Lancaster University
Livestreaming-Vorlesungen, damit alle interessierten Schüler an einer beliebten Klasse teilnehmen können
Erfolge
Automatisch generierte URLs Optimierter Arbeitsablauf zwischen Schülern und Dozenten
Höhere Akzeptanz durch Dozenten mit anpassbaren Berechtigungen
Überschaubare Arbeitsbelastung für IT-Mitarbeiter
Die Herausforderung
Im2012 Oktober begann ein neues Semester an der Lancaster University, als ein Dozent herausfand, dass eine seiner Klassen bei Studenten Anklang fand und sich als unglaublich beliebt erwies. Das einzige Problem war, dass das für die Klasse gebuchte Zimmer nur 300 Schüler aufnehmen konnte — und 350 wollten anmelden. Wie könnte die Universität sicherstellen, dass die zusätzlichen 50 Studierenden auf dieselben Inhalte zugreifen können wie die Studenten im Haupthörsaal?
Eine naheliegende Lösung war die Einrichtung einer temporären Überlaufklasse. Aber da der Kurs zwei- oder dreimal pro Woche stattfinden sollte, wären mehrere Mitarbeiter beteiligt gewesen, wenn mehrmals pro Woche eine Verbindung mit manueller Ausrüstung eingerichtet werden musste, und das Team hatte diese Ressource nicht zur Verfügung. Die Frage an das Team für digitale Technologien war: Könnte es einen Weg finden, den vorübergehenden Überlaufkurs so zu gestalten, dass alle Schüler glücklich waren, ohne ihre Mitarbeiter unhaltbar zu belasten?
Da der Begriff bald beginnt, schlug David Neal, Ingenieur für digitale Technologien, vor, die Live-Übertragungsfunktion von Panopto auszuprobieren.
Die Lösung
Im Nachdenken darüber, was als nächstes geschah, sagt David Neal: „Wir brauchten eine schnelle und einfache Möglichkeit, Studenten mit den Inhalten der Dozenten zu verbinden, während wir an einem längerfristigen Plan gearbeitet haben, und Panopto schien uns den besten Weg nach vorne zu bieten. Da wir ursprünglich nicht beabsichtigt hatten, Panopto für Live-Event-Übertragungen zu verwenden, waren wir natürlich gespannt, ob es das liefern würde, was wir brauchten.
„Wir fanden heraus, dass er unglaublich einfach zu bedienen ist — ich habe einfach wie gewohnt den Panopto-Rekorder geöffnet und das Kästchen mit der Aufschrift 'Übertragung und Aufzeichnung' angekreuzt. Dadurch wurde automatisch eine URL generiert, die wir dann einfach im Überlaufraum aufrufen konnten, damit die Schüler dort im Grunde die gleichen Dinge sehen können wie die im Hauptvorlesungsraum — Video des Dozenten, Audio, seine PowerPoint-Folien; alles.
„Bei der Panopto-Lösung brauchten wir nur ein Teammitglied, um sicherzugehen, dass die URL am überlaufenen Veranstaltungsort abgespielt wurde (und um das Kästchen anzukreuzen!). Es hat wirklich keine Zeit in Anspruch genommen.“
"Wir stellten fest, dass es unglaublich einfach zu bedienen war – ich öffnete einfach den Panopto Recorder wie gewohnt und kreuzte das Kästchen mit der Aufschrift "Senden und Aufnehmen" an.
David Neal, Ingenieur für digitale Technologien — Lancaster University
Die Auswirkungen
Nach dem Erfolg der Live-Übertragung plant David Neals Team, Panopto an der gesamten Universität einzuführen, hauptsächlich für den ursprünglich vorgesehenen Zweck als Vorlesungsaufzeichnungstool. Die neue Herausforderung wird darin bestehen, das in einem Tempo zu tun, das die Dozenten aufnehmen können, um sicherzustellen, dass sie sich mit der Technologie wohl fühlen. Das Digital Technologies Team ist davon überzeugt, dass der Fernrekorder von Panopto hier eine Schlüsselrolle spielen wird. Er ermöglicht es ihnen, die Vorlesungsaufzeichnung zentral zu planen und die akademischen Mitarbeiter vollständig zu entlasten.
Die Tatsache, dass Aufzeichnungen in einem privaten Ordner abgelegt werden, auf den nur Dozenten Zugriff haben, bevor sie über die virtuelle Lernumgebung (VLE) veröffentlicht werden, wird auch den Adoptionsprozess unterstützen und den Dozenten die Gewissheit geben, dass sie ihre Inhalte überprüfen können, bevor die Schüler sie können.
