El Campus Virtual de Renania-Palatinado (VCRP) es una institución científica transnacional alemana fundada en el año 2000 por la Conferencia de Presidentes de Universidades Estatales (LHPK). El VCRP actúa como una función de servicio, apoyo y coordinación para todas las universidades de la región alemana de Renania-Palatinado. Uno de sus objetivos es actuar como innovador, fomentando la introducción de medios educativos digitales y nuevas tecnologías de enseñanza y aprendizaje entre sus instituciones miembros. El VCRP promueve nuevos enfoques de la alfabetización digital en la enseñanza superior, los recursos educativos abiertos y la enseñanza basada en el vídeo.

Lea el siguiente estudio de caso para descubrir cómo VCRP se asoció con Panopto para ofrecer opciones de aprendizaje por vídeo a más de 120.000 estudiantes de 12 universidades alemanas.

¿Por qué el vídeo en el VCRP?

El equipo del Campus Virtual de Renania-Palatinado (VCRP) está siempre explorando formas de utilizar la tecnología para ayudar a sus instituciones miembros a mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

El especialista técnico del VCRP, Christopher Marx, y sus colegas se propusieron encontrar nuevos enfoques de aprendizaje potenciados por la tecnología para ampliar la gama de escenarios de enseñanza abiertos a sus miembros y hacer que las opciones de estudio fueran más interesantes y atractivas para los estudiantes. Querían combinar la idea de la presencia física con la enseñanza en línea, y el vídeo parecía ofrecerles interesantes posibilidades para ello. También querían animar a sus instituciones miembros a adoptar enfoques abiertos para compartir el conocimiento y querían la posibilidad de que las instituciones pudieran intercambiar vídeos de aprendizaje, creando Recursos Educativos Abiertos para su región.

Como resultado, empezaron a buscar una forma de proporcionar una plataforma de vídeo que fuera gestionada de forma centralizada por VCRP, pero que pudiera ser utilizada de forma independiente por cada institución individual de la forma que les resultara más conveniente.

La búsqueda de una plataforma de vídeo

“Comenzamos a buscar una plataforma de video que ofreciera todas las funciones básicas que esperábamos, es decir, opciones de grabación, edición, uso compartido y carga”, explicó el Sr. Marx. “También queríamos que la plataforma fuera flexible y fácil de usar para que fuera lo más fácil posible para los profesores comenzar con el video. Por último, también era muy importante para nosotros encontrar una plataforma única basada en software que ofreciera toda esta funcionalidad incorporada, pero que también pudiera almacenar videos de alta gama existentes que se habían creado con otras herramientas ".

El equipo de VCRP también tuvo en cuenta algunas consideraciones técnicas fundamentales. En primer lugar, querían poder desplegar la solución in situ. En segundo lugar, necesitaban que la plataforma fuera sólo de software, ya que esto permitiría a sus universidades miembros la libertad de utilizar su hardware existente o comprar las herramientas que mejor funcionaran en su propia institución. En tercer lugar, también necesitaban poder ofrecer un despliegue multitarea para sus universidades.

Tras examinar las soluciones de plataformas de vídeo disponibles en el mercado, VCRP eligió a Panopto. ¿Por qué? En palabras del Sr. Marx, "Panopto es fácil de usar, tiene un aspecto moderno para los usuarios finales y cubría todos nuestros requisitos".

Cómo empezar con Panopto

Tras elegir a Panopto como su plataforma de vídeo global , el VCRP implementó la solución con la colaboración de la Universidad Johannes-Gutenberg de Maguncia, utilizando un enfoque multiarrendamiento. Esto significaba que cada una de las universidades miembros de VCRP podría tener su propia instancia de Panopto, permitiendo así que cada universidad compartiera vídeos exclusivamente con sus propios estudiantes, así como optar por compartir vídeos específicos con un público más amplio o con otras universidades de la región.

Para empezar a colaborar con las universidades miembros para impulsar la adopción del vídeo, el VCRP se puso en contacto con todas las instituciones miembros para informarles de que Panopto estaba a su disposición. Se animó a cada universidad a nombrar a uno o dos miembros del personal para que dirigieran la implantación y adopción de Panopto, y todos estos miembros del personal recibieron formación de Panopto para ayudarles a familiarizarse con el sistema. Esta formación presencial se complementó con seminarios web y talleres de seguimiento.

Desde la captura de conferencias hasta la transmisión en directo de eventos y mucho más

El VCRP fomenta una serie de usos del vídeo entre sus universidades miembros, desde la grabación de conferencias en hasta la creación de videotutoriales para profundizar en los temas tratados en las conferencias.

Tradicionalmente, la captura de conferencias implica grabar y compartir la conferencia en su totalidad. Sin embargo, sus universidades miembros también utilizan el editor integrado de Panopto para dividir las clases completas en recursos de aprendizaje más pequeños, de entre 10 y 20 minutos. Muchas instituciones también crean tutoriales más breves, de entre 3 y 5 minutos, que complementan el material tratado en la conferencia y ofrecen una visión más profunda de temas específicos. Otros utilizan Panopto para flipped learning, grabación de los estudiantes para la autorreflexión, y la creación de vídeos de marketing.

Transmisión en directo se ha convertido en otro importante caso de uso en muchas instituciones. Esto incluye la transmisión de conferencias en aulas desbordadas cuando los cursos están saturados, la transmisión en vivo de eventos universitarios y la ejecución de contenidos de tipo webinar. El propio VCRP organiza ahora su conferencia anual de LMS como un evento virtual, impulsado por Panopto y transmitido en directo desde diferentes lugares del campus.

En total, el VCRP ha supervisado la creación de un gran número de contenidos de vídeo con Panopto. En total, hasta ahora sus universidades miembros han creado 11.200 vídeos y los contenidos de vídeo han recibido más de 560.000 visitas.