Was ist Blooms Taxonomie des Lernens?

Die 1956 vom Bildungspsychologen Benjamin Bloom entwickelte Bloom-Taxonomie des Lernens ist ein mehrschichtiger hierarchischer Bildungsrahmen, der das Lernen fördert, indem er sich mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad durch sechs Zielstufen bewegt. 

In diesem Rahmen bewegen sich die Studierenden vom Denken niedrigerer Ordnung zum Denken höherer Ordnung und konzentrieren sich auf die Bewertung und Analyse von Konzepten, Ideen, Prinzipien und Vorgehensweisen, anstatt sich nur an Fakten zu erinnern.

Was sind Blooms Lernbereiche?

Bloom schlug drei Lernbereiche vor: kognitiv, affektiv und sensorisch/psychomotorisch. Das kognitive Modell steht im Mittelpunkt – und ist das, was wir als Blooms Taxonomie bezeichnen – und umfasst die sechs Ebenen der Ziele. Der affektive Bereich befasst sich mit Einstellungen, Gefühlen und Emotionen, und das sensorische Modell bezieht sich auf motorische Koordination, körperliche Fähigkeiten und Koordination.

Lernziele für die Taxonomie von Bloom

Die Taxonomie von Bloom wurde 2001 überarbeitet, um die ursprüngliche, statische Sprache durch eine modernere, dynamischere Sprache zu ersetzen und den Lernenden klarere Ziele zu bieten. Die sechs Stufen der Lernziele sind:

1. Denken Sie daran: Details und allgemeine Konzepte erinnern
2. Verstehen: Ideen oder Konzepte erklären
3. Anwenden: Informationen in neuen Einstellungen verwenden
4. Analysieren: Verbindungen zwischen Ideen herstellen 
5. Bewerten: Begründen Sie Ergebnisse oder Schlussfolgerungen 
6. Kreieren: neue Arbeiten entwickeln und produzieren

Warum sollten Sie die Taxonomie von Bloom zum Lernen verwenden?

Der Taxonomie-Rahmen von Bloom kann in jedem Bildungsumfeld verwendet werden, sei es in der Hochschulbildung oder für Berufsbildungszwecke. Die Taxonomie von Bloom konzentriert sich auf individuelles Lernen, das jeden Schüler ermutigt, sich auf seine Stärken zu konzentrieren und seine Schwächen zu entwickeln. Der Vorteil des individuellen Lernens und Lehrens besteht darin, dass sofort Feedback gegeben werden kann, um Verbesserungen sicherzustellen. 

Da der Zweck darin besteht, erreichbare Ziele zu schaffen, bleibt den Lehrern auch genügend Zeit, um einen klaren Unterrichtsplan angemessen zu planen und zu erstellen, um diese Ziele zu erreichen - ideal für das virtuelle Lernen und die Entwicklung von Unternehmen. 

Wenn die Taxonomie erfolgreich angewendet wird, haben die Schüler eine neue Fähigkeit beherrscht oder neue Kenntnisse erworben, die die Lehrer überwachen und neu bewerten können, während sie sich durch jede Phase des Rahmens bewegen.

Wenn Lehrer die Schüler durch Selbstreflexion in den Bewertungsprozess einbeziehen, trägt dies außerdem zur Steigerung der Lernmotivation bei. Die Selbsteinschätzung ist ein leistungsstarkes Instrument, um die Verantwortung der Schüler für ihre eigenen Lernfortschritte und Lernerfolge zu entwickeln.

Beispiele für die Taxonomie von Bloom

Wie sieht also die Taxonomie von Bloom in der Praxis aus? Da es sich darauf konzentriert, eine Ordnung für bestimmte Verhaltensweisen zu schaffen, kann es in unzähligen Umgebungen verwendet werden. In einem Bildungsbereich kann es für eine Reihe von Zwecken verwendet werden, darunter: 

• Assessments erstellen
• Unterricht planen
• Bewerten Sie die Schwierigkeit von Aufgaben
• Online-Lehrplandiagramme entwerfen
• Videokurse erstellen

So verwenden Sie die Bloom-Taxonomie für Videoschulungen

Durch die Konzentration auf die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten kann die Taxonomie von Bloom Ausbildern helfen, effektiver zu arbeiten Videoschulung Programme, die es gleichzeitig einfacher machen, Kurse zu planen. Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie die Taxonomie von Bloom für Videoschulungen verwenden können.

1. Merken: Verfassen Sie ein Schulungsvideo, in dem die allgemeinen Konzepte beschrieben werden, an die sich Ihre Schüler erinnern sollen. 
2. Verstehe: testen Sie das Wissen und wie gut die Informationen verstanden wurden, indem Sie eine Interaktives In-Video-Quiz.
3. Bewerben: setzen Sie die Schritte des Trainings durch virtuelle Klassenzimmer oder Online-Videosimulationen in die Tat um. Wenn Sie beispielsweise eine Schulung zum Kundenservice durchführen, können Sie ein kurzes Quiz in Ihr Schulungsvideo einbetten, um festzustellen, wie der Lernende in bestimmten Situationen reagieren würde. Sie können die Lernenden auch zurückkehren lassen, um ihr Wissen unter Beweis zu stellen asynchrones Video Simulationen mit Tools wie Panopto. 
4. Analysieren: Ermutigen Sie Schüler und Lehrer, in einem Online-Forum miteinander zu interagieren und Ideen auszutauschen. Mit Panopto können Studierende und Ausbilder Diskussionen starten und kommentieren Sie Schulungsvideos, um bestimmte Konzepte zu analysieren, die im Video zu bestimmten Zeitpunkten untersucht wurden.
5. Bewerten Sie: basierend auf der vorherigen Analyse können die Schüler Änderungen an der Schulung vorschlagen, indem sie mit ihren eigenen reagieren Microlearning-Videos, oder sie könnten als Mentoren für zukünftige Lernende fungieren, indem sie Umgedrehtes Klassenzimmer und Entwicklung neuer, aktualisierter Kursmaterialien.
6. Erstellen: stellen völlig neue Arbeiten zusammen, die auf den erlernten Konzepten basieren. Synchron konnten Mitarbeiter maßgeschneiderte virtuelle Vertrauensbildungssitzungen erstellen. Asynchron könnten Gruppen zusammenarbeiten, um eine Videopräsentation eines Arbeitsplans für das Unternehmen zusammenzustellen, um auf der Grundlage der in der Bewertung gesammelten Informationen einen Prozess zu verbessern oder zu ändern. 

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