Next week begins the 2014 SCHOMS Annual Conference, and here at Panopto we’re pleased to be a Gold Sponsor of the event.

SCHOMS - The Standing Conference for Heads of Media Services - rassemble une série de professionnels de haut niveau issus d'établissements d'enseignement supérieur britanniques afin de soutenir l'excellence des pratiques d'enseignement et d'apprentissage par la mise en œuvre de technologies de classe innovantes, de donner des conseils sur les équipements audiovisuels de pointe et de promouvoir de nouvelles façons de concevoir les espaces d'apprentissage.

Les thèmes du dernier élément de la mission de l'organisation, à savoir l'examen de l'impact des différents types d'espaces d'apprentissage sur les étudiants et l'effet de l'environnement physique sur les approches pédagogiques, sont omniprésents dans le programme de l'événement de cette année.

We’ve recently shared our own thoughts on the 24/7 library culture that has developed at a number of institutions, and the transformation of the ‘traditional’ library into a much more collaborative, group-oriented workspace, in line with the changing expectations of students.

Of course, it’s not just libraries that are affected, but all teaching spaces, with universities rethinking their classrooms and lecture theatres to better accommodate today’s learners. A report by Educause about these types of learning spaces talks about a broad shift towards: “a student-centered model based on collaborative knowledge discovery and creation.” The report goes on to talk about the ways in which new classroom set-ups can “enable alternative pedagogies that allow for more inquiry and investigative work.”

Cela signifie-t-il la fin des amphithéâtres traditionnels, qui seront tous transformés en "espaces d'apprentissage collaboratif" ?

Well, not necessarily – many students still see the lecture as an integral part of the university experience, as evidenced in a report from Times Higher Education. The lecture hall, then, seems set to stay for a while longer.

Ce qui change, cependant, c'est l'idée que l'auditorium est le moyen principal ou par défaut par lequel les étudiants recevront leur apprentissage. Des utilisations émergentes de la vidéo apparaissent parallèlement à la capture de cours, de la même manière que des espaces d'apprentissage flexibles sont installés à côté de la salle de cours traditionnelle. Bon nombre de nos utilisateurs les plus prolifiques de la capture de cours sont également ceux qui expérimentent le retournement de la classe, l'implication des étudiants dans la création de leurs propres devoirs vidéo , l'enregistrement des excursions à l'aide d'iPads et d'iPhones et bien d'autres choses encore.

Dans de nombreux cas, la possibilité de filmer l'intégralité d'une série de conférences pour que les étudiants puissent les assimiler à leur propre rythme a permis aux conférenciers de réfléchir à de nouveaux moyens d'entrer en contact avec leurs étudiants, et nombre d'entre eux utilisent la vidéo à cette fin.

Visitez Panopto à SCHOMS !
At SCHOMS, we’d like to talk to you about some of these emergent use cases for video and show how our platform can take you beyond lecture capture. To book a specific slot at SCHOMS on 18 June for me to demo Panopto for you and discuss video at your institution you can email me at [email protected]. Or you can simply visit us at Stand 16. I look forward to seeing you there.