Die erste Generation der Vorlesungsaufzeichnung: Analog

Solange es Vorlesungen gibt, gibt es auch lecture capture.

Die meiste Zeit der Geschichte haben wir mit dem gelebt, was man heute als die "erste Generation" der Vorlesungsaufzeichnung bezeichnen kann: Studenten, die fieberhaft Notizen machten, um ihre eigenen Aufzeichnungen der wichtigsten Punkte einer bestimmten Vorlesung zu erstellen. Gegen Ende des 20. Jahrhunderts wurde die Technologie zur Unterstützung eingesetzt. Ob von Institutionen oder von den Studenten selbst, Tonbandgeräte, Camcorder, digitale Diktiergeräte, Laptops und vieles mehr wurden eingesetzt, um Vorlesungen für den individuellen Gebrauch aufzuzeichnen.

Diese erste Generation ließ viel zu wünschen übrig. Das Mitschreiben zwang die Studenten dazu, sich auf die Mikroebene der gesprochenen Details zu konzentrieren, anstatt auf die Makroebene der gelehrten Konzepte. Und als die Institutionen einsprangen, stellten sie schnell fest, dass die Erstellung und Speicherung von aufgezeichneten Vorlesungsdateien viel zu teuer und zeitaufwändig war, um sie allen Studenten zur Verfügung zu stellen.

Die zweite Generation der Vortragserfassung: Digital

Dann, scheinbar über Nacht, änderte die Kulmination jahrzehntelanger kleiner Verbesserungen in allen relevanten Technologien alles.

Digitale Dateispeicherung wurde billiger als physische. Digitale Camcorder erreichten die Gleichwertigkeit mit analogen und wurden bald so preiswert, dass Universitäten auf ein formelles AV-Team verzichten und einfach eine Kamera im hinteren Teil von hochrangigen Klassenräumen installieren konnten. Und das Internet (insbesondere YouTube) demonstrierte, dass Videos online geteilt werden konnten.

Im Hochschulbereich haben eine Reihe engagierter Anbieter diese Technologien zusammengeführt - und damit die zweite Generation der Vorlesungserfassung formell begründet.

Bei diesem "modernisierten" Ansatz der Vorlesungserfassung investierten die Institutionen in der Regel in intern entwickelte oder von Anbietern bereitgestellte Videolösungen, die aufgrund ihrer Kosten und Komplexität nur in den größten Hörsälen oder speziellen Aufnahmestudios implementiert werden konnten.

Die Lösungen der zweiten Generation zur Aufzeichnung von Vorlesungen basierten in der Regel auf proprietärer Hardware, die vor Ort installiert wurde, wobei eine einzelne Kamera für die Aufzeichnung verwendet wurde. Im Laufe der nächsten zehn Jahre wurden softwarebasierte Produkte eingeführt, um die hardwarebasierten Primärwerkzeuge zu ergänzen.

Was die Ausgabe betrifft, so haben die meisten Lösungen der zweiten Generation einen einzelnen Videostream erfasst und diesen (entweder nebeneinander oder als Bild-in-Bild) mit den statischen Folien, die während des Vortrags präsentiert wurden, gekoppelt. Andere Lösungen erfassen nur die Folien und den Ton des Vortragenden.

Die dritte Generation der Vorlesungsaufzeichnung: Skalierbar & Flexibel

In einer wachsenden Anzahl von Institutionen wird die Aufzeichnung von Vorlesungen von einer optionalen zu einer Standardkomponente jeder Klasse, was vor allem auf die Nachfrage der Studenten zurückzuführen ist. Und da sich die Videotechnologie selbst auf eine Standardisierung zubewegt (mit immer leistungsfähigeren und erschwinglicheren Kameras und Speicherkosten, die nur mit der Zeit sinken) und eine Welle neuer Unterrichtspädagogiken Video nutzt, um neue Lernerfahrungen zu ermöglichen, wird die zweite Generation von Vorlesungsaufzeichnungslösungen schnell durch eine flexiblere dritte Generation ersetzt.

Überwiegend softwarebasiert und in der Cloud gehostet, können die heutigen Lösungen für die Vorlesungsaufzeichnung über Nacht campusweit eingesetzt werden und sind bereit für die Integration in bestehende LMS-Tools. Lösungen der dritten Generation zeichnen von praktisch jedem Video- oder Audiogerät auf, das an einen Laptop angeschlossen werden kann, und können mehrere gleichzeitige Video-Feeds, Folien, Bilder, Bildschirmaufzeichnungen und mehr aufnehmen und abspielen.

Heute nutzen Schulen diese neuen Lösungen, um jedes Klassenzimmer in jedem Fachbereich mit Vorlesungsaufzeichnungen auszustatten. Um die Rentabilität dieser Investition zu optimieren, entscheiden sich Universitätsleiter für Videoplattformen , die flexibel genug sind, um die einzigartigen logistischen Anforderungen jedes Lernraums zu erfüllen und "unendliche Anpassungen" zu unterstützen.

Die Erfassung von Vorlesungen ist sogar zu einem Faktor bei Infrastrukturentscheidungen geworden. Nur ein Beispiel: An der University of Central Florida führte der rasante Anstieg der Immatrikulationen in den letzten Jahren dazu, dass die Studenten um Plätze in überfüllten Hörsälen kämpfen mussten. Um das Problem zu lösen, setzt die UCF nun auf die Flexibilität ihres Lecture Capture Systems, um viele ihrer beliebtesten Kurse live zu streamen und sicherzustellen, dass Studenten, die nicht physisch im Klassenzimmer sitzen können, trotzdem eine gleichwertige, erstklassige Bildungserfahrung erhalten.

Blick in die Zukunft

Wenn Sie heute ein Klassenzimmer besuchen, sehen Sie, wie Lehrkräfte Technologie im Allgemeinen und Video im Besonderen nutzen, um Unterrichtszeit zurückzugewinnen, aktive Lernaktivitäten zu erleichtern und einen neuen Unterrichtsstil zu entwickeln, der sich an die Bedürfnisse der einzelnen Studenten anpasst. Die Studenten können das Kursmaterial in ihrem eigenen Tempo, an jedem Ort und in mundgerechten Stücken konsumieren, während sie zwischen den Geräten hin- und herspringen.

Deshalb ist jetzt ein hervorragender Zeitpunkt, um zu überlegen, wie Ihre Einrichtung derzeit videogestützten Unterricht unterstützt und wie Sie Video noch zugänglicher, flexibler und nützlicher für Lehrkräfte und Studenten machen können.

In unserem neuen mehr als 50-seitigen Leitfaden werden wir Überlegungen zur Bereitstellung eines beliebigen Raums auf dem Campus für die Vorlesungsaufzeichnung erörtern und 8 Beispiele für mögliche Vorlesungsaufzeichnungs-Setups für verschiedene Lernräume illustrieren. Außerdem stellen wir unsere bevorzugte Audio- und visuelle Ausrüstung für die Vorlesungsaufzeichnung vor.

Wenn es Ihr Ziel ist, die Vorlesungserfassung überall auf Ihrem Campus zu ermöglichen, ist dies Ihr definitiver Leitfaden. Laden Sie ihn hier kostenlos herunter .