As part of our recent ‘Innovation with Video’ conference, artists from Creative Connection live illustrated the key themes covered across the sessions.

Picking up on insights from the morning agenda, their mural also incorporated ideas, questions and queries submitted by delegates. The resulting artwork visually represents the content covered by Panopto EMEA’s CEO Tom Davy and Panopto’s Founder and CTO Eric Burns, as well as views from our keynote speaker David White, insights provided by the students and academics who participated in the two discussion panels held on the day and, of course, views from attendees.

Queríamos aprovechar esta oportunidad para resaltar algunas de las partes del mural que resumen los aprendizajes clave del evento y compartirlos con ustedes, junto con un video de lapso de tiempo del equipo creando los tableros finales.

Nuevas ideas: ¿para qué sirve la conferencia? Entusiasmar a los estudiantes".

Uno de los puntos clave planteados por el Dr. Jeremy Pritchard en el panel de debate académico se centró en la necesidad de reposicionar la conferencia como herramienta de inspiración para entusiasmar a los estudiantes. Las tecnologías de vídeo permiten que esto ocurra al permitir que el aprendizaje didáctico se realice fuera de la sala de conferencias, liberando el tiempo presencial para un trabajo más interactivo o en profundidad.

Esta idea se basa en los comentarios de David Morris, vicepresidente de Educación de la Unión de Estudiantes de la Universidad de Newcastle. David, recién licenciado en Derecho, comentó que la grabación de las clases le permitía concentrarse en escuchar con más atención durante la sesión en directo, sabiendo que podía volver a la grabación para completar sus notas después. También comentó que, en lugar de dar un codazo a la persona sentada a su lado para ver si había tomado notas sobre un punto clave, podía concentrarse en las palabras que decía el conferenciante, sabiendo que todo estaba disponible más tarde. De este modo, la grabación de las conferencias se considera más una mejora de la experiencia en directo que una sustitución.

Eric Burns lo resumió cuando dijo que, a pesar de todos los avances tecnológicos de las instituciones a lo largo de los años, en última instancia, "los ladrillos y el cemento surgen con más fuerza". Y en palabras de un delegado cuya idea quedó plasmada en el mural: "se trata de la pedagogía y de mantenerla VIVA".

'...sentir que has sido parte de un momento particular en el tiempo'

La idea de la presencia de se mencionó en la mayoría de las sesiones de la mañana, y este tema se repite muchas veces a lo largo del mural de Creative Connection.

El orador principal, David White, introdujo en su presentación el concepto de "eventedness". Señaló que la gente sigue estando muy atraída por la idea de que puede formar parte de una experiencia colectiva que tiene lugar en un momento concreto. Y ello a pesar (o quizá como reacción) de la cultura del visionado a la carta que los canales digitales han fomentado. Los eventos, sugirió, crean un sentido de pertenencia y conexión que ayuda a rehumanizar lo digital. Afirmó que las universidades que se centran en las herramientas en línea como medio para mover el contenido de forma eficaz están "manteniendo a sus estudiantes a distancia" y corren el riesgo de alienarlos.

Compromiso es la pieza crítica que falta en el rompecabezas y la captura de la conferencia en vídeo puede ayudar a proporcionar esa sensación de conexión. Esta afirmación fue corroborada durante el panel de estudiantes, ya que todos ellos coincidieron en que estaban más interesados en repasar la conferencia cuando sabían que habían asistido a ella. Algunos incluso escucharon específicamente sus respuestas, o las de sus amigos, para añadir "valor de entretenimiento" a la grabación de la conferencia. Dos de los estudiantes también se sintieron más conectados con el contenido cuando podían ver al conferenciante, y no sólo oírlo. Para resumir esto, desde la perspectiva de un asistente cuyas opiniones se recogieron en la pizarra La conexión es algo que asusta a los profesores, pero merece la pena".

'...mis amigos lo tenían para todas sus conferencias'

Otra idea que entró en la pizarra fue el comentario de un estudiante sobre el acceso de sus amigos a las grabaciones de las clases cuando ellos no lo tenían, una cuestión que el panel académico describió como "equidad en la provisión y continuidad". Tom Davy, de Panopto, también lo mencionó en su charla introductoria, diciendo que, aunque la captura de conferencias es ahora un concepto generalizado, su adopción es todavía relativamente pequeña en la mayoría de las instituciones.

Los estudiantes comentaron en numerosas ocasiones que las experiencias iniciales de captura de clases en el primer año les hicieron esperar que estuviera disponible para todos sus módulos. Cuando se demostró que no era el caso, esto causó confusión y una sensación de insatisfacción.

Mirando al futuro...

Además de recoger algunos de estos temas generales, el mural también proporcionó un espacio para que los delegados hablaran de las cosas que se avecinan en el horizonte, no sólo de los problemas y las oportunidades que se presentan en el presente. Algunos delegados añadieron comentarios y preguntas sobre el futuro, como por ejemplo ¿Cómo adoptará Panopto las cámaras portátiles?", "¿se producirá pronto la transmisión desde dispositivos?" y preguntas sobre cómo responder al "aumento de la demanda de estudiantes que utilizan Panopto para sus tareas". Fue muy oportuno ver cómo surgían este tipo de comentarios en el marco de una conferencia sobre innovación, y esperamos tratar algunos de estos puntos en futuros eventos.

Si está interesado en los usos innovadores del video en el campus y desea obtener más información sobre cómo Panopto puede ayudarlo, solicite una demostración o pruebe nuestra solución de forma gratuita.