A medida que más y más aulas adoptan estrategias de aprendizaje mixto , es natural que surjan preguntas. Esto es especialmente cierto cuando la nueva tecnología permite un enfoque totalmente nuevo de la experiencia de aprendizaje, como es el caso de una de las innovaciones de las aulas de las que más se habla hoy en día, la clase invertida.

Hoy en día, los educadores quieren saber qué estrategias pueden funcionar mejor para sus necesidades, y qué herramientas de flipped classroom pueden ayudarles a sacar el máximo partido de estas nuevas pedagogías.

Los estudiantes tienen curiosidad por saber cómo la tecnología cambiará su experiencia de aprendizaje diario y si puede ayudar a a mejorar sus notas.

Los responsables y administradores de los centros educativos se preguntan cómo pueden apoyar tanto las necesidades de su profesorado como las de sus alumnos cuando los profesores aplican estos interesantes enfoques.

Y como cualquiera que haya dirigido una clase antes, los padres también se interesan por los entresijos del aprendizaje invertido.

A medida que los padres tratan de comprender mejor los entornos de aprendizaje a los que envían a sus alumnos, los profesores de que planean dar un giro a sus aulas -ya sea matemáticas de secundaria, historia de bachillerato o incluso cálculo universitario- reciben cada vez más preguntas de madres y padres curiosos. Para facilitar la respuesta a todas esas preguntas, hemos recopilado las más comunes que han escuchado nuestros clientes, con ideas para responder a cada una de ellas.

Cómo responder a las preguntas más comunes de los padres sobre el Flipped Classroom

1. Bien, lo primero es lo primero, ¿qué es exactamente una "flipped classroom"?
El aula invertida es un nuevo método para estructurar las actividades de aprendizaje en el aula. Si bien hay muchas formas de cambiar un aula, en su forma más básica, funciona así:

• El profesor proporciona a los estudiantes materiales de lectura que los estudiantes deben revisar antes de llegar a la clase. Estos materiales pueden ser breves vídeos de conferencias grabados por mí, tareas de lectura o cualquier otra cosa.
• Si la conferencia se da con antelación, el tiempo de clase puede utilizarse para un aprendizaje más profundo: debates interactivos, actividades y tareas.

 

Un ejemplo de vídeo de "microlectura" para una clase invertida

2. ¿Qué esperas conseguir con la transformación de la clase?
Los objetivos del concepto de flipped classroom son permitir a los estudiantes aprender a su propio ritmo y maximizar la cantidad de aprendizaje interactivo posible en el aula. Esto es lo que hace que el flipped funcione:

• Los estudiantes tienen un control total sobre el ritmo y el contenido de la clase. Pueden repasar los materiales tan rápida o lentamente como necesiten, y siempre pueden rebobinar el vídeo o retroceder una página en el texto si necesitan escuchar un punto.
• Y como cada alumno llega a la clase con un conocimiento básico de los materiales de ese día, ya no necesita que el profesor dedique tiempo a dar clases sobre los aspectos básicos y puede, en cambio, participar en debates y actividades destinadas a ayudar a crear una comprensión más profunda y compleja del tema.

3. ¿Cómo va a funcionar el giro?
Esta respuesta será única para su clase, dependiendo de sus propios planes para su clase invertida. En este caso, es importante informar a los padres de las sesiones de clase que planea invertir, de la forma en que entregará los materiales de clase para esas sesiones y de sus expectativas generales para que los estudiantes revisen esos materiales y participen en esos días invertidos.

4. ¿No sería más fácil para los estudiantes escuchar la conferencia de usted en persona?
El cambio no separa al profesor del alumno, sino que los acerca.

• En primer lugar, el formato de conferencia invertida garantiza que los materiales básicos de cada clase se impartan exactamente a la velocidad adecuada para cada alumno, en lugar de hacerlo todos a la misma velocidad a la que cada alumno debe adaptarse.
• Y al abrir el tiempo de clase, el profesor pasa del papel de "sabio en el escenario" al de "guía en el lateral", y puede interactuar con cada alumno a nivel individual mucho más a menudo de lo que es posible en el formato tradicional de conferencia.

5. Sin la conferencia, ¿qué hacen exactamente los estudiantes durante el tiempo de clase?
El aspecto más valioso de todo modelo de aula invertida es la oportunidad de aprendizaje real que crea durante el tiempo de clase. Para la mayoría de los estudiantes, las clases son una experiencia de aprendizaje pasivo, pero en una clase invertida, la clase ya está hecha y el tiempo de clase significa interactividad, discusión y experimentación. La experiencia diaria de una clase invertida es siempre diferente y está diseñada para apoyar la lección en cuestión. Un día cualquiera, los estudiantes pueden demostrar sus conocimientos con pruebas interactivas, debatir sus preguntas sobre lo que han aprendido, escribir o presentar sus ideas sobre cómo se podría aplicar lo que han aprendido, o simplemente completar los deberes normales a los que ya están acostumbrados, pero dentro del aula, donde pueden hacer preguntas fácilmente y obtener información de sus compañeros y de su profesor.

Entra en una clase invertida en el Stonehill College

 

6. ¿Qué pasa con los deberes? ¿Qué significa esto para la determinación de las notas?
Los "deberes" en la clase invertida pueden tener múltiples significados. Los verdaderos "deberes" para los alumnos de una clase invertida serán repasar los materiales de la clase con antelación y acudir a ella preparados para aplicar lo aprendido. Los deberes más tradicionales (tareas, redacciones y otros ejercicios) seguirán existiendo, aunque el objetivo de la clase invertida es que los estudiantes trabajen en muchas de esas actividades durante la clase, donde pueden hacer preguntas, aclarar respuestas y, con suerte, tener un entorno más positivo y menos frustrante para demostrar sus conocimientos. Estas tareas también serán calificadas como siempre lo han sido, y junto con las pruebas y los cuestionarios mencionados anteriormente, así como los exámenes parciales y finales estándar, constituirán la mayor parte de las calificaciones finales de los estudiantes.

7. ¿Qué tan común es esto? ¿Otros educadores también dan la vuelta a sus clases?
La clase invertida es la última tendencia para mejorar la experiencia en el aula. Según Campus Technology, ya el 29 por ciento de los profesores de Estados Unidos utilizan la enseñanza invertida en algún grado, y otro 27 por ciento tiene previsto añadirla a su repertorio en el plazo de un año.El modelo invertido ha despegado rápidamente porque realmente parece funcionar. La investigación es incipiente pero potente. De los profesores que han invertido sus aulas:

• El 71% de los encuestados afirma haber obtenido mejores resultados en los exámenes, lo que beneficia especialmente a los estudiantes de cursos avanzados y a los que tienen necesidades especiales.
• El 80 por ciento informó de la mejora de la actitud de los estudiantes
• El 99% dijo que volvería a cambiar sus aulas el próximo año

8. ¿Qué tecnología necesitará mi alumno para participar en una clase invertida?
Esta respuesta también cambiará en función de cómo pretenda impartir sus clases en el aula invertida y de cómo espere que los alumnos las revisen. La buena noticia es que el aula invertida ha triunfado en gran parte porque ya ha superado el obstáculo de la tecnología. La mayoría de las clases en vídeo, por ejemplo, pueden grabarse con la cámara web ya instalada en el portátil o el smartphone del profesor, pueden alojarse en YouTube y pueden compartirse rápidamente por correo electrónico. A medida que los centros educativos tratan de ofrecer un mejor apoyo a las clases invertidas, una plataforma de vídeo para la educación como Panopto ofrece a los profesores un portal seguro y centralizado donde pueden grabar, gestionar y compartir sus vídeos, y donde sus alumnos pueden buscar, ver e incluso tomar notas de cada grabación.

9. ¿Qué puedo hacer como padre para ayudar a mi alumno a tener éxito en una clase invertida?
El elemento más esencial de cualquier aula invertida es si sus estudiantes realmente repasan las clases con antelación y vienen a clase preparados. Si los alumnos no hacen los deberes y ven las clases, simplemente no podrán seguir el ritmo del resto de la clase.Para los padres, les pedimos que se aseguren de que sus alumnos realmente repasan los materiales de las clases. Los padres que siempre se preguntan "¿Qué has aprendido hoy en la escuela?" pueden incluso ver la clase junto con sus hijos; es una buena manera de asegurarse de que están prestando atención, y usted puede marcar la diferencia hablando con su hijo sobre el tema mientras lo ve.

10. ¿Por qué no has hecho esto antes?
El concepto de clase invertida es todavía nuevo. Siempre estamos buscando nuevas ideas para involucrarnos mejor con nuestros estudiantes, y para ayudar a cada uno a recibir la experiencia de aprendizaje personalizada que necesitan para crecer como individuos maduros e inteligentes.

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El software flexible de Panopto flipped classroom facilita a los profesores grabar y compartir casi cualquier información, en cualquier momento y lugar. Además, las herramientas de aprendizaje basadas en la web y en el móvil de Panopto permiten a los estudiantes buscar y ver cualquier grabación del aula a la carta, sin tener que preocuparse de si tienen o no el equipo adecuado.

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