Universidad de Butler
Cómo las grabaciones de los estudiantes se convirtieron en videos para todo el campus.
Logros
Mejora de la retención de conocimientos para el 67% de los estudiantes
El 82% de los estudiantes reportan aumentos en las calificaciones de los exámenes
7.000 horas de vídeo grabado en todo el campus
El desafío
Durante el verano de 2009, Butler University, una universidad privada de 4 años en Indianápolis, se encontró con una necesidad única de una solución de video universitario. Otras instituciones ya habían descubierto el valor de la captura de conferencias, pero la necesidad de Butler era diferente.
En lugar de registrar a sus profesores, la Universidad quería una solución simple y escalable para capturar el contenido del curso y la participación de los estudiantes. Permitir que los estudiantes representaran escenarios, practicaran habilidades en simulaciones y, de otro modo, aprendieran por experiencia fue clave para mejorar una serie de programas académicos de Butler. Encontrar la solución de video adecuada para respaldar ese objetivo fue el desafío.
En la Facultad de Farmacia y Ciencias de la Salud de Butler (COPHS), los profesores se interesaron por primera vez en usar videos para evaluar las habilidades de los estudiantes en sus programas de asistente médico y farmacia. La universidad necesitaba una forma de grabar las sesiones de clase en las que los estudiantes practicaban sus habilidades (a través del juego de roles con otros estudiantes, así como con pacientes simulados) para que sus compañeros y profesores pudieran evaluar su competencia. Aunque algunas de estas sesiones ya se estaban grabando, la universidad estaba buscando una forma rentable de expandir el uso de la grabación de los estudiantes que también permitiera a los estudiantes y profesores ver y compartir videos desde cualquier lugar.
Mientras tanto, en la Facultad de Educación, los estudiantes que realizaban pasantías en consejería escolar necesitaban metodologías mejoradas para grabar en video las sesiones en vivo con los clientes. Algunos estudiantes usaban cámaras de video digitales portátiles, como una cámara plegable, y guardaban la grabación en un DVD o una tarjeta de memoria; otros usaban cámaras VHS y cintas de video. La Facultad de Educación necesitaba una solución de video que no solo fuera fácil de usar en una amplia gama de equipos, sino que agilizara el proceso de grabación y uso compartido privado de contenido.
"La conclusión fue que Panopto tenía los criterios que necesitábamos y era una solución rentable".
Jeana Rogers, Centro de Especialista en Tecnología Académica - Universidad Butler
La solución
Con base en los aportes de la facultad y el personal, así como en una evaluación técnica y pedagógica rigurosa, Butler seleccionó a Panopto como su solución integral de video. “La conclusión fue que Panopto tenía los criterios que necesitábamos y era una solución rentable”, dice Jeana Rogers, la especialista del Centro de Tecnología Académica de Butler que implementó la selección de proveedores.
Desde la implementación de Panopto en Butler en enero 2010, el software se ha convertido en un recurso invaluable en todo el campus tanto para estudiantes como para profesores.
En COPHS, los estudiantes que aprenden a ser asistentes médicos se graban interactuando con pacientes estandarizados usando el iPad®. Las grabaciones se cargan automáticamente en el sistema de administración de contenido de video Panopto (VCMS) y se codifican para transmitirlas a cualquier dispositivo. Luego, los estudiantes pueden revisar sus videos y evaluar su propio desempeño.
“En algunos ejercicios, si no les gusta la grabación, pueden volver a hacerlo”, dice Jennifer Snyder, profesora adjunta en el programa de asistente médico. “Poder grabar sus prácticas les da una sensación de comodidad”.
Además de la evaluación de los estudiantes, la profesora Snyder ha estado usando Panopto para cambiar su curso de Medicina Clínica. Ella graba videos breves que sus alumnos ven antes de la clase. El tiempo de clase se dedica a discutir los conceptos de los videos o aplicar la información en presentaciones de casos.
La profesora Snyder cree que el hecho de dar la vuelta a su aula utilizando Panopto ha mejorado la calidad del debate durante la clase. "Es un nivel de pensamiento mucho más alto cuando entras en la discusión en clase", dice. "Permite que los estudiantes estén realmente preparados para lo que se va a discutir ese día, por lo que es una discusión más rica del material".
En el programa de Farmacia de COPHS, Panopto graba casi todas las clases. Según la encuesta del departamento de 2011:
- Más del 60% de los estudiantes sintieron que Panopto ayudó a mejorar sus calificaciones en los exámenes.
- El 74% de los estudiantes informaron que usaban Panopto para volver a leer conferencias a las que ya habían asistido para revisar material más difícil.
- La mayoría de los estudiantes señalaron que Panopto no aumentó la probabilidad de faltar a clase.
En la Facultad de Educación, Panopto simplificó el proceso de registro y permitió a los profesores ofrecer comentarios más oportunos sobre aspectos específicos del desempeño del estudiante. En lugar de grabar en tarjetas de memoria o DVD, los pasantes ahora graban directamente en Panopto usando sus computadoras portátiles y cámaras a bordo. Además, el acceso a las grabaciones se puede controlar mediante inicio de sesión y solo se otorga a profesores y compañeros del programa.
Los profesores de la Facultad de Educación revisan las grabaciones semanalmente durante los grupos de estudio y han llegado a confiar en la función Notas de Panopto, que les permite añadir comentarios con fecha y hora al vídeo de un estudiante.
Brandie Oliver, profesora adjunta que supervisa a los estudiantes en prácticas del programa de orientación escolar, utiliza mucho la función de notas para dar información a sus alumnos. "Puedo ir a un punto concreto del vídeo y decir: 'Me gustaría mucho que vierais esta habilidad', y eso nos lleva a un debate profundo y minucioso sobre lo que estamos tratando de hablar".
El impacto
La estructura de carpetas de Panopto también será una parte clave de las futuras evaluaciones, ya que proporcionará al instructor una única ubicación para los envíos de los estudiantes. "Nos proporciona una ubicación única para todas las pruebas de evaluación en video", dice Ambrose.
El núcleo del crecimiento tecnológico en TAFE Queensland es seguir comprendiendo las necesidades de profesores y estudiantes. “También estamos interesados en conectarnos con otros clientes de Panopto a medida que crece la base de usuarios en Australia”, dice Lewington.
Con un fuerte compromiso con la región de Oceanía, Panopto se enorgullece de servir a un número creciente de estimados clientes en Australia y Nueva Zelanda, apoyando sus necesidades de aprendizaje por video y fomentando una comunidad vibrante de innovación en el aprendizaje.
