Haben Sie Probleme mit einer Video-Lernlösung, die eher verwirrend als hilfreich ist? Oder vielleicht gibt es auf Ihrem Campus ein Durcheinander von ihnen, die nicht zusammenarbeiten. Nun, du bist nicht allein.

Die Yale University stand vor einer ähnlichen Herausforderung: Sie kämpfte mit einer unzusammenhängenden Reihe von Videotools, die Studenten und Lehrkräfte frustrierten. Dieser Blogbeitrag führt Sie durch Yales Weg zu einer einzigartigen Campus-weiten Video-Lernlösung – von der Identifizierung der Herausforderungen einer fragmentierten Technologielandschaft bis hin zur Entdeckung von sieben wesentlichen Funktionen einer Plattform wie Panopto.

Diese Geschichte ist ein Muss, wenn Sie vor ähnlichen Hürden stehen oder darüber nachdenken, die Video-Lernplattform Ihrer Einrichtung zu wechseln.

Die Herausforderung: Navigieren in einem fragmentierten Video-Ökosystem

Die Yale University führte die Videotechnologie zunächst spontan ein, wobei die Fakultätsmitglieder unabhängig voneinander verschiedene Aufzeichnungstools einführten, um ihre Unterrichtsräume aufzuwerten. Dieser Basisansatz führte zwar zu einigen Erfolgen, führte jedoch auch zu einem campusweiten Problem. Dies führte zu einem Flickenteppich unterschiedlicher Videotools in der gesamten Einrichtung, was unterschiedliche Prozesse, Schulungen und Support bedeutete.

Um ihre fragmentierte Technologielandschaft besser zu verstehen, hat das Technology Architecture Committee von Yale einen Bericht in Auftrag gegeben. Die Ergebnisse waren aufschlussreich: Die Universität verfügte über eine Reihe von Videodiensten, darunter Echo360, Kaltura, Vimeo, YouTube und iTunesU. Dieses dezentrale Netz von Videotools führte dazu, dass es keine einheitliche Medienbibliothek für den Campus gab und es keine einfache Möglichkeit gab, Lehrmaterialien kursübergreifend zu teilen.

Und es gab noch andere Nachteile. Es belastete die Lehrkräfte mit der Pflege mehrerer Lösungen, während die Studierenden mit verschiedenen Tools auf Kursmaterialien zugreifen mussten. Diese Herausforderungen unterstrichen den dringenden Bedarf an einer einheitlichen, benutzerfreundlichen Video-Lernplattform an der Einrichtung.

7 wesentliche Elemente für Video

Für ihre campusweite Video-Lernplattform hat Yale sieben wesentliche Funktionen identifiziert, die sie bieten muss:

1. Benutzerfreundlichkeit: Die Benutzererfahrung sollte einfach und intuitiv sein und den Lernaufwand für Lehrkräfte und Studierende minimieren.
2. Tools zur Inhaltserstellung: Umfassende Tools für die Videobearbeitung, Anmerkungen und andere Verbesserungen sind für die Förderung des Lernengagements von entscheidender Bedeutung.
3. Barrierefreiheit: Funktionen wie Untertitel und Transkriptionen machen Inhalte für alle Lerntypen zugänglich.
4. LMS-Integration: Nahtlose Integration in bestehende Learning-Management-Systeme.
5. Reaktionsschneller Support: Schneller und effizienter Kundensupport, der das Campus-Erlebnis verbessert, insbesondere in zeitkritischen Bildungsumgebungen.
6. Live-Streaming: Die Möglichkeit, Vorlesungen und Veranstaltungen live zu streamen und aufzuzeichnen, um sie als On-Demand-Lerninhalte weiterzuverwenden.
7. Erweiterte Suche: KI-Suche für kontextspezifisches Lernen spart Zeit und steigert das Engagement.
   

    

    

 

 

Die Entscheidung: Warum Yale sich für Panopto entschieden hat

Nach der Bewertung mehrerer Plattformen anhand der Kriterien entschied sich Yale für Panopto für den campusweiten Videobedarf ihrer Einrichtung. Bei Yales obersten Prioritäten erzielte es die höchste Punktzahl: Benutzerfreundlichkeit, Videoerstellung und -kuratierung sowie Zugänglichkeit.

John Harford, Manager für Collaboration Technologies am Yale University Center for Teaching and Learning, nannte Panopto die klare Wahl.

„Da wir den Einsatz von Video auf dem gesamten Campus ausweiten, müssen wir über ein integriertes System für die Videoverwaltung und Vorlesungsaufzeichnung verfügen. Panopto war die klare Wahl.“

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Was die Fakultät über Panopto sagte

Der Umzug nach Panopto war nicht nur eine Verwaltungsentscheidung; es wurde auch von der Fakultät genehmigt. Nach einem Pilotprogramm, bei dem Dozenten Panopto in ihren Kursen nutzten, war das Feedback überwältigend positiv:

Benutzerfreundlichkeit der Fakultät

Douglas McKee, ehemaliger Associate Chair und Senior Lecturer für Wirtschaftswissenschaften an der Yale University und derzeit Senior Lecturer an der Cornell University, fand Panopto außergewöhnlich einfach zu bedienen.

 „Die Videobibliothek von Panopto ist viel benutzerfreundlicher als die anderen Plattformen, die ich verwendet habe (MediaCore, Echo360 und Kaltura)“, schrieb McKee. „Ebenso ist Panoptos Suche um Längen besser. Mir gefällt besonders, dass jedes in meiner Präsentation angezeigte gesprochene Wort automatisch indiziert wird und dass die Suchergebnisse genau auf den Zeitpunkt im Video verweisen, an dem der Suchbegriff verwendet wird – meine Schüler würden das *lieben*.“

Auch Angela Lee-Smith, leitende Lektorin für ostasiatische Sprachen und Literaturen an der Yale University, berichtete, dass die Videoplattform ihre Erwartungen übertroffen habe.

 „Panopto war für Kursteilnehmer, sowohl Lehrkräfte als auch Studierende, sehr einfach und bequem zu nutzen“, bemerkte Lee-Smith. „Ich würde Panopto anderen Lehrern empfehlen.“

Aktives Videolernen im Unterricht

Sybil Alexandrov, leitende Lektorin für Spanisch und Portugiesisch an der Yale, war zufrieden mit der Möglichkeit, mit Panopto ihren Unterricht interaktiver zu gestalten.

„Es war toll, mit Panopto die Videos direkt kommentieren und dann eine Diskussion für die Studierenden eröffnen zu können“, berichtete Alexandrov.

 

Wechseln Sie für Ihre Video-Lernziele zu Panopto

Wenn Sie als Entscheidungsträger im Hochschulbereich mit einer suboptimalen Videolösung zu kämpfen haben, ist es an der Zeit, etwas zu ändern.

Sich mit einer umständlichen Benutzeroberfläche, eingeschränkten Funktionen oder mehreren Plattformen herumzuschlagen, ist nicht nur frustrierend, sondern auch ein Hindernis für effektives Lernen. Diese Probleme beeinträchtigen das Engagement der Studierenden und gefährden den zukünftigen Erfolg Ihrer Einrichtung. Da Studierende Videos zunehmend asynchron nutzen und nach ihren eigenen Vorstellungen lernen, ist die Entwicklung eines skalierbaren und effektiven Video-Lernmodells heute wichtiger denn je.

Ein intuitives EdTech-Tool erleichtert nicht nur den Unterricht; Es macht das Lernen wirkungsvoll. Hier kommt Panopto ins Spiel. Panopto wurde für Pädagogen entwickelt und genießt das Vertrauen führender Bildungseinrichtungen auf der ganzen Welt.

Wenn Sie zu Panopto wechseln, können Sie:

• Optimieren Sie das Lernerlebnis: Hören Sie auf, sich mit komplizierten Einstellungen, mehreren Tools und unterschiedlichen Videoinhaltsbibliotheken herumzuschlagen.
• Leistungsfähiges Lernen mit Funktionalität: Von Live-Streaming und Vorlesungsaufzeichnung bis hin zur erweiterten KI-Suche – unsere Feature-Suite ermöglicht maßstabsgetreues Lernen.
• Unterstützen Sie Ihren gesamten Campus: Bilden Sie Ihre gesamte Einrichtung mit campusweiter Unterstützung aus.

Sind Sie bereit, das Videolernen Ihrer Einrichtung auf die nächste Stufe zu heben? Vereinbaren Sie noch heute eine Demo oder sprechen Sie mit einem unserer Experten.