Next week begins the 2014 SCHOMS Annual Conference, and here at Panopto we’re pleased to be a Gold Sponsor of the event.

La SCHOMS (Conferencia Permanente de Directores de Servicios de Medios de Comunicación) reúne a una serie de profesionales de alto nivel de instituciones de educación superior del Reino Unido para apoyar la excelencia en la práctica de la enseñanza y el aprendizaje mediante la implementación de tecnologías innovadoras en las aulas, asesorar sobre equipos audiovisuales de última generación y promover nuevas formas de pensar sobre el diseño de los espacios de aprendizaje.

En la agenda de este año son populares los temas del último elemento de la misión de la organización: inspeccionar el impacto de los diferentes tipos de espacios de aprendizaje en los estudiantes y el efecto del entorno físico en los enfoques pedagógicos.

We’ve recently shared our own thoughts on the 24/7 library culture that has developed at a number of institutions, and the transformation of the ‘traditional’ library into a much more collaborative, group-oriented workspace, in line with the changing expectations of students.

Of course, it’s not just libraries that are affected, but all teaching spaces, with universities rethinking their classrooms and lecture theatres to better accommodate today’s learners. A report by Educause about these types of learning spaces talks about a broad shift towards: “a student-centered model based on collaborative knowledge discovery and creation.” The report goes on to talk about the ways in which new classroom set-ups can “enable alternative pedagogies that allow for more inquiry and investigative work.”

¿Significa esto el fin de la sala de conferencias tradicional al ser remodelada en "espacios de aprendizaje colaborativo"?

Well, not necessarily – many students still see the lecture as an integral part of the university experience, as evidenced in a report from Times Higher Education. The lecture hall, then, seems set to stay for a while longer.

Sin embargo, lo que está cambiando es la idea de que el auditorio es la forma principal o por defecto en la que los estudiantes recibirán su aprendizaje. Los usos emergentes del vídeo están surgiendo junto a la captura de conferencias, del mismo modo que los espacios de aprendizaje flexibles se están instalando junto a la sala de conferencias tradicional. Muchos de los usuarios más prolíficos de la captura de conferencias son también los que experimentan con la inversión de la clase, haciendo que los estudiantes participen en la creación de sus propias tareas de vídeo , grabando las excursiones con iPads y iPhones y mucho más.

En muchos casos, la posibilidad de filmar una serie de conferencias en su totalidad para que los estudiantes las asimilen a su propio ritmo ha permitido a los profesores pensar en nuevas formas de conectar con sus alumnos, y muchos de ellos utilizan el vídeo para hacerlo.

Visite Panopto en SCHOMS!
At SCHOMS, we’d like to talk to you about some of these emergent use cases for video and show how our platform can take you beyond lecture capture. To book a specific slot at SCHOMS on 18 June for me to demo Panopto for you and discuss video at your institution you can email me at [email protected]. Or you can simply visit us at Stand 16. I look forward to seeing you there.