Alors que les étudiants de dernière année entament leur dernier trimestre à l'université, deux choses importantes les préoccupent. La première, naturellement, sera leurs examens imminents. La seconde est de savoir où ils travailleront une fois diplômés.

Pour les recruteurs de diplômés également, l'arrivée imminente de nouveaux membres du personnel n'est pas sans poser de nombreuses questions.

• Comment former efficacement un grand nombre d'employés ayant tous des antécédents et des attentes différents ?
• Comment faire pour que les nouveaux diplômés - dont beaucoup n'ont que peu ou pas d'expérience professionnelle réelle - soient mis à niveau le plus rapidement possible ?
• Quelles sont les meilleures façons de s'engager avec ces diplômés pour s'assurer qu'ils absorbent de grandes quantités de matériel de formation des employés et qu'ils retiennent ce qu'ils ont appris ?

Alors que les organisations cherchent les meilleures réponses à ces questions, un bon point de départ est de considérer comment ces nouvelles recrues ont déjà appris.

Les établissements d'enseignement supérieur du monde entier ont déjà dû adapter leurs approches pédagogiques pour répondre à l'impact de la technologie sur les attentes des étudiants. Les entreprises qui embaucheront ces diplômés peuvent apprendre beaucoup des universités avant-gardistes qui sont passées d'approches plus traditionnelles à des styles d'apprentissage mixtes intégrant des technologies innovantes.

L'apprentissage mixte : Un enseignement disponible à tout moment et en tout lieu

Le nouveau mantra de "l'apprentissage à tout moment et en tout lieu", qui vise à rendre les ressources pédagogiques accessibles à la demande, quel que soit l'appareil utilisé, s'applique également au monde de l'entreprise. Et, comme les universités le savent déjà, la vidéo a un rôle essentiel à jouer pour soutenir des pratiques d'apprentissage efficaces dans le nouveau modèle mixte.

Il suffit d'observer l'essor de YouTube et la popularité des conférences TED pour constater que la vidéo est devenue un aspect omniprésent et de plus en plus dominant du paysage de la communication moderne.

Les universités ont rapidement adopté des technologies telles que la capture de cours et des méthodologies d'enseignement par vidéo telles que la classe inversée . Cela leur a permis d'aider leurs étudiants à apprendre les concepts clés à leur propre rythme et de libérer du temps en face à face pour des discussions plus approfondies sur des sujets essentiels.

De plus en plus d'établissements d'enseignement supérieur utilisent la vidéo pour soutenir l'apprentissage sur l'ensemble de leur campus, de sorte que les diplômés arrivent sur le lieu de travail en ayant été largement exposés à l'apprentissage par la vidéo.

L'opportunité rencontre la technologie

À l'heure où les entreprises réfléchissent à leurs futurs diplômés et aux attentes de ces nouvelles recrues, elles doivent prendre en compte le rôle important que la vidéo peut jouer pour combler le fossé entre la manière dont les recrues ont acquis des connaissances à l'université et la manière dont celles-ci se traduiront sur le lieu de travail.

Par exemple, le fait de filmer pour l'accueil des employés ( ) et les séances d'initiation et de les mettre à disposition à la demande - de la même manière qu'une université enregistrerait un cours - donne aux nouveaux arrivants la possibilité de revenir en arrière et de revoir ultérieurement le matériel de formation important.

De même, la création de petits morceaux d'apprentissage vidéo et leur distribution aux nouveaux membres du personnel pour les mettre à niveau avant une session de formation formelle imite l'approche de la classe inversée qui devient de plus en plus populaire dans les établissements d'enseignement.

 

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