- apprentissage et développement
4 étapes pour créer un écosystème EdTech centré sur l'étudiant qui favorise la réussite
Les étudiants d’aujourd’hui ont besoin de plus de flexibilité dans leurs cours, d’une accessibilité accrue au matériel d’apprentissage en ligne et d’enseignants désireux et capables de créer des opportunités pour des expériences d’apprentissage plus personnalisées.
Il est nécessaire de disposer d’un écosystème de technologies centré sur l’élève qui crée des expériences d’apprentissage engageantes et stimulantes tout en fournissant de meilleures données aux éducateurs. Dans un marché en évolution rapide de centaines de technologies destinées à l’enseignement supérieur, le choix des bons systèmes peut sembler écrasant.
Heureusement, un nombre croissant de technologies d'aujourd'hui comportent des capacités qui servent plusieurs catégories. Les collèges et universités n'ont pas nécessairement besoin d'un outil de chaque catégorie pour atteindre leurs objectifs. Mais par où commencer pour innover vos systèmes de technologie éducative et construire un meilleur écosystème centré sur l'étudiant ?
Nous décomposons le processus en quatre étapes principales.
1. Identifier les objectifs institutionnels pour les systèmes EdTech
Pourquoi l'utilisation que vous faites de la technologie est aussi importante que comment vous l'utilisez. Quelles parties de l'expérience d'apprentissage de l'étudiant voulez-vous améliorer avec des technologies spécifiques et comment voulez-vous que les résultats changent ? Les administrateurs doivent aider les éducateurs à développer des pratiques d'enseignement fondées sur la recherche et la technologie, validées par des données.
En identifiant les objectifs dès le départ, vous êtes plus susceptible de trouver la bonne combinaison d’outils qui vous aident à améliorer les expériences d’apprentissage des élèves.
2. L' Évaluer le succès des technologies actuelles
La plupart des établissements utilisent déjà de multiples technologies pour soutenir divers aspects des expériences d'apprentissage de leurs étudiants. Compte tenu de cette réalité, il est préférable pour la plupart des écoles de commencer par évaluer ce que vous utilisez déjà.
Les éducateurs qui testent de nouvelles technologies doivent tenir compte des solutions déjà en place lorsqu'ils définissent les critères qui permettront de mesurer le succès, et prêter une attention particulière à tous les défis qui se présentent lors du pilotage avec de nouveaux outils supplémentaires.
Les équipes administratives et technologiques sur les campus peuvent également s’associer pour exploiter les données et les analyses des applications existantes qui fournissent un aperçu des progrès et des résultats des étudiants. Lorsque les silos sont brisés et que les données sont agrégées, les établissements peuvent mieux comprendre les écosystèmes d’apprentissage existants fondés sur la technologie, démontrer leur efficacité et utiliser les données pour apporter des améliorations.
3. Normalisation et mise à l'échelle des technologies éducatives existantes
L'étape suivante pour construire un meilleur écosystème d'apprentissage consiste à mettre à l'échelle les systèmes qui fonctionnent - migrer vers un ou quelques systèmes connectés qui peuvent être utilisés dans tout le campus permet non seulement de gagner en efficacité, mais aussi d'améliorer l'adoption et le partage des données.
Par exemple, vous pouvez avoir un LMS différent ou systèmes de logiciels vidéo qui sont utilisés dans tous les départements du campus. En standardisant sur un seul LMS et une plateforme vidéo qui s'intègre bien avec ce LMS, vous pouvez maintenir la flexibilité, augmenter l'adoption, collecter de meilleures données d'apprentissage, et finalement améliorer les résultats des étudiants.
4. Planifier l'avenir
Après le passage de la pandémie de COVID-19, de nombreux établissements d’enseignement ont choisi de modifier la façon dont les élèves accèdent au matériel d’apprentissage et la nature même de la salle de classe d’apprentissage.
L’apprentissage virtuel, l’apprentissage à distance et l’apprentissage hybride sont le présent et l’avenir de la technologie éducative, et les établissements d’enseignement doivent suivre l’évolution des besoins des étudiants. Selon une étude de Pearson, 60 % des élèves âgés de 14 à 23 ans préféraient la vidéo comme outil d’apprentissage plutôt que le matériel d’apprentissage statique.
Il est important que les institutions adoptent une approche plus agile et des outils et solutions plus évolutifs. Selon Global News Wire, le marché des cours en ligne ouverts pourrait valoir 25,33 milliards de dollars d’ici 2025. Heureusement, de nombreux collèges et universités s’éloignent déjà de l’adoption de technologies ad hoc motivées par le corps professoral et les départements, pour mettre en œuvre des systèmes normalisés à l’échelle du campus.
En planifiant l'avenir, les leaders de l'enseignement supérieur doivent continuer à explorer les nouvelles technologies qui améliorent l'accès, l'accessibilité, la qualité et les résultats. L'adoption d'une philosophie "tester et apprendre" en matière de nouvelles technologies permettra de mieux informer vos pratiques académiques et, en fin de compte, de façonner la manière dont les étudiants apprendront à l'avenir.
