La Universidad de Butler acudió por primera vez a Panopto cuando los profesores de la Facultad de Farmacia y Ciencias de la Salud (COPHS) de Butler se interesaron por utilizar el vídeo para evaluar las habilidades de los estudiantes en sus programas de Asistente Médico y Farmacia.

El reto:
La universidad necesitaba una forma de grabar las sesiones de clase en las que los estudiantes practicaban sus habilidades (mediante juegos de rol con otros estudiantes, así como con pacientes simulados) para que su competencia pudiera ser evaluada tanto por sus compañeros como por sus profesores.

Aunque algunas de estas sesiones ya se grababan, la universidad buscaba una forma rentable de ampliar el uso de las grabaciones de los estudiantes que también permitiera a éstos y a los profesores ver y compartir los vídeos desde cualquier lugar.

La solución:
Con Panopto, el proceso de registro de las evaluaciones de los alumnos ha mejorado mucho.

Hoy en día, los estudiantes que están aprendiendo a ser asistentes médicos se graban a sí mismos interactuando con pacientes estandarizados utilizando el iPad®. Las grabaciones se cargan automáticamente en el sistema de gestión de contenidos de vídeo de Panopto (VCMS) y se codifican para su transmisión en cualquier dispositivo. El profesor puede ver los vídeos en cualquier momento y criticar la actuación del estudiante. Del mismo modo, los estudiantes revisan sus propios vídeos y evalúan su propia actuación. La autoevaluación es una gran herramienta de aprendizaje. A veces los alumnos no son conscientes de ciertas acciones y verlas en vídeo es útil para perfeccionar las técnicas.

Estas grabaciones también sirven de práctica antes de que los alumnos sean evaluados de forma sumativa. "A menudo, es una oportunidad más formativa. En algunos ejercicios, si no les gusta la grabación, pueden volver a hacerla", dice Jennifer Snyder, profesora asociada del programa de Asistente Médico. "Poder grabar sus prácticas les da una sensación de comodidad".

En los últimos años, el uso de Panopto en el COPHS ha crecido hasta incluir la captura de conferencias y los escenarios de clases invertidas.

Además de la evaluación de los estudiantes, la profesora Snyder ha utilizado Panopto para dar un giro a su curso de Medicina Clínica. Graba vídeos breves de 7 a 10 minutos que sus alumnos ven antes de la clase. El tiempo de clase se dedica a debatir los conceptos de los vídeos o a aplicar la información en presentaciones de casos.

La profesora Snyder cree que el uso de Panopto en su clase ha mejorado la calidad del debate durante la misma. Dice: "Es un nivel de pensamiento mucho más alto cuando se entra en la discusión en clase. Permite a los estudiantes estar realmente preparados para lo que se va a discutir ese día, por lo que es una discusión más rica del material".

La captura de conferencias ha tenido un impacto positivo en el programa de Farmacia del COPHS, donde casi todas las clases son grabadas por Panopto. Según la encuesta del departamento de 2011:

• Más del 60% de los estudiantes considera que Panopto ayudó a a mejorar sus calificaciones en los exámenes.
• El 74% de los estudiantes declararon haber utilizado Panopto para volver a ver las conferencias a las que ya habían asistido para repasar el material más difícil
• La mayoría de los estudiantes señalaron que Panopto no aumentó la probabilidad de faltar a clase.

Según un estudiante citado en el estudio, "Panopto ha afectado positivamente a mi experiencia de aprendizaje. Es especialmente beneficioso en las clases difíciles. Escuchar secciones de las clases varias veces me ha ayudado a aprender el material de forma más eficaz."

Obtenga más información sobre cómo Butler está mejorando las clases en todo el campus con un video: descargue nuestro estudio de caso más reciente hoy.