- Tecnología académica
Cómo dedicar más tiempo al aprendizaje activo sin agotarse
Los estudiantes que aprender haciendo que se desempeñen mejor.
Los educadores experimentados saben que, para maximizar los conocimientos que adquieren sus alumnos, deben encontrar un equilibrio entre el aprendizaje activo y el pasivo. En las últimas dos décadas, los educadores han observado (y a menudo se han sumergido) una ola de diseños de cursos nuevos y experimentales que buscaban permitir estratégicamente un aprendizaje más activo durante el tiempo de clase.
Hoy en día, la opinión predominante de la comunidad académica es que la mejor manera de dedicar más tiempo al aprendizaje activo en clase es trasladar el aprendizaje tradicional en línea, un cambio de metodología que se denomina comúnmente aprendizaje mixto.
Pero a menudo es más fácil decirlo que hacerlo. Y para muchos instructores, el esfuerzo requerido para implementar y mantener un nuevo enfoque pedagógico como el aula invertida puede provocar rápidamente el agotamiento personal.
Aprendizaje combinadoEl diseño de los cursos, sea cual sea el modelo, nunca es una solución única, ya que hay un sinfín de formas posibles de dedicar más tiempo al aprendizaje activo. Entonces, ¿cómo se puede hacer la transición a un nuevo modelo de diseño de cursos sin crear un montón de trabajo extra y experimentar el agotamiento del profesorado?
La respuesta: Haciendo un uso inteligente de la tecnología para trasladar gradualmente partes de sus estrategias de enseñanza en el aula a formatos digitales a los que puedan acceder los alumnos en línea.
Esto también puede parecer una tarea desalentadora, pero no tiene por qué serlo.
Lectura relacionada: Cuatro modelos de aprendizaje combinado: ¿Cuál es el más adecuado para usted?
Transición del material del curso en línea para dejar tiempo para el aprendizaje activo
Al igual que no tiene que añadir más trabajo al plato del estudiante para tener más tiempo para el aprendizaje activo, tampoco tiene que abrumarse a sí mismo. Puede seguir adoptando el mismo enfoque a la hora de planificar el contenido didáctico de sus cursos; sólo tiene que tomarse unos minutos para empezar a identificar el material didáctico o las estrategias que pueden trasladarse también a Internet.
Las herramientas de vídeo actuales pueden facilitar el proceso de captura y creación de contenidos de cursos en línea. Y recuerde que no tiene que crear todo el contenido digital de una sola vez: es perfectamente posible adoptar una metodología de aprendizaje combinado poco a poco a lo largo del tiempo. Tenga en cuenta las siguientes estrategias para utilizar las tecnologías de vídeo y empezar a poner en línea los materiales de los cursos seleccionados:
1. Graba las conferencias que más repites
El software de captura de conferencias hace que sea sencillo graba tus clases ya sea en la clase, tal y como la presentarías normalmente, o fuera de ella, en tu despacho. Y ni siquiera tiene que grabar toda la clase, sino que puede empezar grabando pequeños trozos de contenido para que los alumnos los vean fuera de la clase. Este concepto, que suele llamarse microaprendizajetiene muchos beneficios propios, como una mejor retención y un mayor compromiso.
Hacer tiempo para el aprendizaje activo con Ron Harris-Warrick, Menschel Distinguished Teaching Fellow, William T. Keeton Professor, Biological Sciences.
2. Pasar los debates en línea del texto al vídeo
Participar en los debates de las clases basadas en texto puede parecer una tarea pesada, así que ¿por qué no probar un nuevo medio para fomentar la participación que realmente repercuta en el aprendizaje? La misma plataforma de vídeo que permite capturar fácilmente el contenido de las clases puede ser utilizada por que los estudiantes compartan argumentos sobre un tema de debate o presentaciones breves en forma de vídeo. Como beneficio adicional, completar las tareas de discusión en video puede ayudar a armar a los estudiantes con valiosas habilidades de presentación que pueden tener un impacto significativo en su éxito después de la universidad.
3. Utilizar el cuestionamiento interactivo
Consiga que los alumnos tengan un pensamiento más crítico sobre sus lecciones. Con el cuestionario interactivo de su software de captura de conferencias puede trasladar los cuestionarios de la clase a Internet o crear minicuestionarios adicionales que refuercen los conceptos clave.
A medida que cree y edite el contenido de su curso basado en conferencias, comience también a añadir cuestionarios que ayuden a mejorar la retención de conocimientos y a involucrar a los estudiantes. Esto le ayudará a liberar pequeños trozos de tiempo de clase que se acumulan con el tiempo, permitiéndole programar más actividades de aprendizaje activo durante la clase.
