Universidad de Oporto
Reimaginando la experiencia de aprendizaje: la Universidad de Oporto adopta una solución de video optimizada para integrar la innovación en la educación
Logros
Aumento anual del 25% en usuarios de 2015 a 2020
El uso se multiplica por 10 después del confinamiento
Casi 1 millón de visitas y descargas en 4,5 meses
El desafío
La excelencia en la educación atrae a los estudiantes más brillantes de Portugal a la Universidad de Oporto. A lo largo de su historia de un siglo, la escuela ha establecido un historial de liderazgo en la innovación del aprendizaje.
La Unidad de Innovación Pedagógica y Tecnologías Educativas, con profunda experiencia en diseño educativo, recursos multimedia y tecnologías de aprendizaje emergentes, tenía una visión ambiciosa: hacer del video un elemento central de la experiencia académica en la Universidad.
Pero lograr este objetivo requería un sistema de gestión de video mucho más optimizado, versátil y fácil de usar. Con el diseñador instructivo y especialista en aprendizaje electrónico Nuno Regadas, los miembros del personal estaban muy familiarizados con las deficiencias del antiguo sistema de administración de video que se implementó en 2014. Su complejidad disuadió a los usuarios y resultó en una adopción limitada en todo el campus de Oporto.
Regadas sabía que para que la Universidad aprovechara todo el potencial del video como estrategia educativa, se debían eliminar las barreras.
La solución
Basándose en el éxito de un pequeño proyecto piloto, el equipo de Tecnologías Educativas seleccionó Panopto y lo implantó en 2015. La plataforma se integró a la perfección con otras tecnologías ya existentes, en particular el sistema de gestión del aprendizaje de la Universidad, Moodle.
De 2015 a 2020, el equipo de tecnología gestionó una nueva afluencia de usuarios, con un crecimiento interanual del 25 %. Los profesores a menudo comenzaban haciendo videos cortos, como explicar un punto de aprendizaje específico o responder preguntas comunes, para que los estudiantes pudieran reforzar su comprensión del material según fuera necesario. Esto permitió a los instructores distribuir mejor su tiempo.
Otra aplicación importante fue ayudar a los estudiantes con discapacidades. Panopto ofreció una forma para que los estudiantes que no pudieron asistir en persona tomaran clases de forma remota. En el año escolar 2017-18, el equipo de Regadas lanzó un proyecto piloto en la Facultad de Artes y Humanidades para un estudiante con discapacidad. El proyecto utilizó iPads y grabadoras remotas para capturar en video todas las clases de los estudiantes. Eso produjo 85 videos con un total de casi 142 horas.
Cuando se produjo la pandemia de COVID-19 en 2020, la Universidad de Oporto se cerró junto con el resto del mundo, y contar con Panopto fue una enorme ventaja. La facilidad de uso de la solución permitió a los instructores ser en gran medida autosuficientes, lo que facilitó el aumento masivo en la grabación de video que requería la crisis. La cantidad de videos vistos y descargados se multiplicó por 10 entre los primeros siete meses del año escolar y el período posterior al cierre. En los últimos 4,5 meses del año escolar, se produjeron poco menos de 1 millón de visitas y descargas en comparación con las 86.000 entre septiembre 2019 y marzo 11, 2020.
“El video será una de las herramientas más importantes para ayudar a la Universidad de Oporto a llegar a nuevos públicos objetivo. Los cursos en línea o los cursos que son de aprendizaje combinado, con clases presenciales y en línea, serán más frecuentes en el futuro”.
Nuno Regadas, Diseñador Instruccional y Especialista en E-learning – Universidad de Oporto
El impacto
La Universidad de Oporto espera un crecimiento continuo de la tecnología de video liderada por Panopto. “Vemos una nueva era de innovación en la enseñanza y el aprendizaje en la que el video juega un papel central, impulsado por Panopto”, dice Regadas.
Una aplicación emergente es el uso de video para atender a estudiantes no tradicionales, como adultos que trabajan y estudiantes de por vida. “El video será una de las herramientas más importantes para ayudar a la Universidad de Oporto a llegar a nuevos públicos objetivo”, dice Regadas. “Los cursos en línea o los cursos que son de aprendizaje combinado, con clases presenciales y en línea, serán más frecuentes en el futuro”.
Los profesores de Porto también están adoptando Panopto para cursos invertidos, utilizando la plataforma para crear y compartir videos que permiten a los estudiantes aprender material clave antes de las sesiones de clase. Y los estudiantes están adoptando videos para enviar trabajos, hacer presentaciones y demostrar su progreso en el aprendizaje.
Como centro de investigación científica, la Universidad de Oporto pone la innovación en el centro de su misión. Ahora, ese mismo espíritu pionero lo ha convertido en líder en el mundo de la educación mejorada por video.
