Imaginez-vous debout devant un amphithéâtre rempli de monde. Un public composé de vos pairs vous écoute avec une attention soutenue tandis que vos diapositives apparaissent sur un écran. Vous vous sentez bien préparé. Seul bémol : vous ne pouvez pas présenter dans votre langue maternelle.

Un quart des étudiants admis à l'Université américaine du Caire (AUC) sont confrontés à ce scénario au début de chaque semestre. Ils font partie d'un nombre croissant d'étudiants dont les professeurs enseignent en renversant la vapeur sur la capture des conférences, en demandant aux étudiants de d'enregistrer et de partager les présentations en utilisant Panopto. Ainsi, les étudiants acquièrent à la fois des compétences en communication et une confiance en eux qui leur seront utiles toute leur vie.

Jonah Moos, de l'Institut de langue anglaise de la CUA, est convaincu que le développement d'excellentes compétences en matière d'expression orale et d'écoute peut avoir un impact sur les étudiants pour la vie. L'un de ses cours, Study Skills in Intensive English, met l'accent sur ces deux aspects. Dans ce cours, les étudiants font des présentations orales en utilisant Panopto, ce qui constitue une grande partie de leur évaluation. Ils écoutent des conférences d'invités spéciaux présentées en anglais, où leur compréhension de la langue est ensuite testée au moyen de quiz et d'un examen des enregistrements des conférences.

Réactions des élèves : "Est-ce que je parle vraiment comme ça ? !"

Les étudiants du cours de Moos donnent également des "mini-conférences" informelles tout au long du semestre et sont encouragés à regarder leurs propres enregistrements afin d'affiner leur technique d'expression orale. Après avoir observé leurs propres présentations et celles de leurs pairs, certains sont surpris par le son de leur propre voix et les gestes qu'ils font. Moos rapporte que la réaction des élèves à leurs propres vidéos est généralement mitigée. "La majorité de mes élèves sont initialement très nerveux à l'idée de se tenir devant leurs camarades de classe et de parler d'un sujet, mais l'enregistrement de ces mini-exposés quotidiens atténue progressivement leur anxiété à l'idée de faire une présentation dans une deuxième langue", a-t-il déclaré.

Une étudiante de l’AUC utilise Panopto dans son discours sur le tourisme internationalLes étudiants des cours d’art oratoire et de rédaction de recherche de Fikry Boutros utilisent également Panopto pour évaluer leurs propres performances ainsi que pour partager les résultats de leurs recherches. Ils se donnent mutuellement leur avis et rédigent des articles d’autoréflexion. Les enregistrements sont visionnés longtemps après leur création, car Boutros utilise la vidéothèque de Panoptopour présenter des concepts aux nouveaux étudiants en regardant les présentations passées de leurs pairs.

Les enregistrements des présentations améliorent les performances

En tant qu'outil d'apprentissage interactif, Panopto aide tous les étudiants de tous les cours d'art oratoire de la CUA à ajuster le rythme, l'intonation et le style général de leur présentation. En revoyant leurs propres présentations en ligne, ils observent les tics verbaux et physiques et font les ajustements nécessaires. Ils apprennent également à créer des visuels efficaces, en intégrant des diapositives PowerPoint ou Prezi pour améliorer leurs enregistrements.

"Panopto a relevé la barre de la qualité de l'enseignement", a déclaré Boutros. "Les instructeurs peuvent désormais facilement enregistrer et télécharger n'importe quel cours sur Panopto ; et les étudiants peuvent regarder leurs instructeurs, se regarder eux-mêmes, et améliorer leurs performances."