Pour mieux comprendre les initiatives et le potentiel de l'edtech en Afrique, Panopto a récemment participé à un sommet international sur l'innovation dans l'éducation, organisé dans la magnifique ville côtière du Cap. Des centaines de personnes se sont réunies pour cet événement, qui a permis de discuter des priorités, des défis et des solutions potentielles avec des ministres de l'éducation et des chefs d'entreprise de 12 pays d'Afrique subsaharienne, tels que le Kenya, le Zimbabwe, la Namibie et le Botswana, entre autres.

Au cours de nos conversations, nous avons pris connaissance de certains des défis et approches uniques pour la mise en œuvre d'un modèle d'"apprentissage mixte" ou de "classe inversée" dans ces pays. Les problèmes d'infrastructure et les limitations technologiques dans de nombreuses régions exigent une approche très différente des scénarios que nous considérons souvent comme acquis dans les pays développés. Par exemple, comment proposer le plus efficacement possible un enseignement à distance dans une région dépourvue de connexion Internet ? Comment fournir des conférences à la demande dans des zones rurales dont le seul moyen de communication électronique largement disponible est la radio ?

Lorsque nous avons discuté de la manière dont un logiciel comme Panopto peut avoir un impact dans ces circonstances, un certain nombre de thèmes communs sont apparus :

Déploiement sur site

La possibilité de déployer un logiciel d'apprentissage mixte sur un serveur local plutôt que de l'héberger dans le nuage est une nécessité. Cela permet aux systèmes scolaires de commencer à bénéficier des avantages de la capture de cours sans attendre que l'infrastructure régionale ne rattrape son retard.

Prise en charge des appareils mobiles

Dans les régions où le téléphone portable est le principal appareil informatique, la possibilité d'accéder aux conférences (ou même de les enregistrer) à l'aide de cet appareil devient essentielle. Et bien que le taux de pénétration des smartphones en Afrique soit encore à un seul chiffre, des combinés moins chers, des frais de données en baisse et une couverture accrue des connexions mobiles à haut débit devraient permettre de généraliser l'utilisation des smartphones dans les années à venir.

Enregistrement et accès hors ligne

S'assurer que la fonctionnalité hors ligne est un concept de premier ordre dans une solution d'apprentissage mixte offre plusieurs avantages. Elle donne aux professeurs la possibilité d'enregistrer des vidéos n'importe où et de les télécharger sur le serveur une fois la connectivité rétablie. Et elle permet de distribuer les enregistrements sur différents types de supports hors ligne, tels que des DVD.

Formats de sortie multiples

Aujourd'hui, nous partons souvent du principe que les cours magistraux seront regardés sous forme de vidéos à la demande. Dans certains domaines, la possibilité d'écouter les conférences en format audio seulement est une exigence.

Streaming adaptatif

Dans les zones où il existe une certaine connectivité à l'internet, le streaming adaptatif permet d'améliorer l'expérience de visionnage face à des réseaux variables ou à forte latence.

De nombreuses nations africaines que nous avons rencontrées travaillent d'arrache-pied pour combler les écarts d'infrastructure et de technologie avec leurs homologues développés et nouvellement industrialisés. Entre-temps, les entreprises qui sont prêtes à investir dans ces régions doivent comprendre ces problèmes et trouver des moyens novateurs de les résoudre.

Pour Panopto, cela commence par le type de dialogue ouvert que nous avons connu lors du Sommet Innovation Afrique. Par le biais de conversations continues avec les leaders de l'industrie, les décideurs politiques, les éducateurs et les étudiants, notre objectif est de fournir une technologie d'apprentissage qui s'adapte à l'infrastructure et à la technologie d'aujourd'hui en Afrique, et qui peut évoluer pour répondre aux besoins d'apprentissage du continent de demain.

- Kristi Ries