Hoy en día, video de estudiantes es cada vez más común en los campus de todo el mundo. Las escuelas, los institutos y las universidades graban cada vez más tareas y presentaciones de los estudiantes, a los que retan a demostrar sus conocimientos o a modelar su destreza en un formato que se aproxima más a los escenarios del mundo real que los ensayos o los exámenes tradicionales.

As other institutions adopt video on an assignment-by-assignment basis, however, the sheer scale of student video produced at the Sauder School of Business stands out.

El equipo de Sauder imaginó una clase que no sólo sirviera para que los estudiantes aprendieran a hacer presentaciones, sino que fuera un laboratorio de presentaciones total, un lugar para experimentar, auto-revisarse y, finalmente, aprender a tener éxito como presentadores.

El objetivo de la clase sería proporcionar a cada estudiante lo siguiente:

1. Presentaciones de individuos y grupos grabadas regularmente cada semestre;
2. La capacidad de revisar estas presentaciones para la autocrítica;
3. La capacidad de criticar las presentaciones de los compañeros y de recibir revisiones de los mismos.
4. Calificación y evaluación justas y objetivas de las presentaciones, basadas en grabaciones que pueden ser revisadas por el instructor en cualquier momento.

La clase que acabó naciendo se llamaba Comunicación Empresarial, y hoy en día es una asignatura obligatoria para todos los alumnos de nuevo ingreso.

Pero antes de empezar, el equipo tenía que responder a la pregunta de si realmente se podía hacer. Para averiguarlo, Cameron Morrell, profesor de la Sauder School of Business, visitó otras universidades para obtener ideas sobre cómo podría diseñarse el curso.

Tras una exhaustiva investigación, Morrell llegó a la conclusión de que era posible. El modo de hacerlo es el tema de nuestro último estudio de caso.

"El problema clave era cómo crear un curso cuyo componente clave de calificación fuera el oral", recuerda Morrell. "Había que calificar a los alumnos por una serie de presentaciones, pero no podíamos dedicar todo ese tiempo de clase a que los alumnos presentaran".

"Al principio utilizamos una solución de 2005, grabando las presentaciones con una videocámara y luego copiándolas en DVD", añade Rob Peregoodoff, director del equipo de servicios de aprendizaje de Sauder. "La prueba era para 40 alumnos. Nos costó dos semanas de clase y muchas horas del profesorado también".

Una vez terminada la prueba, el equipo se dio cuenta rápidamente de que un sistema así no sería factible para los 400 estudiantes.

Entonces el equipo descubrió Panopto.

La plataforma de vídeo de Panopto se ejecuta en cualquier ordenador portátil y se adapta a prácticamente cualquier dispositivo de grabación, desde videocámaras especializadas hasta cámaras web, cámaras de ordenadores portátiles e incluso grabadoras de smartphones y tabletas. Grabar una presentación con Panopto es sencillo: sólo tienes que abrir Panopto, confirmar las fuentes de vídeo que quieres capturar, hacer clic en grabar y presentar. Panopto se encarga del resto.

La prueba: 400 presentaciones de estudiantes en 4 días

En la primavera de 2013 tuvo lugar la primera prueba del concepto.

Cada clase se dividió en grupos de 6 o 7 alumnos. A cada grupo se le asignó el uso de una de las pequeñas salas de reuniones de la universidad como lugar de grabación. La configuración fue sencilla: cada grupo utilizó uno de los ordenadores portátiles de la universidad y una pequeña cámara HD para grabarse en el lugar que les resultara más cómodo de cada sala.

"Creamos nuestro propio "laboratorio de medios" sin gastar dinero", explica Morrell. "Cogimos salas de reuniones de estudiantes normales sin equipo audiovisual incorporado, montamos un portátil con Panopto dentro y le dimos a grabar. Con seis salas funcionando simultáneamente, podíamos grabar 40 presentaciones en menos de 90 minutos".

Tras el éxito de la primera sesión de clase, le siguieron nueve más en los dos días siguientes. En 48 horas, se grabaron 400 presentaciones de estudiantes, se cargaron y se pusieron a disposición de los estudiantes y los instructores a través de su sistema de gestión del aprendizaje (LMS).

"Otras opciones que estudiamos son soluciones de captura de conferencias, pero Panopto es un sistema de captura de salas, lo que significa que podemos grabar las presentaciones de los estudiantes en cualquier lugar que queramos, no sólo en salas con hardware incorporado", explica Morrell. "Y hay que tener en cuenta que las salas que utilizamos no están diseñadas para las grabaciones, sino que son salas normales de descanso para estudiantes. Por eso, simplemente no podríamos hacer este curso si no tuviéramos el software".

La tecnología: La postproducción más fácil

Panopto no sólo era fácil de usar, sino también de manejar. Sólo dos personas de apoyo técnico estuvieron presentes en las seis clases de la prueba piloto y, según Morrell, a mediados del semestre los estudiantes ya eran bastante expertos en el uso de los sistemas de forma independiente.

Panopto sube automáticamente cada vídeo terminado a la videoteca de la universidad y lo transcodifica para que se pueda ver en cualquier dispositivo, sin necesidad de un laborioso trabajo manual de audio y vídeo. Una vez allí, como parte de la política de privacidad de la escuela, Stockdale utiliza el editor de vídeo basado en la web de Panopto para eliminar rápidamente cualquier detalle de identificación de los estudiantes. Una vez realizadas estas modificaciones, Stockdale y su equipo integran los vídeos en su sistema de gestión del aprendizaje (LMS) personalizado.

A las pocas horas de clase, tanto los alumnos como los profesores pueden acceder a los vídeos recién creados en el LMS, bajo demanda y desde cualquier dispositivo que elijan.

Más información
Descargue el estudio de caso de Panopto de la Escuela de Negocios Sauder para ver cómo la Escuela de Negocios Sauder de la Universidad de Columbia Británica utiliza la captura de las presentaciones de los estudiantes a escala - y todas las nuevas aplicaciones que la escuela está encontrando para el vídeo en todo el campus.