La "classe inversée" a fait l'objet d'une grande attention ces dernières années. Également connue sous le nom d'"enseignement inversé", la classe inversée consiste généralement à enregistrer des cours magistraux pour les visionner en dehors de la classe, afin de libérer la salle de classe pour des activités d'apprentissage plus interactives et axées sur les étudiants.

Le projet WIMPi de l'UEM utilise Panopto à deux fins principales : pour retourner les classes en limitant l'enseignement à sens unique dans la salle de classe et pour documenter les progrès des étudiants dans le programme. Les professeurs du WIMPi utilisent Panopto pour donner des cours en ligne pour la préparation et la révision des classes, préparer les étudiants aux travaux pratiques, documenter les compétences acquises et enregistrer les travaux multimédia des étudiants.

Le défi

Rendre la salle de classe plus interactive et plus efficace

Frank J. Fedel, professeur adjoint au département Promotion de la santé et performances humaines de l'Eastern Michigan University, a introduit Panopto dans sa classe pour résoudre un problème pédagogique de base : le manque de temps.

"Les étudiants sont avec vous pour un temps limité, alors comment faire le meilleur usage de ce temps ? Il m'est apparu que fournir des informations aux étudiants ne nécessitait pas nécessairement une interaction bidirectionnelle", se souvient M. Fedel. "Prenez le cas des manuels et de la vidéo. Les cours magistraux sont-ils fondamentalement différents ?"

Le professeur Fedel et ses collègues de l'UEM se sont mis en tête de transformer leurs salles de classe en déplaçant la communication unidirectionnelle hors de la salle de classe et en récupérant ce temps précieux pour des discussions de groupe, des projets de collaboration et des démonstrations pratiques. Le professeur Fedel a rapidement réalisé que cette approche permettrait de résoudre un autre problème persistant des cours traditionnels.

« Les étudiants n'apprennent pas tous au même rythme, et nous ne pouvons adapter le rythme de nos cours en direct aux différents niveaux de capacité de chacun des étudiants. Le fait de disposer d'une version enregistrée va permettre aux étudiants de contrôler eux-mêmes le débit de la présentation et d'apprendre à leur propre rythme. »

 

La solution

Le projet WIMPi

Le professeur Fedel savait que la capture de conférence serait essentielle pour faire basculer sa classe et rendre ses cours plus personnalisés et interactifs, mais sa vision ultime était bien plus vaste. Fedel a cherché à tirer parti d'une variété de technologies de classe pour créer une expérience d'apprentissage inégalée dans n'importe quelle classe. Il imaginait une classe virtuelle qui serait "technologiquement avisée, intelligente sur le plan de la collaboration et amusante à utiliser".

Avec l'aide d'un autre innovateur, Jim Sweet, coordinateur clinique du programme d'entraînement sportif, Fedel a transformé sa vision en projet WIMPi. Le WIMPi combine des tableaux blancs numériques, un système de gestion de l'information personnalisé, la capture de conférences Panopto et la technologie de réponse iClicker dans une salle de classe interactive de pointe.

Cette combinaison de technologies WIMPi se traduit par trois gains d'efficacité fondamentaux qui créent les bases d'une expérience plus interactive pour les étudiants :

• Le système de gestion de l'information personnalisé archive les documents approuvés par les professeurs dans un format organisé et consultable, de sorte que les étudiants n'ont pas à gérer des rames de documents distribués.
• Le système de réponse interactif iClicker donne aux étudiants et aux professeurs un retour instantané sur la rétention et la maîtrise de la matière.
• La possibilité de capturer les notes de l'instructeur sur les tableaux blancs interactifs et d'enregistrer l'ensemble de la session de classe avec Panopto, y compris les diapositives PowerPoint ou les captures d'écran, évite aux étudiants de devoir prendre de nombreuses notes pendant le cours. Ils sont libres de fixer toute leur attention sur le matériel en cours et de participer pleinement à la discussion.

La capture des conférences est un élément fondamental de la salle de classe du WIMPi, mais les instructeurs fondateurs du WIMPi, Frank J. Fedel et Jim Sweet, souhaitaient que leur solution de capture des médias aille au-delà du simple enregistrement en salle. Après avoir testé de nombreux autres systèmes, l'équipe du WIMPi a choisi Panopto en se basant sur trois exigences fondamentales en matière de capture de médias : "Panopto est fiable, flexible et facile à utiliser", remarque M. Fedel. "Il fonctionne tout simplement".

Ils ont trouvé la facilité d'utilisation de Panopto particulièrement attrayante, car elle leur a permis de recruter de nouveaux membres de l'équipe avec une formation minimale. Fedel a également été impressionné par la stabilité du produit, ayant connu des problèmes de fiabilité avec d'autres systèmes. Mais pour parvenir à la réduction radicale de l'enseignement unidirectionnel en classe que Fedel et Sweet avaient envisagée à l'origine, ils devaient pouvoir enregistrer le matériel de cours à leur convenance, en dehors de la classe. "Panopto a répondu à notre besoin de flexibilité en matière d'enregistrement", se souvient Fedel. "En tant que solution logicielle, il peut être utilisé avec à peu près n'importe quelle configuration matérielle - y compris les ordinateurs portables, les tablettes et les smartphones - ce qui le rend incroyablement portable."

Un avantage imprévu de leur décision a été le haut niveau de l'équipe d'assistance de Panopto. Fedel se souvient : "J'ai apprécié toutes mes interactions avec votre personnel technique, en particulier votre ingénieur en chef du support, Dave Hannan. Je suis continuellement impressionné par la volonté de Panopto d'intégrer les suggestions des clients dans le développement des produits."

Fedel a d'abord mis en œuvre Panopto au sein de son propre département, Promotion de la santé et performances humaines, dans des cours destinés aux étudiants potentiels en soins infirmiers. L'année suivante, il a étendu l'utilisation de Panopto au programme de Master of Science de l'UEM en orthèses et prothèses, et les instructeurs de l'entraînement athlétique, des sciences de l'exercice, de l'histoire et de la biologie ont tous commencé à chercher à intégrer Panopto dans leurs programmes. Actuellement, un programme utilise Panopto exclusivement pour les cours en ligne, tandis qu'un autre utilise Panopto pour chaque conférence donnée dans le département.

 

Panopto obtient des résultats immédiats

Le professeur Fedel et ses collègues de l'UEM sont désormais en mesure de réutiliser les cours enregistrés des semestres précédents comme exercices de visualisation hors classe pour les étudiants actuels. Ils peuvent également créer du matériel supplémentaire à volonté, garantissant ainsi que les cours restent inversés et axés sur des activités plus personnalisées et interactives.

M. Fedel se souvient d'une augmentation significative du nombre d'heures de visionnage entre le premier semestre où il a utilisé Panopto et le deuxième et les suivants. "D'anciens étudiants revoient encore les cours précédents, sans doute pour les aider à réviser les cours suivants", suggère-t-il. "Plus d'un étudiant a mentionné qu'il se sentait plus en sécurité et en confiance lorsque les enregistrements des cours étaient disponibles comme ressource tout au long du semestre. Beaucoup d'entre eux ont demandé que cette possibilité soit offerte dans tous leurs cours."

Fedel a noté un autre marqueur critique de succès : "J'ai remarqué de manière anecdotique une réelle différence dans la présence en classe de mes étudiants après avoir inclus l'option de capture de cours", confie-t-il. "Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions".

 

Au-delà de la capture de conférence

L'équipe du WIMPi utilise actuellement Panopto pour un large éventail d'applications allant au-delà de la capture en classe. Outre les démonstrations et les exercices en laboratoire, elle a commencé à développer des FAQ vidéo, à enregistrer les présentations des étudiants et à documenter les compétences techniques des étudiants diplômés.

Le professeur Fedel a connu un succès remarquable en utilisant Panopto pour améliorer la qualité des travaux de laboratoire de ses étudiants. "Les étudiants s'entraînent à la maison avant d'arriver au laboratoire. Lorsqu'ils arrivent au laboratoire, ils maîtrisent beaucoup mieux ce qu'ils font parce qu'ils l'ont déjà vu faire. Je leur donne des exercices pratiques qu'ils peuvent faire à la maison, et ils peuvent rejouer la démonstration aussi souvent qu'ils en ont besoin."

Le programme d'orthèses et de prothèses de l'UEM s'oriente vers l'utilisation de Panopto pour tous ses cours, les instructeurs et les étudiants créant des enregistrements. Le professeur Fedel a imposé à tous les étudiants de ses cours de créer au moins deux enregistrements par semestre, qui resteront dans leur portfolio numérique comme preuve de leur performance. Les versions ultérieures de Panopto comprennent des boîtes de dépôt pour les étudiants, qui, combinées aux fonctions d'enregistrement des applications mobiles de Panopto, ont rendu ce flux de travail encore plus facile.

Outre les enregistrements des étudiants, le programme d'études supérieures en orthétique et en prothétique a commencé à utiliser Panopto pour tester les compétences de ses candidats dans une série d'aptitudes acquises. Cette documentation vidéo de la compétence sera également conservée dans les portefeuilles numériques des étudiants pour être utilisée sur le marché du travail et plus tard dans leur carrière professionnelle.

Avec la mise en œuvre de l'enregistrement des étudiants et de la documentation des compétences, Frank J. Fedel et le projet WIMPi ont bouclé la boucle à certains égards importants. Ils ont réussi à passer d'un cours magistral avec une prépondérance de communication unidirectionnelle à un cours interactif avec des professeurs et des étudiants créant des ressources numériques pour le développement futur des étudiants de l'UEM. Le projet actuel du professeur Fedel est l'intégration technique de Panopto dans son laboratoire pour l'enregistrement des progrès expérimentaux des nouvelles conceptions d'orthèses, qui sera sans doute digne de sa propre étude de cas.