Esta semana he estado en el LearnTec 2016 en Karlsruhe (Alemania), hablando del papel que puede desempeñar el vídeo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Este fue el 24th El evento anual LearnTec reúne cada año a unos 7.000 visitantes, todos ellos interesados en cómo utilizar la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje en sus organizaciones. Entre los visitantes de este año se encontraban tecnólogos del aprendizaje de instituciones educativas, así como profesionales de TI y RRHH de empresas líderes.

Este año el tema general era "El aprendizaje del futuro: La cultura del aprendizaje digital" y algunos de los temas clave que se debatieron fueron:

• apoyar un aprendizaje móvil eficaz,
• La extracción de análisis de aprendizaje para obtener información sobre la mejor manera de impartir conocimientos y habilidades a los alumnos,
• y la intersección del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje individual.

 

Cómo utilizamos el vídeo para mejorar la experiencia de aprendizaje hoy en día.

He ampliado algunos de estos temas clave en mi charla sobre Aprendizaje en cualquier momento y lugar: el uso del vídeo para mejorar la experiencia de aprendizaje. Durante 20 minutos, compartí con el público de LeanTec cómo el aumento de los dispositivos con acceso a Internet y la mercantilización del hardware y la potencia informática se han combinado para crear las condiciones ideales para que el vídeo prospere como medio de aprendizaje y comunicación.

A continuación, hablé del impacto del vídeo en la educación, centrándome en captura de conferencias y el aula invertida - y en los negocios, mirando a las empresas que están adoptando con formación a través de vídeo en línea y aprendizaje social programas que se apoyan en tecnologías de vídeo como la nuestra. Terminé hablando de la importancia de poner en marcha una sólida plataforma de vídeo para ayudar a las organizaciones a aprovechar el verdadero potencial del vídeo para el aprendizaje.

 

Ideas para mejorar la forma de aprender de las organizaciones.

A lo largo del evento, en mis conversaciones con los asistentes, quedó claro que la idea de ofrecer vídeo a la carta a los alumnos es de gran interés para todo tipo de organizaciones. Los delegados se mostraron dispuestos a debatir las posibilidades que se abren cuando se puede ofrecer vídeo a la carta a los estudiantes o al personal. Las ideas que surgieron fueron desde lograr una mayor coherencia asegurando que todos los miembros de una organización reciban el mismo vídeo de iniciación, hasta utilizar el acceso a la carta a los materiales de aprendizaje para ayudar a los alumnos a absorber material complejo a un ritmo que se adapte a sus propias necesidades individuales.

La comodidad, la flexibilidad y la escalabilidad fueron aspectos que surgieron cuando los delegados consideraron el impacto que el vídeo a la carta podría tener en sus propias organizaciones. Por supuesto, una de las preocupaciones más comunes era cómo hacer que este vídeo a la carta estuviera disponible a través de plataformas conocidas, en concreto el Entorno Virtual de Aprendizaje. Muchas preguntas se centraron en cómo las organizaciones pueden crear una experiencia sin fisuras para sus alumnos, garantizando que las soluciones de vídeo que pongan en marcha integrar completamente.

 

Encontrar información: la importancia de buscar contenidos de vídeo.

Otro tema que se repitió durante mi estancia en LearnTec fue la importancia de la búsqueda dentro del vídeo. Los delegados que estaban pensando en aumentar el uso del vídeo eran muy conscientes de que el material tenía que ser localizable, y les preocupaba que, sin las herramientas adecuadas, se arriesgaran a crear muchos contenidos sin que el alumno pudiera navegar hacia lo que más le interesaba.

La preocupación por los contenidos de vídeo que pueden o no pueden ser indexados abrió una serie de conversaciones sobre la Smart Search que permite a los espectadores encontrar cualquier palabra pronunciada o mostrada en pantalla en cualquier vídeo. Esta amplia capacidad de búsqueda, unida a la idea general de vídeo a la carta, permite al alumno controlar totalmente el material, pudiendo acceder a cualquier contenido que necesite cuando lo necesite, encontrar el tema específico que necesita revisar y consumir ese contenido específico utilizando el dispositivo que elija.

 

Tanto si los delegados proceden de una universidad como de una empresa, la opinión generalizada es que capacitar a los alumnos de esta manera sólo puede tener un impacto positivo en la experiencia de aprendizaje.

Si quiere saber más sobre cómo el vídeo puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje en su organización, póngase en contacto con nosotros para solicite una demostracióno tomar un prueba gratuita hoy.