Heutzutage ist Studentenvideo auf dem Campus auf der ganzen Welt zunehmend üblich. Schulen, Colleges und Universitäten nehmen immer mehr Aufgaben und Präsentationen von Studenten auf und fordern sie auf, ihr Fachwissen oder ihre Fähigkeiten in einem Format zu demonstrieren, das realen Szenarien besser entspricht als traditionelle Aufsätze oder Prüfungen.

As other institutions adopt video on an assignment-by-assignment basis, however, the sheer scale of student video produced at the Sauder School of Business stands out.

Das Sauder-Team stellte sich eine Klasse vor, in der die Schüler nicht nur lernen, wie man Präsentationen hält - es sollte ein komplettes Präsentationslabor sein, ein Ort, an dem sie experimentieren, sich selbst überprüfen und schließlich lernen können, wie man als Präsentator erfolgreich ist.

Das Ziel für die Klasse wäre es, jedem Schüler folgendes zu vermitteln:

1. Präsentationen von Einzelpersonen und Gruppen, die regelmäßig jedes Semester aufgezeichnet werden;
2. Die Fähigkeit, diese Präsentationen zur Selbstkritik zu überprüfen;
3. Die Fähigkeit, Präsentationen von Kollegen zu kritisieren und Bewertungen von Kollegen zu erhalten; und
4. Faire und objektive Präsentationsbenotung und -bewertung auf der Grundlage von Aufzeichnungen, die vom Ausbilder jederzeit eingesehen werden können.

Die Klasse, die schließlich ins Leben gerufen wurde, hieß Business Communications und ist heute ein Pflichtkurs für alle neuen Studenten.

Doch bevor es losgehen konnte, musste das Team zunächst die Frage beantworten, ob es überhaupt machbar ist. Um das herauszufinden, besuchte Cameron Morrell, Dozent an der Sauder School of Business, eine Reihe anderer Universitäten, um Ideen zu bekommen, wie der Kurs gestaltet werden könnte.

Nach umfangreichen Recherchen kam Morrell zu dem Schluss, dass es möglich ist. Wie das gehen könnte, ist das Thema unserer neuesten Fallstudie.

"Das Hauptproblem war, wie wir einen Kurs schaffen konnten, dessen wichtigste Bewertungskomponente das Mündliche war", erinnert sich Morrell. "Die Studenten mussten für eine Reihe von Präsentationen benotet werden, aber wir konnten nicht die ganze Unterrichtszeit den Studenten für Präsentationen widmen."

"Ursprünglich verwendeten wir eine Lösung aus dem Jahr 2005, bei der wir die Präsentationen mit einem Camcorder aufzeichneten und dann auf DVDs kopierten", fügt Rob Peregoodoff, Direktor des Learning Services-Teams bei Sauder, hinzu. "Der Test war für 40 Studenten. Das hat zwei Wochen Unterrichtszeit in Anspruch genommen und auch eine Menge Lehrerstunden."

Als der Test abgeschlossen war, wurde dem Team schnell klar, dass ein solches System einfach nicht für alle 400 Schüler machbar sein würde.

Dann entdeckte das Team Panopto.

Die Videoplattform von Panopto läuft auf jedem Laptop und unterstützt praktisch jedes Aufnahmegerät, von speziellen Camcordern über Webcams und Laptop-Kameras bis hin zu Smartphone- und Tablet-Recordern. Die Aufzeichnung einer Präsentation mit Panopto ist einfach: Öffnen Sie einfach Panopto, bestätigen Sie die Videoquellen, die Sie aufzeichnen möchten, klicken Sie auf Aufnahme und präsentieren Sie. Panopto erledigt den Rest.

Der Test: 400 Studentenpräsentationen in 4 Tagen

Im Frühjahr 2013 fand der erste Test des Konzepts statt.

Jede Klasse wurde in Gruppen von 6 oder 7 Schülern aufgeteilt. Jeder Gruppe wurde einer der kleinen Besprechungsräume der Schule als Aufnahmeort zugewiesen. Die Einrichtung war einfach: Jede Gruppe benutzte einen der vorhandenen Laptops der Universität und eine kleine HD-Kamera, um sich selbst dort aufzunehmen, wo sie sich im jeweiligen Raum am wohlsten fühlten.

"Wir haben unser eigenes "Media Lab" geschaffen, ohne Geld auszugeben", beschreibt Morrell. "Wir nahmen normale studentische Besprechungsräume ohne eingebaute audiovisuelle Ausrüstung, stellten einen Laptop mit Panopto darin auf und drückten auf Aufnahme. Mit sechs Räumen, die gleichzeitig laufen, konnten wir 40 Präsentationen in weniger als 90 Minuten aufnehmen."

Nachdem sich die erste Unterrichtseinheit als erfolgreich erwiesen hatte, folgten in den nächsten zwei Tagen neun weitere. In 48 Stunden wurden 400 Studentenpräsentationen aufgezeichnet, hochgeladen und den Studenten und Dozenten über ihr bestehendes Learning Management System (LMS) zur Verfügung gestellt.

"Andere Optionen, die wir uns angeschaut haben, sind Lecture-Capture-Lösungen, aber Panopto ist ein Room-Capture-System - das heißt, wir können Studentenpräsentationen überall aufzeichnen, wo wir wollen, nicht nur in Räumen mit eingebauter Hardware", so Morrell. "Und man muss bedenken, dass die Räume, die wir benutzt haben, nicht für Aufnahmen ausgelegt sind - es sind ganz normale Pausenräume für Studenten. Aus diesem Grund könnten wir diesen Kurs einfach nicht durchführen, wenn wir die Software nicht hätten."

Die Technik: Postproduktion leicht gemacht

Panopto war nicht nur einfach zu benutzen, sondern auch einfach zu bedienen. Nur zwei technische Mitarbeiter waren für alle sechs Pilotklassen im Einsatz, und laut Morrell waren die Studenten schon nach der Hälfte des Semesters in der Lage, die Systeme selbstständig zu bedienen.

Panopto lädt jedes fertige Video automatisch in die Panopto-Videobibliothek der Universität hoch und transkodiert es so, dass es auf jedem Gerät angesehen werden kann - ohne zeitaufwändige manuelle A/V-Arbeiten. Dort angekommen, verwendet Stockdale den webbasierten Videoeditor von Panopto, um im Rahmen der Datenschutzrichtlinien der Schule schnell alle identifizierenden Details der Studenten zu entfernen. Nach diesen Bearbeitungen integrieren Stockdale und sein Team die Videos in ihr individuelles Lernmanagementsystem (LMS).

Innerhalb weniger Stunden nach dem Unterricht können sowohl die Studenten als auch die Professoren auf die neu erstellten Videos im LMS zugreifen - on demand, von jedem beliebigen Gerät aus.

Erfahren Sie mehr!
Laden Sie die Panopto-Fallstudie der Sauder School of Business herunter und erfahren Sie, wie die Sauder School of Business der University of British Columbia Studentenpräsentationen in großem Umfang aufzeichnet - und welche neuen Anwendungsmöglichkeiten die Schule für Video auf dem gesamten Campus findet.