Übungen zu gewinnen, die auf dem bereits Gelernten basieren. Bei Sauder nutzen 30 bis 40 % der Klassen diese Modelle - und Panopto macht es einfach, die Videovorlesungen aufzuzeichnen und weiterzugeben, die diese Modelle ermöglichen.

Die neueste Idee: Video Proctoring

Da sich das System in der ganzen Schule herumgesprochen hat, erforscht Sauder auch ganz andere Anwendungsfälle. Einer, von dem sie besonders begeistert sind, ist das Video Proctoring - Aufzeichnung von Studenten während Prüfungen.

Einige Prüfungen bei Sauder sind "Open Book" und "Open Internet", was manchmal bedeutet, dass Fragen aufkommen können, ob die Studenten sich innerhalb der akzeptablen Richtlinien für die Informationsbeschaffung aufhalten. Aus diesem Grund untersuchen einige Dozenten die Idee, Panopto zu verwenden, um jede Aktion der Studenten während der Prüfungen aufzuzeichnen - eine bisher unerreichte Möglichkeit, die durch die unbegrenzte Bildschirmaufnahmefunktion von Panopto ermöglicht wird.

Die Fähigkeit von Panopto, mehrere Videoquellen gleichzeitig aufzuzeichnen, ermöglicht es der Schule, eine Kombination aus Webcam und Bildschirmaufzeichnung zu verwenden, um die geöffneten Dokumente der Schüler, Browserfenster und alles andere, worauf während der Sitzung zugegriffen wird, in einem einzigen Video-Feed zu überwachen. Sollten Fragen der Fairness auftauchen, ist der Video-Feed zur Überprüfung verfügbar.

Alles ins Blickfeld rücken

Wie die Sauder School of Business herausgefunden hat, ist die Erstellung eines Präsentationslabors für Studenten keine kleine Aufgabe. Aber mit der richtigen Videoplattform wurde die meiste Arbeit für sie erledigt - bevor sie überhaupt angefangen hatten.

Heute nehmen jedes Jahr 800 bis 900 Schüler an den von der Learning Services Unit entwickelten Unterrichtseinheiten teil. Die Verantwortlichen der Schule sind sich sicher, dass ihre Schüler nun bessere Präsentatoren sind - und besser als je zuvor auf die vielen geschäftlichen Herausforderungen vorbereitet sind, mit denen sie im Laufe ihres Berufslebens konfrontiert sein werden.

Erfahren Sie mehr!
Laden Sie die Panopto-Fallstudie der Sauder School of Business herunter und erfahren Sie, wie die Sauder School of Business der University of British Columbia Panopto einsetzt, um Studentenpräsentationen in großem Umfang aufzuzeichnen - und welche neuen Anwendungsmöglichkeiten die Schule für Video auf dem gesamten Campus findet.