Als außerordentlicher Professor Jack Wang, eine lehrorientierte Mikrobiologin an der University of Queensland, Als er zum ersten Mal auf den KI-gestützten Chatbot ChatGPT stieß, war er nicht nur beeindruckt, sondern auch besorgt. War er Zeuge einer Zukunft, in der er als Lehrer durch KI ersetzt werden würde? 

Als Reaktion darauf erstellte er das Video „Kann KI Professoren ersetzen?“ und stellte ChatGPT eine Reihe von Fragen, um festzustellen, ob es möglich wäre, Lehrer erfolgreich zu ersetzen. “Das Drehen dieses Videos war eine interessante Erfahrung, da ich all meine vorgefassten Meinungen darüber, was mein Wert als Lehrer tatsächlich ist, in Frage stellen musste.“ Wang, der genannt wurde Australischer Hochschullehrer des Jahres im Jahr 2020, sagte Panopto.

ChatGPT wurde am 30, 2022 November von OpenAI veröffentlicht und hat das Internet durchbrochen und sich angehäuft über eine Million Benutzer in nur fünf Tagen. Zwei Wochen nach seiner Veröffentlichung hatte es Mühe, mit der Nachfrage Schritt zu halten; es war so populär geworden, dass es die Benutzerkapazität erreicht hatte. Kein Wunder, wenn man bedenkt, was es bietet. ChatGPT ist nicht das erste KI-gestütztes Schreibwerkzeug für die Bildungsgemeinschaft freigegeben werden. Es ist jedoch das erste, das ein menschenähnliches Gesprächs- und Schreibniveau erreicht. Und das ist noch nicht alles – das Schreiben von Code, das Erstellen von Websites und das Schreiben von Musik gehören zu seinem Repertoire. 

Der Markt für KI im Bildungswesen wird voraussichtlich $ erreichen80 Milliarden weltweit bis 2030. Es hat das Potenzial, die Art und Weise, wie wir lehren und lernen, zu revolutionieren und zu verbessern Barrierefreiheit und Bildungsgerechtigkeit für Lernende auf der ganzen Welt. Angesichts eines so erwarteten Anstiegs ist es entscheidend, die Auswirkungen der KI sowohl auf das Bildungssystem als auch auf die Pädagogen zu hinterfragen. Wie bei allen sich entwickelnden Technologien wird es Fehler geben, und wie wir darauf reagieren, ist das, was wirklich zählt.

Entlasten Sie Lehrkräfte und Mitarbeiter von niederen Aufgaben

Es ist kein Geheimnis, dass Lehrer unterfinanziert und überarbeitet sind. Ein Problem, das durch die COVID-19-Pandemie ans Licht gebracht wurde, a Der Bericht von 2022 ergab, dass 75 % der Lehrer leiden unter ständigem arbeitsbedingtem Stress, während 59 % ausgebrannt sind. Burnout führt dazu, dass Lehrer ihren Job kündigen, was seitdem zu einem Staatsangehörigen geführt hat Mangel an Lehrern nach der Pandemie – ein Mangel an 2,6 Millionen Pädagogen die zurückgetreten sind, um genau zu sein.

Wenn unzureichende Ressourcen und Überarbeitung das Problem sind, ist die Automatisierung einfacher Aufgaben eine mögliche Antwort. KI kann verwendet werden, um verschiedene Aspekte der Bildung zu automatisieren, wie z. B. die Dateneingabe und die papierbasierte Benotung, sodass sich die Lehrer auf wichtigere Aufgaben konzentrieren können. Laut Bericht 2018 des McKinsey Global Institute über die Zukunft der Arbeit, könnten 20-40 % der Stunden, die Lehrer für Aktivitäten aufwenden, mithilfe vorhandener Technologien automatisiert werden. Panoptos Smart Search ermöglicht es Lehrern, Zeit zu sparen, die sonst aufgewendet werden würde Transkription, Tagging und Kategorisierung all ihrer Videoinhalte. Mit der KI-gestützten Technologie erfasst und indiziert die automatische Spracherkennung (ASR) jedes gesprochene Wort, während die optische Zeichenerkennung (OSR) jedes Wort indiziert, das visuell auf dem Bildschirm erscheint.

“KI wird (um es milde auszudrücken) einen Strich durch die Rechnung machen, wenn es um das Design von Beurteilungen und die akademische Integrität geht, aber es kann eine großartige Möglichkeit sein, Ideen für alle anderen Bereiche der Lehrtätigkeit zu sammeln, deren Entwicklung genauso viel Zeit in Anspruch nimmt“, sagt sie Wang. Als Zeuge dieser Idee in der Praxis berichtete das KI-gestützte Bewertungstool Gradescope a 30-60 % Zeitersparnis von Lehrern für die Benotung von Aufgaben ausgegeben.

Unterdessen verwendet Wildfire – selbsternannt als weltweit erster KI-Dienst zur Erstellung von Inhalten – KI, um am selben Tag Inhalte aus Videos, PowerPoint-Dateien oder Dokumenten zu erstellen. „Sie können mir ein Video schicken, wir entfernen das Transkript, wir wenden KI-Techniken an und wir erstellen noch am selben Tag einen Kurs und senden ihn Ihnen als SCORM-Datei zurück, [dann] können Sie ihn auf Ihr LMS stellen“, sagte er Wildfire-Gründer Professor Donald Clark an der Panopto 2022 EMEA-Anwenderkonferenz. 

Clark sagt, dass das Programm dank seines offenen Eingabeformats auch dazu beiträgt, die Kundenbindung zu erhöhen. „Eine offene Eingabe erfordert einen Rückruf. Sie müssen es wissen, und dieser Akt des Erinnerns erhöht die Bindung. KI kann auch offene Antworten semantisch interpretieren.“ Clark sagte Panopto.

Barrierefreiheit im Unterricht verbessern

Jeder Schüler lernt anders, und Lehrer haben oft Schwierigkeiten, mit den Bedürfnissen einer Vielzahl von Schülern Schritt zu halten. KI hat das Potenzial, ein maßgeschneidertes Bildungserlebnis zu schaffen, das Lernen durch das Aufdecken von Wissenslücken zu personalisieren, schnelle Antworten zu geben und die Zugänglichkeit für alle Schüler zu verbessern. Tatsächlich wird vorausgesagt, dass bis 2026 RPA ( Robotic Process Automation ) und KI dies tun werden Verbesserung der Schülererfahrung.

Tools wie die intelligente Suche von Panopto Optimieren Sie langwierige Prozesse und ermöglichen Sie es den Schülern, den Inhalt von Videos nach jedem gesprochenen oder gezeigten Wort zu durchsuchen Automatische Spracherkennung (ASR) Untertitel verwenden KI, um automatisch Untertitel zu Panopto-Videos hinzuzufügen. Eine weitere Funktion, die den Online-Lernraum verändert hat, ist „Nudge-Lernen“. „Schauen Sie sich Duolingo an, es verwendet ausgeklügelte räumliche Praktiken und Benachrichtigungsmuster, basierend auf KI. Wir haben uns das im Detail angesehen und es macht etwas Faszinierendes, basierend auf Vergessen, nicht Erinnern. Dies ist der Weg zum Online-Lernen“, sagt Clark, der auch Autor von ist „Künstliche Intelligenz zum Lernen.“

 Helfen Sie mit, die Schülererfahrung zu personalisieren

KI-Tutoren werden zunehmend eingesetzt, um Schülern personalisierten Unterricht zu bieten. Durch die Bereitstellung einer Vielzahl interaktiver Tools und Ressourcen zum Aufdecken von Wissenslücken können KI-Tutoren sich an den individuellen Lernstil und das Lerntempo eines Schülers anpassen und letztendlich das Engagement steigern. Es hat sich gezeigt, dass Schüler, die einen Online-KI-Tutor verwendet haben, dies getan haben 2 bis 2,5 mal höher Lernergebnisse als diejenigen ohne KI-Tutor.

Es gibt auch potenzielle zukünftige Vorteile für Studenten in wissenschaftliche Bereiche, in denen Berichte, die Peer-Review-Quellen und evidenzbasierte Zitate enthalten, geschätzt werden. “Wenn Chat-GPT oder andere KI-Plattformen zeigen könnten, wie sie funktionieren, und die Quelle ihrer zusammengestellten Antworten transparenter darstellen könnten, könnte dies den Schülern einen großartigen Ausgangspunkt bieten, um mehr über ein Thema zu erfahren“, sagt Wang. „Momentan bleibt es aber eine Black Box.“

Stellen Sie neue Herausforderungen rund um das Betrügen vor

So nützlich KI auch sein kann, gibt es das Problem des Betrugs. Was passiert, wenn sich Schüler an KI-gestützte Tools wie ChatGPT wenden, um Aufsätze zu schreiben und sofortige Recherchen durchzuführen? Das Ausführen eines von ChatGPT geschriebenen Aufsatzes hinterlässt keine Hinweise auf ein Plagiat, wenn es eine Plagiatsprüfung durchläuft.

„Selbstzufriedenheit ist nie eine gute Sache, und ich denke, es wird viele einzelne Lehrer überraschen, wie fähig die generative KI ist, auf Probleme höherer Ordnung zu reagieren. Letztendlich wird dies die Qualität unseres Bewertungsdesigns auf die Probe stellen“, sagt Wang. 

In diesem Stadium ist es nahezu unmöglich zu überwachen, ob ein Schüler ChatGPT verwendet hat, um einen Aufsatz zu schreiben. Also, was sind einige mögliche Lösungen? Erzwingen von Audio- und Videobewertungen, die direkt aus dem Mund des Schülers kommen. Dafür könnten Videolösungen wie Panopto verwendet werden Soziales Lernen im Klassenzimmer und zum Aufzeichnen von Videoaufgaben, um sicherzustellen, dass die Schüler die gelehrten Fähigkeiten zeigen. Dies wird die Schüler ermutigen, tiefergehende Denkfähigkeiten zu entwickeln, die ein Verständnis der gelehrten Inhalte erfordern, und die Lehrer dazu ermutigen, die Art und Weise, wie die Schüler bewertet werden, neu zu bewerten.

„Beurteilen wir tatsächlich die Lernziele und Absolventenattribute, von denen wir sagen, dass wir sie sind? Oder werden Schüler (und damit alle KI-Tools, auf die sie Zugriff haben) für das Abrufen und Auswendiglernen von Informationen auf Oberflächenebene belohnt?“ fragt Wang.

Definieren Sie Genauigkeit in der Bildungserfahrung neu

Eine Studie der Universität Murcia in Spanien ergab, dass ein KI-Chatbot Schülerfragen in 91 % der Fälle richtig beantworten konnte. Das mag beeindruckend erscheinen, aber was ist mit den anderen 9 %? 

Da wurde ChatGPT auf Informationen trainiert bis 2021, sein Wissen kann manchmal Ungenauigkeiten aufweisen und seine Antworten sind möglicherweise nicht immer aktuell. Es durchsucht das Internet nicht, daher kann es angesichts der Einschränkungen seines Wissens nutzlos sein, es zu bitten, einen Aufsatz über ein Ereignis zu schreiben, das sich im Jahr 2022 ereignet hat.

Die mangelnde Genauigkeit bestimmter KI-Tools wie Chatbots kann Vorteile haben. Die Schüler werden ermutigt, sich bei der Durchführung von Bewertungen nicht ausschließlich auf KI zu verlassen, und werden sich angewöhnen, eingehendere Nachforschungen anzustellen, um zu bestätigen, dass die ihnen gegebenen Informationen korrekt sind. 

Was wäre außerdem, wenn Schüler in der Lage wären, die Ungenauigkeiten und Lücken von KI-Tools zu bestimmten Themen zu analysieren, um ihr Wissen testen zu lassen? Dies beinhaltet ein tiefes Eintauchen in ein Thema, bei dem die Schüler dazu gedrängt werden, eine Reihe von Quellen zu vergleichen, um komplexe analytische Fähigkeiten zu entwickeln. Sie können dann Verbesserungsvorschläge zu den Informationen des KI-Chatbots machen und ihre eigenen Hypothesen zu verschiedenen Themen anbieten.

“Ich möchte den Schülern Arbeitsbeispiele für Aufgaben, Tutorial-Probleme und frühere Prüfungen mit KI zeigen und die Herausforderung stellen“, sagt Wang. „Können sie den Algorithmus schlagen? Können ihre Antworten durchdachter, evidenzbasierter und überzeugender sein als das, was die KI ausspuckt?“

KI: (noch) kein Ersatz für die Realität

Bei der Frage nach „kann KI Professoren ersetzen“ was ist die Antwort? KI kann auf der Grundlage öffentlich zugänglicher Informationen leicht Wissen bereitstellen, aber es gibt immer noch Lücken in Bezug auf das Informationsangebot und die Fähigkeit, mit Schülern zu interagieren. 

„Mein größter Wert liegt darin, mich auf die Lernerfahrung beziehen zu können, Geschichten und menschliche Verbindungen zu dem präsentierten Material zu finden, mit dem sich die Schüler beschäftigen können“, sagt Wang. „KI kann das bis zu einem gewissen Grad, aber der Mensch hat an dieser Front vorerst noch die Nase vorn.“

KI muss nicht als Bedrohung gesehen werden. Tatsächlich verlassen sich die meisten von uns in unserem täglichen Leben darauf, ohne es überhaupt zu merken. Im Bildungssystem wenden sich Lehrer seit langem der Technologie zu, um sie bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien zu unterstützen. KI ist eine weitere Technologie, die sie nutzen können, um ihre Fähigkeiten zu verbessern und den Druck bei Bedarf zu verringern. 

“KI ist mit Abstand die wichtigste Lerntechnologie seit der Erfindung des Schreibens. Es ist generativ und anspruchsvoll. Zum ersten Mal haben wir eine Technologie, die Dinge tun kann, die Erzieher und Lehrer tun. Das ist revolutionär“, sagt Clark.

Um in einem sich schnell entwickelnden Markt wettbewerbsfähig zu bleiben, muss die Hochschulbildung offen dafür sein, neue KI-Tools in ihren Klassenzimmern willkommen zu heißen und sie zu nutzen, um ansprechende und gerechte Lernerfahrungen für ihre Studenten zu schaffen, die sie auf die Zukunft vorbereiten.

“Wenn Lehrer durch KI ersetzt werden können, können dies auch die zukünftigen Jobs, in die die Schüler eintreten werden“, sagt Wang. „Die kollektive Verantwortung liegt bei uns, den Umgang mit der Technologie zu lernen, anstatt ihr ausgeliefert zu sein.“

Von Sahar Bishop

 

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