En Southampton llevamos tres años capturando las clases de química. Los primeros trabajos no se hicieron por un deseo de eficacia pedagógica, sino por necesidad. Desgraciadamente, un pequeño grupo de nuestros estudiantes universitarios tuvo un choque de clases con sus módulos de química. En el pasado, esto se habría resuelto enviando a un estudiante de posgrado para que tomara notas por ellos y luego se las entregara. Sin embargo, en la época de las tasas (y con el aumento de las mismas en el horizonte), esto se consideró inaceptable, por lo que se montaron varios equipos para grabar la clase.

Los primeros días sin captura de conferencias

El sistema original consistía en un software de captura de pantalla en una tableta. Sin embargo, esto no era lo suficientemente fiable, así que se montó una cámara en la parte superior del proyector para capturar la pantalla si algo iba mal (como así fue). El audio de un micrófono de radio con pinza de corbata se recogió de un voluminoso receptor, conectado a un ordenador portátil. La cámara principal se utilizó para seguir al conferenciante y proporcionar la "cabeza parlante", así como para capturar cualquier trabajo en la pizarra. La configuración general ofrecía una alta calidad de captación de las clases y era portátil, por lo que podía utilizarse en cualquier aula. Sin embargo, resultaba muy engorroso y requería un gran número de horas de trabajo para obtener resultados.

 

Actualizar el hardware

Después de la prueba inicial, se encontró financiación paraactualizar el equipo. Las actualizaciones del software, así como la experiencia, permitieron que la cámara de repuesto que capturaba la pantalla se hiciera redundante. El engorroso equipo de grabación de audio fue reemplazado por una configuración de dictáfono de bolsillo con un micrófono de clip de corbata. La cámara también se actualizó en este momento. El sistema era mucho más fiable y portátil, sin embargo, seguía requiriendo un gran número de horas de trabajo. Además de requerir que alguien se sentara en la sala de conferencias para operar la cámara, todas las imágenes tenían que sincronizarse, lo que, a pesar de la gran cantidad de práctica, aún llevaba un tiempo. Incluso en ordenadores de alta potencia, el complicado proceso para comprimir los vídeos y ponerlos en un formato adecuado para incrustarlos en el VLE tardaba varias horas.

Pilotar Panopto

Fue en este punto donde se llevó a cabo un piloto de Panopto en Southampton. Ejecutamos Panopto junto con la otra forma de captura de conferencias. La calidad de la captura de pantalla era comparable a la de nuestro sistema actual, la calidad de la 'cabeza parlante'. Lo que realmente nos convenció fue la facilidad de uso. La primera versión todavía era un poco complicada, ya que aún no se había estandarizado en toda la universidad, sin embargo, la eliminación de la necesidad de sincronizar y cargar el video representó un ahorro masivo de recursos informáticos y personales. Por primera vez en tres años logramos que no hubiera choques de conferencias. Esto nos permitió tomar la decisión de continuar o no con el programa de captura de conferencias. La respuesta de los académicos que impartían los módulos básicos fue un rotundo "sí". Como la mayoría de nuestros profesores también usaban ahora tabletas Panopto era la opción obvia, especialmente porque la Universidad había comprado recientemente una licencia de sitio. Con el software instalado en todas las computadoras de la sala de conferencias, así como en nuestras propias tabletas, el único hardware requerido era la cámara web con micrófono incorporado y un trípode para montarla. Montamos nuestra cámara en un hueco de los asientos de la primera fila de la sala de conferencias (utilizando un cable de extensión USB), lo que permite una toma de ángulo ligeramente más amplio que captura más del tablero, además de facilitar la movilidad de nuestros profesores.

Reducción del tiempo de producción

La mayor ventaja de Panopto es la reducción de horas de trabajo. Una serie de seis conferencias solía llevar más de doce horas de rodaje y procesamiento. Ahora no se necesita ninguna, lo cual es un poco exagerado, ya que se ha formado a un grupo de estudiantes para que se encarguen de la configuración básica y el soporte técnico, pero con todo el procesamiento que se realiza en el servidor, la cifra es definitivamente pequeña, si no nula. Al disponer de tanto tiempo libre, estamos emprendiendo proyectos que consideramos más eficaces desde el punto de vista pedagógico con la utilización del vídeo. La captura de conferencias es ahora tan fácil que no nos plantearíamos no utilizarla. Si tienes una historia de usabilidad que te gustaría compartir o una pregunta que te gustaría hacer, por favor deja un comentario. Los puntos de vista y las opiniones expresadas aquí representan los del autor y no los de las instituciones u organizaciones con las que puede o no estar relacionado, a menos que se indique explícitamente.