Schon bevor die Pandemie im Jahr 2020 die Bildungslandschaft veränderte, setzte sich das Flipped Learning (Flipped Classroom) bereits durch. Die Dozenten waren bereits dabei, ein Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer zu erstellen.

Für Dozenten und Administratoren, die noch nie ein Klassenzimmer umgedreht (Flipped Classroom) haben, kann der Wechsel jedoch entmutigend erscheinen – schließlich definiert das Umdrehen neu, was an den Pädagogen gestellt wird. Erstens ist es erforderlich, dass Unterrichtsmaterialien vor der Unterrichtszeit zur Verfügung gestellt werden. Zweitens wird von den Lehrkräften verlangt, dass sie die Zeit im Unterricht für aktives Lernen anstelle von passivem Lernen nutzen.

Glücklicherweise können Lehrkräfte, die neu im Flipping sind, von den Experimenten und Lektionen von Tausenden von Lehrern auf allen akademischen Ebenen lernen, die den Wechsel bereits vollzogen haben. Diese wachsende Gemeinschaft steuert einen ständig wachsenden Wissensschatz bei, um anderen Lehrkräften zu helfen, ihre ersten flipped classrooms zu einem Erfolg zu machen.

Wie bei jeder Veränderung im Klassenzimmer ist die Vorbereitung entscheidend. Das Festlegen von Erwartungen an sich selbst und an Ihre Schüler ist entscheidend dafür, dass alles reibungslos abläuft. Dies ist ein großartiger Ort, um mit der Planung zu beginnen, wie Sie Ihre Klasse im nächsten Semester umstellen werden.

Erstellen eines Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmers

In einem Flipped Classroomsind die traditionellen Grenzen zwischen Vorlesungen, Aufgaben, Aktivitäten und Bewertungen unschärfer als bei traditionellen Lehrmethoden. Diese Veränderung wird einige unerwartete Herausforderungen mit sich bringen und einige Anpassungen an etablierte Arbeitsstile erfordern.  

Um Ihnen bei diesen Anpassungen zu helfen und Ihnen bei der Planung eines erfolgreichen Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmers zu helfen, sind hier ein paar Dinge, die Sie erwarten können:

Planen Sie Zeit für die Entwicklung von Kursinhalten und Aktivitäten im Unterricht ein

Wie bei jedem Kursmaterial besteht der erste Schritt bei der Planung eines Flipped Classroom darin, herauszufinden, was Sie behandeln werden und was nicht.

Hier weicht der Flipped Classroom jedoch vom traditionellen Unterricht ab. Beim traditionellen Modell hat jede Unterrichtsstunde oder Vorlesung eine feste Dauer und ein gemeinsames Menü von Formaten, das häufigste ist eine Folienpräsentation.

Mit einem Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer sind Sie nicht an eine feste Unterrichtsdauer oder an traditionelle Unterrichtsformate gebunden, die im Unterricht gut funktionieren. Ihre Unterrichtsmaterialien können eine kurze Videopräsentation, kuratierte Videoinhalte, Podcasts, Verweise auf andere Websites oder praktisch jede andere Lernressource Ihrer Wahl enthalten. Die Unterrichtszeit besteht nicht mehr aus einseitigen Präsentationen, sondern kann für Diskussionen, Experimente, Projekte und Demonstrationen verwendet werden.

Planen Sie zusätzliche Zeit für die Gestaltung von Unterrichtsstunden ein, die die Schüler außerhalb des Klassenzimmers beschäftigen.

Planen Sie das Experimentieren und Iterieren

Wenn Sie mit der Planung der Inhalte für Ihren Flipperkurs beginnen, ist es vielleicht nicht offensichtlich, welche Themen am meisten vom Flippen profitieren würden, welche Aktivitäten die Studenten am ansprechendsten finden, welche Inhalte von Grund auf neu entwickelt und welche kuratiert werden sollten, wie Sie Ihr Material einteilen und wie Sie die Bewertungen vor und während der Klasse strukturieren.

Wie bei jeder Änderung Ihres pädagogischen Ansatzes werden Experimentieren und Iteration entscheidend sein. Dies gilt insbesondere für den umgedrehten Unterricht, ein Ansatz, der durch die verstärkten Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern eine neue Komplexität einführt.

Die Chancen stehen gut, dass die Dinge bei der ersten Iteration nicht perfekt laufen werden. Das ist in Ordnung. Wenn Sie jede Aktivität und jeden Inhaltsblock überprüfen, Dinge eliminieren, die nicht funktionieren, neue Ansätze ausprobieren und Ihre Inhaltsquellen und Präsentationsstile mischen, werden Sie mit jeder weiteren Iteration Verbesserungen sehen.

Lehrassistenten einbinden

Sollten Sie das Glück haben, die Unterstützung eines Studenten zu haben, der als Lehrassistent oder graduierter Assistent arbeitet, nehmen Sie sich die Zeit, diese Person durch Ihren Plan für Flipping zu führen und was ihre Rolle beinhalten wird. Da die Vorlesung in der Klasse minimiert oder eliminiert wird, sollte der TA eine aktivere Rolle während der Unterrichtszeit einnehmen und sich mit den Studenten an Problemlösungen, Diskussionen und Übungen beteiligen. Außerhalb des Unterrichts kann die TA-Unterstützung auch die Aufzeichnung von Minivorträgen und die Unterstützung bei der Strukturierung Ihres digitalen Klassenzimmers umfassen.

Lernen Sie Ihre Technologie kennen

Von über die Aufzeichnung von Vorlesungsvideos bis hin zur Nutzung des LMS Ihrer Schule - Technologie gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihre Klassen unabhängig zu gestalten. Natürlich ist es auch wichtig zu wissen, wo Sie technische Unterstützung finden, wenn Sie diese benötigen. Ihr akademisches Technologie-Team kann Ihnen Ratschläge zur Verwendung Ihrer spezifischen Lerntechnologien geben, um die Vorteile der Flipped-Classroom-Pädagogik voll auszuschöpfen.

Bereiten Sie Ihre Studierenden auf den Wandel vor

Sobald Sie sich vorbereitet haben, besteht der nächste Schritt darin, klare Erwartungen und Kommunikationslinien für Ihre Schüler festzulegen.

Es ist leicht, sich Studenten als unendlich flexibel und immer offen für Neues vorzustellen, besonders wenn es darum geht, eine neue Technologie zu übernehmen. Allerdings ist das traditionelle Lernmodell auch den Studierenden recht vertraut, und es ist nicht ungewöhnlich, dass einige Vorbehalte gegenüber einer Veränderung äußern. Es ist daher wichtig, dass die Studierenden die Vorteile des umgedrehten Klassenzimmers verstehen und dass Sie und Ihre Lehrkräfte bereit sind, auf ihre Bedenken einzugehen, wenn sie Bedenken haben.

Verbringen Sie eine Unterrichtsstunde damit, Erwartungen festzulegen

Planen Sie neben der Standardbesprechung des Lehrplans ein, dass Sie am ersten Unterrichtstag erklären, warum Sie die Vorlesung umgestaltet haben und wie die Studierenden das neue Format am besten angehen können. Bereiten Sie sich darauf vor, Beispiele dafür zu geben, was sie in den Vorlesungsaufzeichnungen sehen werden und was sie bei den Aktivitäten in der Klasse erwarten können. Zu wissen, was sie erwarten können, wird das Vertrauen der Studenten stärken, wenn es an der Zeit ist, mit dem eigentlichen Unterricht zu beginnen.

Geben Sie Ihrer Klasse ein Einführungsvideo, um ihr zu zeigen, was sie in aufgezeichneten Vorlesungen erwartet.

Lassen Sie die Studenten wissen, was sie zu gewinnen haben

Für Schüler, die noch nicht mit dem umgedrehten Klassenmodell vertraut sind, wird die Betonung der Vorteile im Voraus dazu beitragen, ein Gefühl der Begeisterung zu fördern. Zum Beispiel sind die meisten Schüler gespannt, dass sie immer Zugriff auf aufgezeichnete Kursmaterialien für asynchrones Lernen haben. Dies hilft ihnen beim Lernen und ermöglicht es ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Die Schüler sind auch oft daran interessiert zu wissen, dass sie während der Unterrichtszeit weder dem „Tod durch PowerPoint“ ausgesetzt sind, noch müssen sie die Unterrichtszeit damit verbringen, hektisch zu kritzeln oder Notizen zu schreiben. Die Botschaft an die Schüler sollte klar sein: Das umgedrehte Klassenzimmermodell ist eine ansprechendere Art zu lernen, mit dem Potenzial, ihre Leistung dramatisch zu verbessern.  

Betonen Sie die Verantwortung der Schüler, vorbereitet zum Unterricht zu kommen.

Die Schüler erkennen vielleicht nicht sofort, wie wichtig es ist, sich die Videoaufgaben vor dem Unterricht anzusehen. Sobald sie erkennen, dass sie in einem interaktiven Klassenzimmer nur dann mitarbeiten können, wenn sie die Arbeit im Vorfeld geleistet haben, wird die Mehrheit die Videos gerne ansehen.

In diesem Rahmen sollten Sie Einzelheiten darüber angeben, wie Schüler auf Aufzeichnungen vor dem Unterricht und andere Materialien zugreifen können. Um die Falle zu vermeiden, de facto zum IT-Support für Ihre Schüler zu werden, empfiehlt es sich, ihre Verantwortung für den Abschluss der Online-Lektionen klar zu kommunizieren. 

Ermutigen Sie die Studierenden bei der Einführung des Flipped-Class-Formats, mit Ihnen privat über Anpassungen zu sprechen, wenn sie glauben, dass sie zu Hause Probleme mit der Konnektivität haben könnten, oder wenn sie andere Zugänglichkeitsanforderungen haben.

In einem einjährigen Pilotprojekt stellte die Ball State fest, dass die überwiegende Mehrheit regelmäßig ihre Flipped Classroom-Vorlesungen verfolgte.

Für K-12-Klassenzimmer: Halten Sie die Eltern auf dem Laufenden

Da Eltern zunehmend versuchen, die Lernumgebungen ihrer Kinder zu verstehen, sollten Lehrer, die flippen, damit rechnen, Fragen von neugierigen Müttern und Vätern zu bekommen. Wie bei den Schülern können Sie dazu beitragen, Bedenken zu zerstreuen, indem Sie proaktiv die Vorteile der Pädagogik kommunizieren und klare, transparente Erwartungen setzen. In diesem Zusammenhang können Sie die Eltern ermutigen, mitzukommen und sich während des Semesters Videos anzusehen, um ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, was ihr Kind lernt.

5 häufig gestellte Fragen zum Spiegeln

Egal, ob Sie Ihren Schüler, seine Eltern oder Ihre Schule auf einen Wechsel ins Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer vorbereiten, es gibt ein paar Fragen , die fast immer ins Gespräch kommen. Hier sind fünf der häufigsten Fragen, auf die Sie vorbereitet sein sollten.  

1 . Nimmt Flipping die Lehrverantwortung von den Lehrern weg und legt sie auf die Schüler?

Nein. Ein häufiges Missverständnis ist, dass die Umstellung des Unterrichts weniger Engagement des Lehrers erfordert und die Schüler sich selbst überlassen sind. Wie erfahrene Pädagogen und Studenten wissen, ist das Gegenteil der Fall. Das geflippte Klassenzimmer bietet den Lehrern mehr Zeit, um den Inhalt in größerer Tiefe zu behandeln, die Zusammenarbeit und das kritische Denken zu fördern und sich Zeit für die individuellen Bedürfnisse und Fragen der Schüler zu nehmen.

2 . Lernen Studenten nicht effektiver, wenn sie die Vorlesung persönlich hören, direkt vom Dozenten?

Nicht unbedingt. Das umgedrehte Klassenzimmer bringt Lehrer und Schüler tatsächlich näher zusammen. Mit Vorlesungsmaterialien, die zu Hause besprochen werden, müssen Lehrkräfte nicht mehr "in der Mitte" unterrichten und dabei den durchschnittlichen Studenten entgegenkommen, während sie die fortgeschrittenen Lernenden langweilen und diejenigen überfordern, die zusätzliche Zeit benötigen. Mit Kursvideos auf Abruf können die Studenten das Tempo ihres eigenen Lernens bestimmen.

3 . Was passiert mit den Hausaufgaben im Flipped Classroom?

"Hausaufgaben" im Flipped Classroom können mehrere Bedeutungen haben. Meistens wird die Arbeit, die außerhalb des Unterrichts erledigt wird, das Anschauen von Videovorlesungen sein. Traditionelle Hausaufgaben, wie z. B. Aufsätze und Problemlösungsübungen, gibt es immer noch, aber in vielen Fällen werden die Studierenden an diesen Aufgaben während der Live-Klassensitzungen arbeiten, in denen sie Fragen stellen, von Gleichaltrigen lernen und ihr Wissen aktiv in einer kollaborativen Umgebung anwenden können.

4 . Was machen die Studenten ohne Vorlesung während der Unterrichtszeit?

Das wertvollste Element jedes Flipped Classroom ist die Möglichkeit zum tieferen Lernen während der Unterrichtszeit. Die Schüler haben mehr Möglichkeiten, sich mit ihrem Lehrer auseinanderzusetzen und mit ihren Klassenkameraden zusammenzuarbeiten, wenn die Unterrichtsaktivitäten fallbasiertes Lernen, Problemlösungen, Rollenspiele, Demonstrationen, Peer-Instruktionen und mehr beinhalten.

5 . Wie werden die Studierenden im Flipped Classroom bewertet?

Das Behalten des Materials wird am häufigsten durch Präsenztests und Quizfragen getestet. Abhängig von den Technologien, die zur Unterstützung des Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmers verwendet werden, können einige Bewertungen online durchgeführt werden. Neben den klassischen Zwischen- und Abschlussprüfungen machen benotete Hausarbeiten oft den Großteil der Abschlussnoten der Studierenden aus. Beachten Sie, dass in einem Flipped (Flipped Classroom) Klassenzimmer die Bewertungen auch in Form von Schulungen zur Erstellung eines umgedrehten (Flipped Classroom) Klassenzimmers mit Videopräsentationen erfolgen können.

Nächste Schritte zum Aufzeichnen eines Flipped-Kursvideos (Flipped Classroom)

Mit klarer Kommunikation und Erwartungen, konsequentem Verhalten und ein paar einfachen Strategien kann jeder Ausbilder seine Klasse umkrempeln.

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