El diseño universal para el aprendizaje (DUA) es un enfoque de la educación que se centra en proporcionar a todos los alumnos los recursos que necesitan para prosperar en un entorno de aprendizaje. Trabaja para eliminar cualquier barrera innecesaria que pueda existir y atiende a las capacidades de todos los alumnos, incluidos los que puedan tener discapacidades. 

La metodología del diseño universal en la educación ofrece flexibilidad en la forma en que se presentan los materiales de aprendizaje a los estudiantes, cómo se involucran con los materiales y pueden demostrar lo que han aprendido. Se aplica a todas las formas de aprendizaje, incluido elaprendizaje en línea, las conferencias, las discusiones en el aula, el trabajo en grupo, los folletos, el aprendizaje basado en el campo y otras actividades académicas.  

Principios del diseño universal para el aprendizaje

Para entender mejor qué es el DUDL y cómo puede aplicarse a los planes de clase y a las evaluaciones, es importante reconocer los tres principios básicos de que sustentan el diseño universal para la educación. Estos principios pueden aplicarse a cualquier curso o campo para garantizar que todos los alumnos tengan acceso a un entorno de aprendizaje equitativo en el que puedan crecer y participar en una comunidad de conocimiento. 

• Compromiso. Proporcionar opciones para generar interés en el aprendizaje, gestionar el esfuerzo a través de la retroalimentación, la colaboración y la comunidad, y ofrecer métodos de autorregulación que aumenten la motivación.
• Representación. Se centra en proporcionar formas alternativas de mostrar información auditiva y visual, apoyando la traducción de texto y símbolos, aclarando la estructura, el vocabulario y la sintaxis, y maximizando las oportunidades de comprensión ofreciendo información de fondo, destacando ideas críticas y ayudando con el procesamiento de la información.
• Acción y expresión. Ofrecer acción física que mejore el acceso a las herramientas, proporcionando múltiples herramientas y medios para la comunicación y la composición, y ayudando a establecer objetivos a través de la planificación, la gestión de la información y el seguimiento del progreso.  

¿Cuáles son las ventajas del diseño universal en la educación?

Más allá de construir los cimientos de una accesible y un entorno de aprendizaje inclusivo, la incorporación del diseño universal en la educación tiene una serie de ventajas. También puede: 

• Reducir cualquier posible estigma asociado a la diversidad de capacidades de aprendizaje, ya que hay una variedad de opciones disponibles para todos los estudiantes, no sólo para unos pocos seleccionados. 
• Proporcionar una flexibilidad en el aprendizaje que permita a los alumnos potenciar sus puntos fuertes centrándose en las áreas en las que no se sientan tan seguros. 
• Rompe las barreras que puedan existir para los alumnos con diferentes estilos de aprendizaje.
• Ofrece a los alumnos múltiples formas de aprender.

¿Cómo influye el UDL en la creación e impartición de clases?

Cuando el diseño universal se aplica a la educación, afecta la estructura y la creación de los cursos. Si asíncrono o sincrónico, cuando se trata de crear clases, los profesores tienen la tarea de proporcionar un método de entrega que sea accesible para todos los estudiantes. Esto repercutirá en la creación e impartición de clases, proporcionando un entorno de aprendizaje positivo para todos y aumentando el número de estudiantes que pueden acceder e interactuar con el contenido. 

Poner en práctica el UDL podría suponer garantizar que la información proporcionada en las diapositivas se adapte a las necesidades de todos los alumnos: por ejemplo, que sea fácil de leer, que tenga subtítulos y un lector de audio. Al principio del semestre, un profesor podría empezar por crear un clima positivo en el aula y enviar una declaración invitando a cualquier alumno con adaptaciones especiales o necesidades relacionadas con la discapacidad a reunirse con él, generando una política progresiva de puertas abiertas en la que todos se sientan escuchados. 

El diseño universal para el aprendizaje en la práctica 

Existen numerosos métodos de instrucción que utilizan los principios del DUA, centrándose en ciertos objetivos, como el clima de la clase, la interacción, los métodos de entrega, la retroalimentación, la evaluación, el alojamiento, los productos físicos y la tecnología de la información. Un ejemplo de interacción podría ser asignar una tarea grupal que requiera que los estudiantes se apoyen mutuamente y valore una variedad de habilidades diversas. En términos de evaluación, un ejemplo sería considerar el desempeño grupal e individual por igual y determinar los méritos de cada uno combinado. 

Cuando se trata de UDL, las clases asíncronas y los materiales del curso tienen la ventaja de poder integrar elementos accesibles como captura de conferenciasde la reproducción y de los subtítulos, por nombrar algunos, para construir los cimientos de una entorno de aprendizaje equitativo para cada estudiante.

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