Zu Beginn des Herbstsemesters 2012 befand sich die American University in Kairo in einer großen Krise. Die Studentenschaft protestierte gegen eine Entscheidung der Universitätsverwaltung, was einen Streik auslöste, der den Campus drei Wochen lang erschütterte. Die Dozenten waren in dieser Zeit mit der Aussetzung aller Kurse konfrontiert.

Trotz dieser großen Herausforderung entschieden sich viele Professoren, ihre Vorlesungen fortzusetzen, indem sie Panopto nutzten, um ihre Vorlesungen aufzuzeichnen und einem komplett virtuellen Publikum zu präsentieren. Dies ermöglichte es den Dozenten der AUC, den Unterricht sicher fortzusetzen, ohne den Lernprozess zu unterbrechen, und stellte sicher, dass die Studenten den Stoff unabhängig von den Unruhen, die sie umgaben, erhalten würden.

Nur wenige Jahre zuvor bedeutete der Einsatz von Panopto den Unterschied zwischen dem Zurückfallen und dem Einhalten des Zeitplans, als das H1N1-Virus eine campusweite Quarantäne an der AUC auslöste. Studenten der gesamten Universität konnten aus der Ferne am Unterricht teilnehmen und gleichzeitig ihre eigene Gesundheit und Sicherheit aufrechterhalten.

Auf individueller Ebene bietet Panopto eine Möglichkeit für Professoren, aus der Ferne zu unterrichten, wenn sie aufgrund von Krankheit oder beruflicher Verpflichtungen nicht physisch an den Vorlesungen teilnehmen können.

Dr. Nathaniel Bowditch, stellvertretender Dekan der School of Humanities and Social Sciences der AUC, schätzt es, dass seine Kurse trotz seiner Abwesenheit im Zeitplan bleiben können. "Wir alle werden krank, wir alle nehmen an Konferenzen teil, wir alle haben Notfälle, die es oft unmöglich machen, jede einzelne Klasse in jedem einzelnen Semester zu unterrichten", sagte Bowditch. "Panopto ist die Rettung."

Nach einigen Semestern, in denen er Panopto für "Nachholvorlesungen" einsetzte, begann Bowditch damit zu experimentieren, die Technologie als Ergänzung zum Lernen in der Klasse einzusetzen. Seine Studenten erzählten ihm immer wieder, wie sehr ihnen die "Mini"-Vorlesungen gefielen, die angehalten und mehrmals wiederholt werden konnten, um sich bessere Notizen machen zu können.

Also begann Bowditch, kurze Zusammenfassungen von Vorlesungen zu veröffentlichen, von denen er wusste, dass sie besonders anspruchsvoll, konzeptionell komplex oder einfach zu viel in einer Sitzung zu verstehen waren. Er sagt, dass die Online-Veröffentlichung von Vorlesungen nicht zu einem Rückgang der Anwesenheit oder der Teilnahme an den Vorlesungen geführt hat - in den letzten Semestern hat sich diese sogar verbessert. Seine Studenten schätzen die Online-Lernhilfe inzwischen sehr.

"Panopto ist eine fantastische Technologie, die, wenn sie gut eingesetzt wird, unsere Arbeit im Klassenzimmer nur unterstützen und verbessern kann", so Bowditch. "Soweit ich das beurteilen kann, hat Panopto mich nur zu einem besseren Lehrer gemacht."