Dies ist Teil 2 eines zweiteiligen Blogbeitrags.

Wie überwindet man als englischer Muttersprachler die Sprachbarriere in einem Land wie Kolumbien?

An Orten, an denen Englisch nicht die Muttersprache ist, ist es für den Lernprozess sehr hilfreich, wenn wir unsere Technik perfektionieren und eine nahtlose Aufnahme des Erlebnisses koordinieren können, damit sie es sich noch einmal ansehen oder den Ton verlangsamen können, um eine Nuance aufzunehmen, die sie vielleicht verpasst haben. Die meisten Menschen können ein neues Konzept einfach nicht einmal hören und es sofort aufnehmen. An dieser Stelle kommt Panopto ins Spiel und schließt die Lernlücke.

Wie ist der Workshop verlaufen?

Es war anregend! Ich bin sehr zufrieden mit diesem ersten Start. Das war zweifellos eine der besten Fakultäten, mit denen ich je gearbeitet habe. Sie waren motiviert, anspruchsvoll und enthusiastisch. In einer bestimmten Übung hatten wir einen Professor, der Papierstücke in den Mülleimer warf. Wir ließen ihn mit verbundenen Augen vor der Klasse stehen. Zuerst konnten die Zuhörer gar nichts sagen; natürlich wurde sein Ziel immer schlechter. Subjektive Komplimente ("Gut gemacht!") und Kritik ("Das war schrecklich") halfen auch nicht, wie man in der Videoaufzeichnung sehen kann. Was ihm am meisten half - und was diese Übung zeigte - war, dass das Anbieten von spezifischem Feedback ("ein bisschen nach links" oder "wirf ihn dieses Mal sanfter") die effektivste Methode ist, wenn es um Verbesserungen jeglicher Art geht.

Sie gehen diesen Herbst für eine zweite Runde nach Kolumbien zurück...

Ja! Wir werden Panopto verwenden, wenn wir im Oktober zu Uniminuto zurückkehren, was ein weiterer einwöchiger Workshop sein wird, aber als T3- oder Train-the-Trainer-Umgebung ausgerichtet ist. In unseren ersten Sitzungen haben wir die Kerninhalte eingeführt und erkundet. Beim nächsten Mal werden wir uns darauf konzentrieren, wie wir die Kerninhalte an andere weitergeben können. Wir werden die Panopto-Aufnahmen als Schulungswerkzeug und als Diskussionsgrundlage für die Professoren verwenden, die dann ihre Kollegen schulen. Wir möchten, dass sie genau auf alles achten - darauf achten, was sie sagen, wie sie sich bewegen, wie sie sich auf ihr Publikum einlassen und mit ihm interagieren, wie ihr Publikum reagiert - und sich fragen, warum sie bestimmte Entscheidungen in Bezug auf ihren Unterricht getroffen haben. Dies ist jedoch kein einzigartiges Szenario für Kolumbien; Panopto wird eine immer wichtigere Rolle bei der Unterstützung unserer Fakultätsentwicklungsbemühungen auf der ganzen Welt spielen.

Was gefällt Ihnen an diesen Workshops am besten?

Was ich am lohnendsten finde, ist die persönliche Verbindung, die wir mit den Lehrern herstellen. Am Ende dieses Workshops sprach ein Professor mit uns über das, was er gelernt hat. Dies ist ein Mann, der eng mit dem Wissen in seinem eigenen Bereich verbunden ist und zugab, dass er das hat, was wir einen "blinden Fleck eines Experten" nennen - Schwierigkeiten, die komplexen Konzepte und Aufgaben in seinem Bereich in die Komponenten zu destillieren, die für die Studenten zum Lernen notwendig sind. Während unserer gemeinsamen Woche erlebte er einen totalen Paradigmenwechsel. Ich bin überwältigt von dieser Art von Feedback.