Wir haben kürzlich eine Webinar zur Reihe "Community Talks in dem wir mit drei Hochschulstudenten über Bildungsgerechtigkeit diskutierten. Was wir hörten, war faszinierend. Es war ein unverstellter Blick darauf, wie die Technologie die Bildungserfahrungen dieser Studenten verändert. Wir erfuhren aus erster Hand, wie es um die Bildungsgerechtigkeit in der Hochschulbildung bestellt ist.

 

Rochelle Bowyer, Studentin an der University of Washington, teilte mit, dass ihre Hochschule seit Beginn der Pandemie eine Kehrtwende in Sachen Bildungsgerechtigkeit vollzogen hat. Für Studierende mit Behinderungen, die akademische Leistungen in Anspruch nehmen wollen, sagt sie:

"Als wir [während der Pandemie] online gingen, stellten viele Schüler fest, dass es viel einfacher war, an ihre Unterkünfte zu kommen. .... Das war ein Weckruf für mich. Ich hatte das Gefühl, dass die Schule schon immer die Möglichkeit hatte, so zugänglich zu sein, und warum wurde sie nicht zugänglich gemacht, bis jeder sie brauchte? Ich hatte das Gefühl, dass sich niemand wirklich für Barrierefreiheit interessierte, solange sie nicht dem Allgemeinwohl diente. Man sagte uns also, dass diese Dinge nicht möglich seien, aber in Wirklichkeit brauchte es wohl nur eine globale Pandemie, um diese Dinge in Gang zu setzen."

Denise Lewis, Doktorandin am College of William and Mary, beschreibt die Herausforderungen, denen sie sich gegenübersah, als sie ihren Master machte, einen Job ausübte und gleichzeitig drei Teenager großzog. Aufgezeichnete Kurse und Offline-Materialien, die auf Abruf verfügbar sind, waren für sie entscheidend. "Flexibilität bei den Lernoptionen und den Lernmitteln ist der Schlüssel, um erwachsene Lernende nicht nur zu gewinnen, sondern auch zu halten.

Sam Vido, ein Student am College of William and Mary, zeigte die Kamera und das riesige Stativ, die er vor einer großen (echten!) Tafel und dem Professor in seiner linearen Algebra-Klasse aufstellte, um den Kurs zu einem Hybridkurs zu machen. Sam saß vorne in der Klasse, während er über Zoom sendete und in Panopto aufnahm, und half einem Studenten, der aus gesundheitlichen Gründen nicht am Unterricht teilnehmen konnte. Sam beschrieb seine eigenen Erfahrungen mit einer Behinderung, die dazu führte, dass er häufig den Unterricht verpasste, und sagte: "Die Aufzeichnung von Vorlesungen und die Möglichkeit, die Dinge später noch einmal anzusehen, war für mich ein echter Wendepunkt in der Welt der Bildung."

Die neue Tabelle für die Gleichberechtigung in der Hochschulbildung bietet nun die Möglichkeit, jederzeit und überall Vorlesungen anzusehen, Vorlesungsabschriften zu lesen und zu durchsuchen, die Wiedergabe der Aufzeichnung zu verlangsamen und vorzuspulen und die Vorlesung erneut anzusehen.