Wir bei Panopto sind der Meinung, dass alle Schüler einen gleichberechtigten Zugang zu allen Aspekten ihrer Ausbildung haben sollten. Unsere Mission ist es, jedem zu helfen, Wissen mit Hilfe von Videos zu teilen. Diese Mission ist nicht mit einem Sternchen versehen - es geht darum, alle Menschen einzubeziehen und zu fördern. Wenn es um Bildung geht, erkennen wir die Schüler so an, wie sie sind, wo sie sind und was sie brauchen.

Deshalb werden wir nicht ruhen, bis die Grundrechte der Bildungsgerechtigkeit erfüllt sind:

• Jeder Mensch hat ein Recht auf Bildung.
• Die Schulen sind dafür verantwortlich, einen gleichberechtigten Zugang zu dieser Bildung zu ermöglichen.
• Die Schüler haben Anspruch auf gleiche Bedingungen für alle Klassen, Projekte und Aktivitäten im Zusammenhang mit ihrer Ausbildung.

 

Die Frage der Bildungsgerechtigkeit

Alle Studierenden haben Anspruch auf Zugang zu den Informationen und Ressourcen, die sie für ihre Ausbildung benötigen. Wenn Studierende ein College besuchen, kommen sie mit unterschiedlichen Bedürfnissen und aus unterschiedlichen Verhältnissen, von denen einige den Zugang zu ihrer Ausbildung beeinflussen.

In der heutigen Welt haben viele Studenten wichtige Gründe, warum sie nicht immer persönlich am Unterricht teilnehmen können, z. B. familiäre oder berufliche Verpflichtungen oder unvorhergesehene Krankheiten. Manche wohnen weit vom Campus entfernt oder haben keine zuverlässigen Verkehrsmittel.

Und für einige Schüler, die am Unterricht teilnehmen, kann es schwierig sein, alle Informationen in diesem Moment vollständig aufzunehmen. Vielleicht sprechen sie nicht Englisch als Hauptsprache, oder sie haben einen Lernstil, eine Behinderung oder eine Krankheit, für die herkömmliche Klassenzimmer nicht zugänglich oder optimal zum Lernen sind. Virtuelles Lernen bietet Lösungen für viele dieser Probleme und mehr.

Was uns die Pandemie über virtuelles Lernen gelehrt hat

Die Pandemie zwang die Studenten, ihre Ausbildung aus der Ferne fortzusetzen. Die Schulen konzentrierten sich darauf, die Gesundheit ihrer Schüler zu erhalten, was bedeutete, dass sie sich nicht zu Vorlesungen und Diskussionen versammeln konnten. Die Umstellung auf Fernunterricht war sowohl schnell als auch notwendig. So konnten die Studierenden in Verbindung bleiben, weiter lernen, Aufgaben gemeinsam bearbeiten und Prüfungen ablegen. Außerdem konnten sie Vorlesungen streamen oder Aufzeichnungen ansehen, während sie krank waren oder sich in Isolation befanden.

Aber auch nach der Covid-Krise werden wir den Schülern langfristig virtuelle Möglichkeiten bieten. Es geht nicht nur darum, die Gesundheit der Studierenden zu erhalten - auch wenn das virtuelle Lernen kranke Studierende weiterhin unterstützen wird. Es geht jetzt darum, den Studierenden Lernmöglichkeiten zu bieten, die ihrem Lebensstil, ihrem Zeitplan und ihren Bedürfnissen entsprechen.

Die Vorteile des virtuellen Lernens, insbesondere im Hinblick auf die Chancengleichheit, sind kaum zu übersehen:

• Streaming-Vorlesungen ermöglichen es den Studierenden, unabhängig von ihrem Aufenthaltsort am Unterricht teilzunehmen, und aufgezeichnete Vorlesungen ermöglichen es ihnen, dies zu tun, wann es ihnen am besten passt.
• Die Aufzeichnungen dienen auch als Hilfsmittel für die Schüler, um den Stoff in ihrem eigenen Tempo zu wiederholen und zu wiederholen.
• Virtuelle Diskussionen bringen die Schüler zusammen, entweder als ganze Klasse oder in kleineren Gruppen, und bieten ihnen die gleichen Möglichkeiten zur Teilnahme.
• Asynchrone Foren ermöglichen es den Schülern, Fragen oder Beobachtungen auszutauschen, was zu einer durchdachten Interaktion anregt und den Druck nimmt, den manche Schüler in einer Echtzeit-Diskussion im Klassenzimmer empfinden.
• Ergänzende Materialien bieten den Schülern zusätzliche Möglichkeiten, ein Thema zu verstehen und sich damit zu beschäftigen.

Wenn die Pandemie uns etwas über Bildung gelehrt hat, dann, dass es absolut möglich ist, mit digitalen und Video-Tools zu lernen. Studierende können sich mit Mitschülern und Lehrkräften austauschen, Aufgaben einreichen, Tests absolvieren, Videos erstellen und auf Vorlesungen und zusätzliches Material zugreifen. Sie können eine Aufzeichnung durchsuchen und jeden Moment, in dem ein bestimmtes Konzept in einer Vorlesung erwähnt wird, sofort finden.

Jetzt, da die Schüler gesehen haben, wie digitale und Video-Tools ihre Lernerfahrung verändern können, fordern sie weiteren Zugang. Sie wollen, dass die Schulen Online-Optionen anbieten, die einen besseren Zugang ermöglichen. Wir sprachen mit einer Professorin, die sagte, dass Lehrkräfte an ihrer Schule, die keine asynchronen Optionen für ihre Kurse anbieten, zunehmend schlechtere Bewertungen von den Studierenden erhalten.

Es geht nicht nur darum, den Beweis zu erbringen, dass Studierende mit dieser Technologie effektiv lernen können. Es hat sich gezeigt, dass die Lehrkräfte mit Hilfe von Fernlerntools weitaus effektiver unterrichten können, als man vor der Pandemie glaubte. Mit diesen Tools können Lehrkräfte Unterricht, Diskussionsforen, Feedback, Sprechstunden und virtuelle Unterstützung von Angesicht zu Angesicht anbieten. Die Pandemie hat gezeigt, dass die Bedenken vieler Universitäten hinsichtlich der Durchführbarkeit, der Effektivität und der Kosten im Zusammenhang mit virtuellen Lernoptionen unbegründet waren. Diese fehlgeleiteten Gründe haben die ganze Zeit über Investitionen in die Zugänglichkeit und Gleichberechtigung, die diese digitalen Werkzeuge bieten, verhindert.

Die Beweise sind eindeutig: Virtuelle Lehr- und Lernmöglichkeiten sind effektiv und erweitern die Bildungsgerechtigkeit, indem sie den Schülern mehr Möglichkeiten des Zugangs zu und der Teilnahme an ihrer Bildung bieten.

Künftige Vorteile des Fernunterrichts

Was kommt als Nächstes? Virtuelles Lernen ist nicht mehr nur eine Krisenlösung, sondern vielmehr ein Mittel, um die Chancengleichheit im Bildungswesen zu erhöhen. Untersuchungen zeigen, dass etwa zwei Drittel der Studierenden und Dozenten in Zukunft gerne mehr Technik und digitale Kursmaterialien nutzen würden . Die Studierenden nutzen Technologie, mobile Apps und digitale Tools in vielen Bereichen ihres Lebens, und sie wollen diese Optionen nutzen, um in vollem Umfang an ihrer Bildung teilhaben zu können, unabhängig von ihren Lebensumständen.

Auf dem Weg nach vorn müssen Schulen und Pädagogen darüber nachdenken, wie sie das virtuelle Lernen ausweiten, bewährte Verfahren einbeziehen und den Zugang verbessern können. Betrachten Sie die aktuellen Optionen - was funktioniert und was nicht? Arbeiten Ihre digitalen Plattformen intensiv genug und intelligent genug? Wie nutzen die Studierenden das virtuelle Lernen, und wie binden die Lehrkräfte es in ihre Kurse ein? Wie kann Ihre Schule den Zugang erweitern, um Studenten, die auf unterschiedliche Weise und zu unterschiedlichen Zeiten lernen müssen, besser zu unterstützen?

Die Bildungsgerechtigkeit sollte von Ihrer Schule bei jeder Entscheidung berücksichtigt werden. Langfristig gesehen sind virtuelle Lernmittel für die Bildungsgerechtigkeit unerlässlich. Ihre Schüler verdienen den Zugang zu den Ressourcen, die sie zum Lernen brauchen.