La primera generación de captura de conferencias: Analógico

Desde que existen las conferencias, ha habido captura de conferencias.

Durante la mayor parte de la historia, hemos vivido con lo que ahora puede considerarse la "primera generación" de captura de conferencias: los estudiantes garabateando febrilmente sus notas para hacer sus propias grabaciones de los puntos clave de una determinada clase. Hacia finales del siglo XX, la tecnología llegó para ayudar. Ya sea por parte de las instituciones o de los propios estudiantes, los reproductores de cinta, las videocámaras, las grabadoras de voz digitales, los ordenadores portátiles, etc., se han puesto al servicio de la grabación de las clases para su uso individual.

Esta primera generación dejaba mucho que desear. Tomar notas obligaba a los estudiantes a centrarse en el nivel micro de los detalles que se hablaban en lugar del nivel macro de los conceptos que se enseñaban. Y cuando las instituciones intervinieron, pronto se dieron cuenta de que crear y almacenar archivos de conferencias grabadas era demasiado caro y requería demasiado tiempo para ponerlo a disposición de todos los estudiantes.

La segunda generación de captura de conferencias: Digital

Entonces, aparentemente de la noche a la mañana, la culminación de décadas de pequeñas mejoras en todas las tecnologías relevantes lo cambió todo.

El almacenamiento de archivos digitales pasó a ser menos costoso que el físico. Las videocámaras digitales alcanzaron la paridad con las analógicas y pronto se hicieron lo suficientemente baratas como para que las universidades pudieran prescindir de un equipo audiovisual formal y simplemente instalar una cámara en la parte trasera de las aulas de alta prioridad. Además, Internet (especialmente YouTube) demostró que el vídeo podía compartirse en línea.

En la enseñanza superior, una serie de proveedores especializados reunieron estas tecnologías, estableciendo formalmente la segunda generación de captura de conferencias.

En este enfoque "modernizado" de la captura de conferencias, las instituciones solían invertir en soluciones de vídeo desarrolladas internamente o suministradas por proveedores que, debido a su coste y complejidad, sólo podían implantarse en las salas de conferencias más grandes o en estudios de grabación dedicados.

Las soluciones de captura de conferencias de segunda generación solían construirse en torno a hardware propietario instalado en las instalaciones, con una única cámara utilizada para la grabación. En los diez años siguientes, se introdujeron productos basados en software para complementar las herramientas primarias basadas en hardware.

En cuanto a la salida, la mayoría de las soluciones de segunda generación capturaban un único flujo de vídeo y lo emparejaban (bien al lado o como imagen en imagen) con las diapositivas estáticas presentadas durante la conferencia. Otras soluciones capturan únicamente las diapositivas y el audio del presentador.

La tercera generación de captura de conferencias: Escalable & Flexible

En un número cada vez mayor de instituciones, la captura de conferencias está pasando de ser opcional a ser un componente estándar de cada clase, impulsada en gran medida por la demanda de los estudiantes. Y a medida que la propia tecnología de vídeo avanza hacia la mercantilización (con cámaras cada vez más capaces y asequibles y costes de almacenamiento que no hacen más que disminuir con el tiempo), y una oleada de nuevas pedagogías de aula aprovechan el vídeo para permitir nuevas experiencias de aprendizaje, la segunda generación de soluciones de captura de conferencias está siendo rápidamente sustituida por una tercera generación más flexible.

Las soluciones actuales de captura de conferencias, basadas principalmente en software y alojadas en la nube, pueden desplegarse en todo el campus de la noche a la mañana y vienen listas para integrarse con las herramientas LMS existentes. Las soluciones de tercera generación graban desde prácticamente cualquier dispositivo de vídeo o audio que pueda conectarse a un ordenador portátil, y pueden capturar y reproducir varias fuentes de vídeo, diapositivas, imágenes, grabaciones de pantalla y mucho más de forma simultánea.

En la actualidad, los centros educativos utilizan estas nuevas soluciones para equipar cada aula de cada departamento con captura de conferencias. Para optimizar el rendimiento de esta inversión, los responsables universitarios están optando por las plataformas de vídeo que son lo suficientemente flexibles como para adaptarse a los requisitos logísticos únicos de cada espacio de aprendizaje y admiten una "personalización infinita".

La captación de clases se ha convertido incluso en un factor de decisión en materia de infraestructuras. Por ejemplo, en la Universidad de Florida Central, el rápido crecimiento de las matrículas en los últimos años ha hecho que los estudiantes se peleen por los asientos en aulas abarrotadas. Para hacer frente a este problema, la UCF confía ahora en la flexibilidad de su sistema de captura de conferencias para transmitir en directo muchos de sus cursos más populares y garantizar que los estudiantes que no pueden sentarse físicamente en el aula sigan teniendo una experiencia educativa equivalente y de primera calidad.

Mirando al futuro

Cuando se visita un aula hoy en día, se ve que el profesorado utiliza la tecnología en general, y el vídeo en particular, para recuperar el tiempo de clase, facilitar las actividades de aprendizaje activo y desarrollar un nuevo estilo de enseñanza que se ajuste a las necesidades de cada alumno. Los estudiantes pueden consumir el material del curso a su propio ritmo, en cualquier lugar, y en trozos pequeños mientras saltan de un dispositivo a otro.

Por ello, ahora es un momento excelente para considerar cómo su institución apoya actualmente la enseñanza con vídeo, así como la forma de hacer que el vídeo sea aún más accesible, flexible y útil para el profesorado y los estudiantes.

En nuestra nueva guía de más de 50 páginas, hablaremos de las consideraciones para aprovisionar cualquier sala del campus para la captura de conferencias e ilustraremos 8 ejemplos de posibles configuraciones de captura de conferencias para varios espacios de aprendizaje. También compartiremos nuestros equipos audiovisuales favoritos para la captura de conferencias.

Si su objetivo es hacer posible la captura de conferencias en cualquier lugar de su campus, esta es su guía definitiva. Descárguela gratis aquí .