Comme de nombreux enseignants, vous avez fait preuve d'une incroyable résilience en vous adaptant aux nombreux changements que l'apprentissage à distance a introduits dans l'expérience d'apprentissage traditionnelle. Vous avez adopté de nouvelles méthodes pour enseigner des leçons en ligne, donner des devoirs, et maximiser le temps passé avec vos élèves. Mais même avec tous ces changements, une chose reste constante : pour que les élèves réussissent à faire leurs devoirs, ils auront besoin d'une aide et d'un encadrement supplémentaires pour bien comprendre les nouvelles leçons et les nouveaux concepts enseignés en classe. 

Le problème est le temps. En plus de la préparation et de la conduite de cours réguliers en direct, le temps dont vous disposez pour travailler en tête-à-tête avec les étudiants dans un environnement d'apprentissage virtuel est extrêmement limité. Vous tenez peut-être déjà de nombreuses permanences hebdomadaires via Zoom, vérifiant fréquemment votre boîte de réception et les forums de discussion de la classe pour aider les étudiants qui en ont besoin. Mais cela peut être inefficace et conduire à l'épuisement. 

Alors, comment soutenir au mieux les étudiants individuels dans un environnement d'apprentissage à distance en utilisant le temps limité dont vous disposez ?

Pour éviter l'épuisement, voici trois stratégies que les enseignants en ligne chevronnés utilisent pour donner aux élèves en difficulté une aide supplémentaire pour leurs devoirs et leurs travaux.

1. Expliquer et présenter les devoirs avant le début du cours.

Une stratégie qui permet à vos élèves d'assimiler facilement ce que l'on attend d'un devoir est de enregistrer et partager une vidéo rapide dans lequel vous expliquez le devoir. Dans votre enregistrement, vous pouvez être court et bref, ou approfondir, en faisant référence à des éléments d'autres supports d'apprentissage, y compris des enregistrements de vos leçons de classe inversée, qui permettent de renforcer les concepts dont les élèves auront besoin pour réaliser leurs devoirs.  

À l'avance, vous pouvez partager la vidéo explicative de votre devoir via Google Classroom ou votre système de gestion de l'apprentissage. Les élèves peuvent revoir la vidéo au besoin et mieux se familiariser avec le devoir. Ensuite, venez en classe (ou aux heures de bureau de Zoom) en étant prêt à poser toutes vos questions. 

2. Montrer, raconter et partager

Une autre stratégie qui fonctionne bien consiste à tirer parti de votre expérience antérieure dans l'enseignement de la classe. Les nouvelles classes d'étudiants ont souvent des difficultés avec les mêmes concepts que les étudiants précédents. En anticipant ces difficultés imminentes, vous pouvez pré-enregistrer une vidéo qui aborde les parties difficiles de la mission et fournit des conseils et des astuces pour les surmonter. 

Vous pouvez même aller plus loin dans cette stratégie et répondre aux questions courantes dès qu'elles se présentent. Lorsque les questions sur les devoirs affluent sur le forum de discussion de votre classe ou même dans votre boîte de réception, vous pouvez rapidement enregistrer les réponses et les partager instantanément avec vos élèves à l'aide de Google Classroom, YouTube ou votre système de gestion de l'apprentissage.  

Avec une vidéo, vous avez la possibilité de la partager avec toute la classe ou seulement avec les élèves qui ont des difficultés. En partageant une vidéo enregistrée, même s'il ne s'agit que d'un simple cliché, vous avez la possibilité d'en faire profiter toute la classe. présentation PowerPoint enregistréeAinsi, les étudiants peuvent obtenir de l'aide, quand et où ils en ont besoin. Et comme tout cela se passe en dehors des sessions Zoom en direct, votre temps de classe en direct peut maintenant être utilisé pour s'assurer que toute la classe reste sur la bonne voie tout au long de votre cours.  

3. Répondre aux questions des élèves d'une manière nouvelle

Les étudiants ne sont pas toujours à l'aise pour poser des questions lors de sessions virtuelles en direct. Cela ne signifie pas nécessairement qu'ils n'ont pas de questions sur leurs devoirs. Heureusement, les étudiants peuvent demander de l'aide en utilisant d'autres canaux de communication en ligne, tels que les forums de discussion ou en s'adressant à une page de cours dans le système de gestion de l'apprentissage.

Bien que ces solutions permettent aux élèves de soumettre des questions écrites, les enseignants peuvent souvent s'interroger sur l'intention ou le besoin qui se cache derrière ces questions. En revanche, en demandant à vos élèves enregistrer et soumettre leurs questions en utilisant la vidéo peut minimiser la confusion qui peut souvent survenir dans les communications textuelles. Dans une vidéo, les élèves peuvent poser leurs questions avec leur propre voix et donner le contexte en indiquant également enregistrer leur écran. 

Essayez l'enregistrement

Les vidéos faciles à enregistrer constituent un moyen souple, efficace et performant d'enseigner à des étudiants éloignés, sans sacrifier le temps précieux des sessions de cours en direct. Et vous n'avez pas besoin d'attendre pour commencer à mettre en pratique les stratégies que nous partageons.

 

Enregistrez votre écran avec Panopto Express, disponible gratuitement en ligne.

Partagez instantanément via YouTube, Google Classroom ou tout autre moyen de votre choix.
Aucune limite d'essai gratuit. Aucun téléchargement, plugin, compte utilisateur ou moyen de paiement requis.

Commencer à enregistrer