Das Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer ist eine innovative Lehrmethode, die erstmals eingeführt wurde, um das Lernen zu Hause zu ermöglichen.  Studierende-led Aktives Lernen, Peer-to-Peer-Zusammenarbeit und individuelle Anleitung ermöglichen es Pädagogen, jede Lektion an die individuellen Bedürfnisse ihres Schülers anzupassen. Diese Methoden fördern auch die Verbundenheit und das kritische Denken. Die Verwendung von Flipped (Flipped Classroom) Video zur Erläuterung von Kernkonzepten und zur Einführung komplizierter Themen setzt auch wertvolle Zeit für den persönlichen Unterricht frei. Das bedeutet mehr Möglichkeiten für interaktive Diskussionen zwischen Lehrenden und Studierenden.

Aber was genau ist ein "flipped classroom"?

Das geflippte Klassenzimmer stellt die traditionelle Lernerfahrung auf den Kopf. Vorlesungen werden außerhalb der Unterrichtszeit zur individuellen Wiederholung als Hausaufgaben freigegeben, und die Unterrichtszeit ist für Diskussionen in der Klasse und interaktive Projekte reserviert. Die Hauptziele des Flippings sind wie folgt:

• Das Klassenzimmer zu einer aktiven Lernumgebung machen
• den Studenten zu ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen, und
• Um dem Ausbilder mehr Zeit zu geben, jeden Schüler individuell zu unterrichten, anstatt die Klasse als Ganzes.

Durch die Verlagerung des passiven Vorlesungsmaterials in die häusliche Umgebung können die Studierenden diese Materialien zur für ihre Bedürfnisse besten Zeit und am besten Ort überprüfen . Sie können auch im Voraus auf alle grundlegenden Informationen zugreifen. Beim Betreten des Klassenzimmersfühlen sich die Studierenden also vorbereitet und bereit, an interaktiven Lernaktivitäten teilzunehmen.

"Die vorherige Überprüfung von Materialien und die Umwandlung einer Vorlesung in eine interaktive Arbeitssitzung führt zu statistisch signifikanten Verbesserungen des Engagements, der Testergebnisse und des allgemeinen langfristigen Lernens."

Vanderbilt University Zentrum für Lehre

Während des Unterrichts erfordern vom Lehrer geleitete Diskussionen und Aktivitäten von den Studierenden, dass sie den Vorlesungsstoff in die Praxis umsetzen. Die Unterrichtszeit kann für Gruppenarbeiten, Verständnistests, die vertiefte Anwendung des Lernstoffs oder als freie Zeit für individuelle Aufgaben genutzt werden. Darüber hinaus haben Sie den zusätzlichen Vorteil, dass Sie einen Lehrenden und Mitstudierende in der Nähe haben, um Probleme zu lösen und zusammenzuarbeiten.

Da ein Flipped Classroom typischerweise eine Mischung aus Online- und Präsenzlernen beinhaltet, weckte die Pandemie ein tieferes Interesse an diesem Ansatz. Eine Kombination aus synchrones und asynchrones Lernen kann in das Modell eines Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmers passen.

Die Zukunft des Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmers

Die Pandemie hat zu einem Anstieg der Nutzung des Flipped Classroom-Modells geführt, da sich Pädagogen und Schüler nicht mehr ausschließlich darauf verlassen konnten, sich persönlich zu treffen. Dieser Wandel zeigte die Macht zugänglicher, flexibler und ansprechender virtueller Lernmethoden sowie die Vorteile, die sich aus einer Mischung aus synchronem und asynchronem Lernen ergeben. 

Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer sind gekommen, um zu bleiben.  Dieser pädagogische Ansatz ist zeit- und ortsunabhängig und bietet allen Beteiligten eine beispiellose Flexibilität. Viele Pädagogen integrieren weiterhin Elemente des Flipped Classroom-Unterrichts, auch nachdem sie zu 100 % Präsenzunterricht zurückgekehrt sind. Sie nutzen Video- und Multimediamaterialien außerhalb der Unterrichtszeit, um den Unterricht zu einem umfassenderen und interaktiveren Lernerlebnis zu machen. 

5 Vorteile, die über den Hype hinausgehen

Dozenten haben ihre Klassenzimmer auf der Grundlage einer Handvoll wichtiger Vorteile umgedreht:

1. Flipping ermöglicht den Schülern, in ihrem eigenen Tempo zu lernen

Im Rahmen des traditionellen Vorlesungsmodells müssen die Dozenten ihren Lehrplan innerhalb der zugeteilten Unterrichtszeit vermitteln, basierend auf der Geschwindigkeit, mit der der "durchschnittliche" Student den Stoff aufnehmen kann. Die Studenten hören zu, machen sich Notizen und nehmen die Informationen der Vorlesung passiv auf. Wenn ein Student Probleme mit einem Konzept hat, muss er entweder unterbrechen und eine Frage stellen oder sein Bestes tun, um mitzuhalten und eine Erklärung außerhalb der Unterrichtszeit anzufordern.

Im Gegensatz dazu können die Studenten in Flipped Classrooms jeden Teil einer aufgezeichnete Vorlesung oder machen Sie bei Bedarf Pausen. Diese Art des selbstbestimmten Lernens ist besonders wichtig für Studierende mit unterschiedlichen Lerntypen. Es befähigt alle Studierenden, die Kontrolle über ihr Lernen übernehmen und sogar Ängste abbauen können. Wenn sie sich bei einem Konzept unsicher sind, können die Schüler mit spezifischen Fragen vorbereitet in den Unterricht kommen und haben ausreichend Zeit, diese zu diskutieren.

2. Flipped Learning ist individuell, aktiv und ansprechend

Wenn Studierende den Grundlagenstoff vor dem Unterricht durchgehen, können die Lehrer im Flipped Classroom-Klassenzimmer die Unterrichtszeit darauf verwenden, die Studierenden durch Aktives Lernen einzubinden. Durch Gruppenproblemlösung, Präsentationen der Studierenden und Diskussionen in der gesamten Gruppe können die Studierenden durch Erfahrung lernen. Sie können ihr Verständnis testen, ihr Wissen anwenden und die Inhalte aufnehmen.

Die Lehrkräfte sind außerdem in der Lage, Unterrichtsaktivitäten zu erstellen, die auf ihre Schüler zugeschnitten sind. Bewaffnet mit Daten aus Video-Analytik können sie sicherstellen, dass sich die Schüler mit den Inhalten vor dem Unterricht beschäftigt haben. Online-Quiz Außerdem helfen sie den Lehrern dabei, das Verständnisniveau jedes einzelnen Studierenden einzuschätzen und das Unterrichtserlebnis zu gestalten. 

3. Umgedrehte Vorlesungsvideos helfen den Studenten, Prüfungen zu wiederholen und den Inhalt zu beherrschen

Seit mehr als einem Jahrzehnt zeichnen Universitäten traditionelle Vorlesungen im Klassenzimmer auf. Basierend auf den Erfahrungen von Schulen, die VortragsaufnahmetechnikIn der Zeit der Zwischen- und Abschlussprüfungen greifen die Studenten oft auf aufgezeichnete Vorlesungen als Lernhilfe zurück.

Flipped-Classroom-Videos können den gleichen Nutzen bieten wie aufgezeichnete Vorlesungen in der Klasse. Wenn Materialien vor dem Unterricht zur Verfügung gestellt werden, können die Studenten zurückgehen und diese Ressourcen durchsehen, um sich besser auf Tests und Prüfungen vorzubereiten. Die Fähigkeit zu Suchen nach Wörtern oder Phrasen in den Aufnahmen suchen oder die Aufnahmen abspielen bei variable Drehzahlen hilft den Schülern auch, bestimmte Abschnitte des Videos schnell zu lokalisieren.

4. Flipped Content kann durch Kuratierung und kontinuierliche Verbesserung reicher sein

Während Lehrer schon immer zusätzliche Ressourcen kuratiert haben, um ihre eigenen Vorlesungen zu ergänzen, macht Flipped Learning diesen Prozess noch effektiver und zugänglicher. Da die Schüler das Unterrichtsmaterial außerhalb des Unterrichts konsumieren, können Lehrer Filme, Spiele und Lesestoff zuweisen und kurze Videos verwenden, die sie aufnehmen, um alles miteinander zu verbinden. Digitale Tools erweitern auch die Möglichkeiten, was die Lehrkräfte in diese Unterrichtspläne einbauen können.

Und das mit der Zeit, Umgekehrter Unterricht kommt Lehrern zugute indem sie ihre eigene Zeit und Ressourcen besser nutzen. Durch Flipping können Lehrer:

• Erstellen Sie grundlegende Vorlesungsinhalte einmal und teilen Sie sie mit mehreren Klassen für die folgenden Jahre
• Verbessern Sie kontinuierlich bestimmte Teile des Vorlesungsinhalts, indem Sie die Analysen überprüfen, Video-Kommentare und Diskussionen im Unterricht
• Investieren Sie Zeit in die Weitergabe neuer und detaillierterer Inhalte, entweder als zukünftige Lektionen oder in Diskussionen im Klassenzimmer
• Bereitstellen von zuverlässigen und konsistenten Lernmaterialien für Vertretungen
• Arbeiten Sie mit anderen Lehrkräften zusammen und tauschen Sie besonders erfolgreiche Videos mit Kollegen aus, die das gleiche Fach unterrichten

5. Studenten in umgedrehten Klassenzimmern können bessere Lernergebnisse zeigen

Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer bieten mehr Möglichkeiten zur Interaktion mit dem Lehrer, zur Zusammenarbeit mit anderen Studierenden, zum Üben von Problemlösungen und zum Lernen im eigenen Tempo. Studien zeigen, dass Studierende im Flipped Classroom Klassenzimmer bessere kurzfristige Lernergebnisse. Der Schlüssel liegt darin, Flipped-Classroom-Strategien gut und auf eine Weise zu implementieren, die die Sensibilität der Schüler anspricht. 

In einigen Fällen müssen Pädagogen vielleicht einen "weicheren" Ansatz wählen, indem sie eine begrenzte Menge an Vorlesungszeit in den Unterricht einbauen. Oder sie müssen ihren Studierenden die Vorteile eines Flipped Classroom erklären und ihnen Anleitungen zum Lernen und Studieren geben. An der Universität sind Studierende, die bereits Einführungskurse absolviert haben und auf ein bestimmtes Hauptfach hinarbeiten, oft mehr motiviert, die Arbeit zu erledigen außerhalb der Unterrichtszeit. Darüber hinaus erkennen sie den Wert interaktiver Aktivitäten im Unterricht eher als Studienanfänger.

Zu sehen erfolgreiche Ergebnissemüssen Lehrer auch andere Faktoren berücksichtigen. Der Zugang zu Technologie, die externen Verpflichtungen nicht-traditioneller Studierender, die physische Unterrichtsgestaltung und Gruppenaufgaben tragen dazu bei, dass sich alle Studierenden wohl fühlen.

Befreit von den Zwängen der Klassenzimmer-basierten Vorlesung ermöglicht ein Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer den Studierenden, sich auf das selbstgesteuerte Lernen einzulassen. Sie können auch kritisch denken und mit ihren Klassenkameraden zusammenarbeiten, wobei ihre Dozenten in der Nähe sind. Die Kombination von Aktives Lernen im Klassenzimmer mit der Flexibilität eines virtuellen Klassenzimmers bietet Vorteile für Studierende und Dozierende gleichermaßen.