Asynchrones Video erhöht die Bildungsgerechtigkeit, indem es jederzeit und überall Zugang zu Unterrichtsmaterialien, Aufzeichnungen zur Überprüfung, virtuelle Diskussionen mit gleichberechtigteren Teilnahmemöglichkeiten und ergänzende Materialien zur Erweiterung der Lern- und Lehrerfahrung bietet.

Dieser Beitrag fasst eine Reihe von Beiträgen zusammen, mit denen wir Lehrkräften, Schülern und Fachleuten aus der Bildungsbranche helfen wollen, mehr darüber zu erfahren, wie asynchrones Video die Bildungsgerechtigkeit verbessern kann. In der Welt von heute, Schulen können es sich nicht länger leisten, die Bildungsgerechtigkeit zu ignorieren. Sie haben es in der Hand, die Bildungsgerechtigkeit an Ihrer Schule zu erhöhen, egal ob Sie Lehrer, Schüler oder im Bereich der Bildungstechnologie tätig sind.

Für Lehrerinnen und Lehrer

Als Lehrerin oder Lehrer wissen Sie, dass Ihre Schülerinnen und Schüler je nach Lebensweise und Lernstil unterschiedliche Lernbedürfnisse haben. Asynchrones Video erweitert die Möglichkeiten der Lehrer, mit allen Schülern in Kontakt zu treten und ihnen zu helfen. Es gibt ihnen die Möglichkeit, die Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers zu erreichen, wo und wann immer sie bereit sind zu lernen.

Die Lehre außerhalb des Hörsaals wird zur neuen Normalität. Video ist ein wesentliches Instrument für diese neuen Unterrichtserfahrungen. Die Einbeziehung verschiedener Standorte, Gebäude und Umgebungen, wie z. B. Labore außerhalb des Campus, Museumsausstellungen, Betriebsbesichtigungen oder Gastredner aus der Ferne, sind Teil neuer pädagogischer Konzepte.

Mit Videoinhalten können Lehrkräfte mehr Interaktionen mit den Studierenden fördern und deren Engagement steigern. Um asynchrone Videos innerhalb Ihrer Abteilung zu fördern, können Sie zum Beispiel Inhalte erstellen und zwischen Lehrkräften und Klassen austauschen. Auf diese Weise können Sie nicht nur den Arbeitsaufwand für die Erstellung von Inhalten verringern, sondern Ihre Studierenden auch mit verschiedenen Lehrmethoden und Kursmaterialien vertraut machen.

Führende Videoverwaltungssysteme mit benutzerfreundlichen Aufzeichnungs-, Bearbeitungs- und Freigabefunktionen, die speziell für den Hochschulbereich entwickelt wurden, lassen sich direkt in die Lernverwaltungssysteme der Schulen integrieren. Pädagogen sind nicht mehr auf komplizierte, schwer zu bedienende Video-Setups angewiesen, die früher die Domäne von A/V-Koordinatoren waren.

Für Studenten

Die Studierenden wissen bereits, dass die Integration von synchronen und asynchronen Videos in die Lernerfahrung da ist. Das ist es, was sie wollen. Diese Generation lernt per Video, ist auf mobile Endgeräte angewiesen und benötigt zeitliche und örtliche Flexibilität, um den Spagat zwischen Campus-Erfahrungen, beruflichen Notwendigkeiten, familiären Verpflichtungen und modernen Verkehrsmitteln zu schaffen. In einer kürzlich durchgeführten Umfrage, 73 % der Studierenden stimmten "einigermaßen" oder "stark" zu, dass sie in Zukunft einige vollständige Online-Kurse belegen möchten.

Video bietet den Studierenden Flexibilität, was ihre Lernmöglichkeiten erweitert. Asynchrone Videos ermöglichen es ihnen, Informationen nach Bedarf zu überprüfen, den Stoff auf eine andere Art und Weise zu erfassen und ihr Engagement zu vertiefen. Einige Schulen haben erkannt, wie wichtig es ist, einen erweiterten Zugang zu ermöglichen, und beginnen damit, den Unterricht als synchron und asynchron zu kennzeichnen, damit die Schüler wählen können, was für sie am besten geeignet ist. Da die Schüler die Vorteile von Video und den erweiterten Zugang, den es bietet, kennen, haben sie sogar begonnen, die Verwendung von Video in ihre Lehrerbeurteilungen einzubeziehen. 

Für einige Studenten, Video macht Bildung möglich-Periode. Wenn sie nicht zum Unterricht kommen können, weil sie vielleicht berufliche oder familiäre Verpflichtungen haben oder einen langen Anfahrtsweg in Kauf nehmen müssen, können sie per Video auf das Kursmaterial zugreifen. Für Schüler mit Behinderungen oder anderen Lernbedürfnissen kann Video eine optimalere Lernerfahrung bieten. Das haben wir während der Pandemie am eigenen Leib erfahren, als viele Schulen gezwungen waren, lang ersehnte Lösungen zu implementieren, um die Chancengleichheit in der Bildung zu erhöhen. Die Schüler äußern sich zunehmend zu diesem Thema, und ihre Geschichten haben Auswirkungen.

Für Edtech-Teammitglieder

Abgesehen von den Vorteilen für das Lernen der Schüler können die Mitglieder des Edtech-Teams auch über die besonderen Merkmale asynchroner Videos sprechen, die die Bildungsgerechtigkeit erhöhen. Die Hervorhebung dieser Merkmale ist ein wichtiger Teil der Argumentation, warum Ihre Schule ein Videoverwaltungssystem braucht. Genauer gesagt, Die Funktionen von Panopto erweitern das Eigenkapital durch das Angebot von Videountertiteln und Barrierefreiheit, Wiedergabe mit variabler Geschwindigkeit, Interaktionsmöglichkeiten mit aufgezeichneten Videos sowie Screenreader- und Tastaturzugänglichkeit.

Diese Funktionen ermöglichen allen Schülern den Zugang zu den Materialien, die sie für ihre Ausbildung benötigen. Außerdem können Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten ihr Lernpotenzial voll ausschöpfen. Dank der Leistungsfähigkeit von Video können Lehrkräfte die Studierenden dort abholen, wo sie sich befinden - körperlich, geistig und intellektuell. Als Mitglied eines Edtech-Teams befinden Sie sich in einer einzigartigen Position, um asynchrone Videos als Werkzeug zu unterstützen, das den Zugang zur Bildung für alle Schüler ermöglicht.

Bildung für alle

Wie wir bereits erklärt haben, wird sich Panopto weiterhin unermüdlich für die Grundrechte der Bildungsgerechtigkeit einsetzen:

• Jeder Mensch hat ein Recht auf Bildung.
• Die Schulen sind dafür verantwortlich, einen gleichberechtigten Zugang zu dieser Bildung zu ermöglichen.
• Die Schüler haben Anspruch auf gleiche Bedingungen für alle Klassen, Projekte und Aktivitäten im Zusammenhang mit ihrer Ausbildung.

Egal, ob Sie Lehrer, Student oder in der Bildungsbranche tätig sind, Sie können sich dieser Mission anschließen und auf Bildungsgerechtigkeit drängen. Mit den hier und in den verlinkten Artikeln enthaltenen Informationen haben Sie die Möglichkeit, für asynchrone Videos zu plädieren und die vielen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sie das Lernen für alle unterstützen.

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