Kleinere Unterbrechungen des Lehrens und Lernens sind zwar selten, aber nicht ungewöhnlich. Schlechtes Wetter, Stromausfälle und sogar unerwartete Wartungsarbeiten können dazu führen, dass Studenten wichtige Unterrichtsstunden im traditionellen Klassenzimmer verpassen. Auch wenn diese Art von Störungen nicht ideal ist, sind sie in der Regel nur von kurzer Dauer, was bedeutet, dass die Studenten mit nur wenigen Anpassungen des Lehrplans durch die Dozenten leicht auf dem richtigen Weg bleiben können.

Aber was ist mit Campus-Abschaltungen, die ein paar Tage oder länger dauern und kein definitives Enddatum haben? 

Was früher ein seltenes Worst-Case-Szenario war, das den Wissenserhalt und die Beherrschung kritischer Themen im Laufe eines Semesters gefährden und sogar den Studienabschluss verzögern konnte, ist in letzter Zeit für eine wachsende Zahl von Universitäten auf der ganzen Welt Realität geworden. 

Erst letztes Jahr, Colleges in Hongkong werden geschlossen inmitten von eskalierenden Anti-Regierungs-Protesten und sozialen Unruhen, die in der ganzen Stadt ausgebrochen waren. Die Chinesische Universität von Hongkong (CUHK), die zu einem Brennpunkt für Zusammenstöße zwischen Demonstranten und der Polizei wurde, schloss ihren Campus für mehr als einen Monat und verkürzte ihr akademisches Semester.

Auch Naturkatastrophen haben in vielen Teilen der Welt an Schwere und Häufigkeit zugenommen. Im November 2019 wüteten Buschbrände in Teilen Australiens und zwangen Dutzende von Colleges zur Schließung. Auch Taifune und Wirbelstürme bedrohen weiterhin Hochschulen von Japan bis zu den Vereinigten Staaten und zwingen Studenten und Mitarbeiter oft dazu, vor einem herannahenden Sturm zu evakuieren und erst Tage oder sogar Wochen später zurückzukehren, wenn die Gefahren durch extreme Winde und Überschwemmungen gemildert sind.

And today, as a new public health crisis unfolds globally, universities everywhere are preparing to take action for the safety of their campus communities. An outbreak of a new respiratory disease (COVID-19) caused by a neuartiges Coronavirus hat nicht nur Zehntausende von Menschen in China betroffen, sondern auch Hunderte von Menschen auf der ganzen Welt, unter anderem in den folgenden Ländern: Hongkong, Macao, Singapur, Malaysia, Japan, Südkorea, Indien, Iran, Australien, Großbritannien, Italien, Deutschland, Frankreich, Kanada und die Vereinigten Staaten.

Dozenten setzen auf Technologie, damit Studenten aus der Ferne lernen können

Angesichts von Unterrichtsausfällen und längeren Campus-Schließungen entscheiden sich immer mehr Institutionen dafür, Studenten durch Fernunterricht auf dem Laufenden zu halten.

Digitale Technologien, wie z. B. Lernmanagementsysteme (LMS), Video-Plattformenund Videokonferenzen haben sich in den letzten zehn Jahren zu unverzichtbaren Bildungswerkzeugen entwickelt, die von Pädagogen auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden, um das Lehren und Lernen sowohl im traditionellen als auch im virtuellen Klassenzimmer zu verbessern. 

• Lernmanagementsysteme einen digitalen Knotenpunkt für Kurse bereitstellen, an dem Studenten auf digitale Kursmaterialien und Mitteilungen des Dozenten zugreifen, an kursbezogenen Chats teilnehmen und direkt mit ihren Dozenten online interagieren können.
• Video-Plattformen ermöglichen es Dozenten, durchsuchbare, lernoptimierte Kursvideos zu erfassen und sicher weiterzugeben und Vorlesungsaufzeichnungen mit Studenten, die umfassende Lernmaterialien on-demand ansehen und überprüfen können. Eine Videoplattform wie Panopto kann auch Live-Multistream-Videovorlesungen über einen interaktiven Videoplayer an die Studenten übertragen.
• Videokonferenzsystem wird von Dozenten verwendet, um Live-Vorlesungen virtuell zu halten, Online-Diskussionen in Echtzeit zu führen und Sprechstunden für Studenten aus der Ferne abzuhalten.

Wenn es darum geht FernunterrichtEine der größten Herausforderungen ist es vielleicht, ein virtuelles Lernerlebnis zu schaffen, das der Erfahrung gerecht wird, die die Schüler in einem physischen Klassenzimmer machen. In einem Klassenzimmer können die Studenten den Lehrer, seine Folien, Whiteboards und sogar Live-Demonstrationen sehen. Und eine Fernlernerfahrung anzubieten, die dem Lernen im Klassenzimmer ebenbürtig ist, ist letztlich genauso wichtig wie der Einsatz einer Pädagogik, die darauf ausgelegt ist, Fernlerner zu begeistern.

Die virtuelle Lernumgebung

Zusammen bieten ein LMS, eine Videoplattform und eine Videokonferenzlösung eine robuste Reihe flexibler Tools, die Lehrkräften dabei helfen können, eine ansprechende und effektive Online-Lernerfahrung für Fernstudenten zu schaffen. Diese oft sofort verfügbaren Technologien können es den Lehrkräften sogar relativ leicht machen, Online-Lerneinheiten anstelle von traditionellen Präsenzseminaren einzurichten. Und wenn sie auf administrativer Ebene integriert werden, verfügt Ihr Campus über eine einfach zu bedienende virtuelle Lernumgebung für Online-Kurse. Integrationen können die Bereitstellung und Freigabe neuer Videoinhalte automatisieren, den Studenten eine einfache Suche in den Videos ermöglichen, die ihnen in Ihrer Bibliothek zur Verfügung stehen, Daten zwischen Systemen austauschen und vieles mehr.

Online-Kurs-Design

Obwohl das Online-Lernen tatsächlich weitaus verbreiteter ist als früher, sind die meisten Kurse, die auf dem Campus unterrichtet werden, pädagogisch nicht darauf ausgelegt, aus der Ferne unterrichtet zu werden, und viele verwenden immer noch keine videobasierten Blended Learning Inhalt. Effektives Unterrichten im Internet erfordert mehr als nur die Live-Präsentation Ihrer Lektionen vor den Studenten in einer Videokonferenz; das Design von Online-Kursen umfasst oft Video-Lektionen auf Abruf, aktive Lerndiskussionen und Aufgaben sowie regelmäßige Interaktion und Feedback durch die Dozenten.

6 Tipps zum schnellen Anpassen von Kursen für das Fernlernen

Wenn Sie einen schnellen Übergang zum Online-Lernen durchführen müssen, können Sie sich auf die digitalen Lerntechnologien Ihrer Universität stützen. Mit dem LMS als zentralem Knotenpunkt für Kursaktualisierungen, Kommunikation zwischen Dozenten und Studenten, digitalen Kursinhalten und Aufgaben bieten Ihre Videokommunikations-Tools die weiteren Funktionen, die Sie benötigen, um sowohl Live- als auch On-Demand-Unterricht effektiv online bereitzustellen und Kurse bei Bedarf für das Fernstudium anzupassen. 

Verwenden Sie die folgenden Ideen für die Nutzung Ihrer digitalen Lerntechnologien und die bewährten Verfahren für das Instruktionsdesign von Online-Kursen zusammen, um intelligente Anpassungen vorzunehmen, die sowohl für Sie als auch für Ihre Teilnehmer funktionieren.

1. Aufgezeichnete Vorlesungen online teilen 

Viele Universitäten erfassen und archivieren heute automatisch Vorlesungen in einem sichere Online-Videothek.  Wenn das sind Sie, haben Sie vielleicht schon Aufzeichnungen von vergangenen Vorlesungen, die Sie freigeben und den Studenten zum Anschauen zuweisen können. Wenn nicht, Aufzeichnung eines neuen Vorlesungsvideos die das Erlebnis in der Klasse aufrechterhält, kann mit nur wenigen Klicks und dem Computer oder Smartphone, das Sie gerade benutzen, durchgeführt werden.

Nehmen Sie Ihre eigene Präsentation, Ihre Folien und sogar eine Bildschirmfreigabe in einem Multi-Stream-Vorlesungsvideo auf, das die Studenten jederzeit und von überall auf jedem Gerät ansehen können - ohne Installation von Software oder Plugins. Durchsuchbare, abrufbare Vorlesungsvideos können eine Reihe von zusätzlichen Vorteilen für Fernstudenten bieten, einschließlich der Möglichkeit,:

• Verlangsamen Sie das Video oder spulen Sie zurück, um einen Teil oder sogar das gesamte Video noch einmal anzusehen
• Umschalten zwischen Videostreams, um sich auf die Ansicht zu konzentrieren, die sie in diesem Moment sehen möchten
• Schalten Sie Untertitel ein, um das Verständnis und das Behalten des Stoffes zu verbessern
• Zeigen Sie, was sie gelernt haben, und üben Sie die Anwendung neuer Fähigkeiten, indem Sie Quizfragen innerhalb der Videos beantworten 

Sehen Sie sich ein Multi-Stream-Vorlesungsvideo an, das mit der Videoplattform von Panopto aufgenommen wurde >>

2. Einen Vortrag live online präsentieren

Eine bereits vorbereitete Vorlesung oder Lektion in einer Live-Videokonferenz zu präsentieren, ist vielleicht die schnellste Lösung, um die Schüler auf dem Laufenden zu halten, falls sich die Klasse nicht von Angesicht zu Angesicht in einem physischen Klassenzimmer treffen kann. 

Die Studenten nehmen einfach an einer Videokonferenz teil, in der der Dozent Folien oder eine Bildschirmfreigabe zeigt, während er live präsentiert - die Studenten können sogar mit den Dozenten über Text oder durch Aufhebung der Stummschaltung chatten. Zu den Nachteilen einer Videokonferenz gehören Unterbrechungen durch nicht stummgeschaltete Leitungen und Studenten, die während der Vorlesung ein- und aussteigen, Hintergrundgeräusche durch Teilnehmer, die an lauten Orten sprechen, und potenziell überlappende und chaotische Beteiligung in größeren Klassen. Bei einigen Lösungen gibt es sogar Grenzen, wie viele Studenten an einer Sitzung teilnehmen können.

Sie können eine Vorlesung live streamen zu einer unbegrenzten Anzahl von Studenten online zur regulären Unterrichtszeit auch mit einer Videoplattform. Ähnlich wie bei einer Videokonferenz ist es einfach, mehrere Streams von Videoinhalten gleichzeitig zu präsentieren und den Schülern die gleiche reichhaltige Lernerfahrung zu bieten, die sie auch in einem Klassenzimmer erhalten würden. Die Schüler können während der Übertragung nicht sprechen, sie können jedoch über den Live-Chat Fragen stellen und Kommentare hinterlassen, wodurch unbeabsichtigte Unterbrechungen während Ihrer Präsentation vermieden werden. 

Eine Videoplattform kann das Live-Online-Lernerlebnis für Studenten auch auf andere Weise verbessern: Live-DVR-Steuerungen ermöglichen es den Zuschauern, spät einzusteigen und von Anfang an zu beginnen, den Live-Stream anzuhalten und dort fortzusetzen, wo sie aufgehört haben, und sogar zurückzuspulen, um einen Teil der Vorlesung noch einmal zu hören. Und da eine Videoplattform den Live-Stream automatisch aufzeichnet, können die Studenten die Vorlesung erneut ansehen, sobald sie beendet ist, und jeder, der die Live-Vorlesung verpasst hat, kann sie auf Abruf ansehen.

3. Halten Sie Live-Gruppendiskussionen ab 

Aktives LernenDie Methode des aktiven Lernens, bei der die Studenten in Aktivitäten eingebunden werden, die das Lernen vertiefen, wird häufig bei der Gestaltung von Kursen verwendet, die sowohl im Klassenzimmer als auch online durchgeführt werden. Im Online-Klassenzimmer wird das aktive Lernen jedoch noch wichtiger. Experten empfehlen, Studenten in Online-Diskussionen und Debatten zu führen und die Zusammenarbeit mit Klassenkameraden zu fördern. Da die Echtzeit-Interaktion mit den Studenten begrenzt ist, werden viele Online-Lehrer das Klassenzimmer umdrehen. In einem Flipped Classroom geben die Lehrkräfte den Schülern passive Lernaufgaben, wie z. B. das Lesen eines Lehrbuchs oder das Ansehen von Videos, als Hausaufgaben auf und nutzen die geplante Unterrichtszeit, um ein Thema durch aktives Lernen zu vertiefen. 

Wenn Sie online sind, geben Sie den Studenten passive Lernaufgaben als Hausaufgaben und leiten Sie Live-Diskussionssitzungen mit kleineren Gruppen von Studenten über eine Videokonferenz. Sie können auch die Videokonferenzen aufzeichnen und teilen Sie sie mit den Studenten über Ihr LMS, wo sie später angesehen werden können. Dadurch wird sichergestellt, dass Studenten, die an einer bestimmten Live-Diskussion nicht teilnehmen konnten, nicht die tiefere Erforschung eines Themas durch die Gruppe verpassen. Dieser Schritt kann automatisch ausgeführt werden, wenn Ihr Videoplattform ist integriert sowohl mit Ihrem LMS als auch mit Ihrem Videokonferenzsystem.

Die neueste Integration von Panopto für Zoom bietet Auto-Provisioning, wodurch Zoom-Aufnahmen sofort in Ihrem LMS für die im Kurs eingeschriebenen Teilnehmer verfügbar sind. Mehr erfahren >>

4. Einbinden von Videoaufgaben der Studenten

Das Üben und Demonstrieren neuer Fähigkeiten muss nicht immer das Schreiben einer Arbeit oder das Lösen von technischen Problemen beinhalten. Eine andere Strategie, um Online-Lernende in aktives Lernen zu verwickeln, besteht darin, sie selbst ein Video beim Üben oder Präsentieren aufnehmen zu lassen. Studentische Videozuweisungen sind besonders ideal für Sprach-, Darstellungs- und Kommunikationskurse - die Studenten können nicht nur ihrem Dozenten ihre Fähigkeiten demonstrieren, sondern auch neue Informationen aus der Aufnahme entnehmen, um ihre eigenen Fähigkeiten zu beurteilen. 

Mit einer Videoplattform können Ihre Schüler neben ihren PCs auch Videos mit mehreren Kameras von ihren Präsentationen aufnehmen und freigeben. Sie können den Schülern auch direkt in ihren Videos ein Feedback mit Zeitstempel geben. Der kostenlose Video- und Bildschirmrekorder von Panopto funktioniert in einem Webbrowser und erfordert keine Anmeldung oder Installation von Software durch die Schüler - sie nehmen sich einfach selbst bei der Präsentation auf und teilen das Video mit Ihnen, wenn sie fertig sind.

Sehen Sie sich unten ein Beispiel für eine Videoaufgabe eines Schülers aus einem Spanischkurs an:

 

 

5. Video-Feedback für Fernstudenten bereitstellen

Anstatt die Aufgaben der Schüler mit schriftlichen Kommentaren zu bewerten, sollten Sie Ihre Videoplattform nutzen, um personalisiertes Feedback per Video liefern. Dies kann nicht nur mehr Kontext und tiefgreifende Kommentare für entfernte Studenten liefern, sondern hilft ihnen auch, sich in einer Online-Umgebung mehr mit Ihnen verbunden zu fühlen. Nehmen Sie einfach Ihren Bildschirm mit der angezeigten schriftlichen Aufgabe oder dem Video des Studenten auf und erklären Sie Ihr Feedback daneben in Ihrem eigenen Video. Wenn Ihr Video fertig ist, können Sie es über Ihr LMS für den Studenten freigeben - Sie können auch die Freigabeeinstellungen steuern, um sicherzustellen, dass nur dieser Student Ihr Video-Feedback sehen kann.

6. Halten Sie virtuelle Live-Sprechstunden ab

Die Anwesenheit des Kursleiters in einem Online-Kurs unterscheidet sich nicht von der eines herkömmlichen Kurses und ist entscheidend für den Erfolg der Teilnehmer. Aber online kann der Dozent nicht auf jeden Beitrag jedes Teilnehmers im Diskussionsforum antworten, ohne dass ihm die Zeit für produktivere Interaktionen ausgeht. Und so sehr die Lernenden online auch sofortige Antworten erwarten mögen, die Zeit ist genauso begrenzt wie in einem Klassenzimmer. 

Dozenten, die online unterrichten, verwenden oft die gleiche Strategie wie in einem traditionellen Kurs, um den Studenten zusätzliche Unterstützung zu bieten - sie halten Sprechstunden ab. In einer virtuellen Klasse können sich die Teilnehmer während der festgelegten Zeit für die virtuelle Sprechstunde in eine Live-Videokonferenz einloggen, um Fragen zu stellen und zusätzliche Hilfe von ihrem Dozenten zu erhalten. Online-Lernende haben in dieser Zeit auch die Möglichkeit, sich mit anderen Mitschülern auszutauschen. Für Studenten, die aus irgendeinem Grund nicht an den Sprechstunden oder anderen Live-Videokonferenzen teilnehmen können, sollten Sie Ihre Sitzungen aufzeichnen und in Ihrem LMS freigeben (oder einen Administrator bitten, Ihre Videoplattform so zu konfigurieren, dass sie Ihre Videokonferenzen automatisch aufzeichnet und freigibt). 

 

Sie fragen sich, ob Sie bereit sind, Remote Learning zu unterstützen?

Panoptos Video-Plattform bietet flexible Online-Videolernwerkzeuge und fachkundige Unterstützung für mehr als 1.000 Hochschulen und Universitäten auf der ganzen Welt. Da wir seit 2007 mit Hochschulen zusammenarbeiten, wissen wir, dass selbst geringfügige Betriebsunterbrechungen nachhaltige Auswirkungen auf das Lehren und Lernen haben können. Wenn Ihre Schule Unterstützung benötigt oder Sie Fragen zu den Möglichkeiten von Panopto oder Ihrer bestehenden virtuellen Lernumgebung im Falle einer größeren Campus-Schließung haben, dann zögern Sie nicht, zu kontaktieren. kontaktieren Sie unser Team. 

Um eine Demonstration zu erhalten, wie die Panopto-Plattform in Ihre bestehenden Lernsysteme integriert werden kann und das Fernlernen erleichtert, füllen Sie das untenstehende Formular aus und ein Mitarbeiter wird sich mit Ihnen in Verbindung setzen.