La pandémie de COVID-19 a mis en évidence l'importance d'offrir aux étudiants en personne et à distance les mêmes expériences de manière synchrone et asynchrone. C'est là qu'intervient la salle de classe hybride-flexible, également appelée HyFlex, un mode d'enseignement qui combine simultanément l'apprentissage en face à face, l'apprentissage asynchroneen ligne et l'apprentissagesynchroneen ligne.

Cependant, la stratégie d'enseignement HyFlex peut être difficile à mettre en œuvre. Alors que l'enseignement et l'apprentissage évoluent après la pandémie, la communauté de l'enseignement supérieur étudie et met en œuvre les moyens d'appliquer correctement la méthode HyFlex.

The possibilities for improving the learning experience are already evident, with 95.7% of students signalant un impact positif sur leur apprentissage après avoir terminé un cours HyFlex. Avec une augmentation du nombre d’éducateurs qui se tournent vers Apprentissage HyFlexIl est donc essentiel de définir une stratégie suffisante pour concevoir une salle de classe HyFlex - une stratégie qui soit attrayante, facile à utiliser, fiable et qui puisse répondre aux besoins des enseignants et des étudiants.

Dans ce guide, vous apprendrez 

Qu’est-ce que HyFlex Teaching and Learning ?

• Apprentissage hybride vs HyFlex

Quels sont les avantages de HyFlex Teaching ?

• Quels sont les défis d’une salle de classe HyFlex ?

Comment concevoir une salle de classe HyFlex efficace

• Se préparer en tant qu’éducateur
• Conseils et bonnes pratiques pour un enseignement HyFlex efficace

Utilisation de la vidéo dans une salle de classe HyFlex

• Outils et équipements recommandés

L’avenir de l’enseignement HyFlex

Qu'est-ce qu'une salle de classe HyFlex ?

Qu'est-ce qu'une salle de classe HyFlex ? Introduit en 2006 par le Dr Brian Beatty, l'enseignement HyFlex est une approche éducative qui combine l'apprentissage en personne, l'apprentissage asynchrone en ligne et l'apprentissage synchrone en ligne pour offrir aux étudiants un éventail d'options d'apprentissage flexibles.

Apprentissage hybride ou HyFlex

Hybride, HyFlex – quelle est la différence ? Bien que l’apprentissage HyFlex connaisse un certain croisement avec l’approche d’apprentissage hybride, il existe un certain nombre de distinctions importantes qui séparent les deux. 

Lorsqu'il s'agit de Apprentissage hybride, les étudiants participent à une combinaison de cours en face à face et de cours asynchrones/synchrones en ligne. Par exemple, un étudiant peut avoir des conférences hebdomadaires en personne et être également tenu de suivre des cours à domicile et des discussions en ligne. D’autre part, l’enseignement HyFlex vise à offrir aux étudiants le plus de flexibilité possible en leur donnant la possibilité de choisir d’apprendre en personne, en ligne de manière synchrone ou asynchrone. 

D’autres distinctions incluent le type de contenu avec lequel les étudiants interagissent. Dans l’approche hybride, tous les élèves absorbent le même matériel, tandis que dans HyFlex , les étudiants participent à un certain nombre d’activités éducatives différentes axées sur les mêmes résultats d’apprentissage.

Quels sont les avantages de l'enseignement HyFlex ?

L’enseignement HyFlex présente de nombreux avantages pour les étudiants, les professeurs et les établissements d’enseignement supérieur dans leur ensemble. Ces avantages comprennent :

Pour les étudiants

• Augmente l’autonomie
• Offre un apprentissage flexible et augmente Accessibilité pour les étudiants de divers horizons 
• Augmente le nombre de ressources d’apprentissage crée un environnement éducatif plus riche 

Pour les professeurs

• Offre aux conférenciers le meilleur des deux mondes - ils ont la possibilité d’augmenter leurs capacités d’enseignement en ligne tout en maintenant une visibilité en classe 

Pour les établissements d’enseignement supérieur

• Augmente les inscriptions en attirant un plus large éventail d’étudiants qui peuvent être à la recherche d’options flexibles

Quels sont les défis d’une salle de classe HyFlex ?

Lors de la mise en œuvre d’une stratégie d’apprentissage HyFlex, il peut souvent y avoir des défis. Il s’agit notamment des éléments suivants :

• Les professeurs peuvent avoir besoin de certaines technologies pour une salle de classe HyFlex réussie que leur établissement peut ne pas fournir
• Les instructeurs ne peuvent pas adopter une approche unique, ils doivent mettre en œuvre une stratégie distincte qui s’adresse individuellement aux étudiants en personne, synchrones et asynchrones. 
• Le suivi des progrès des élèves et la rétroaction peuvent être difficiles à coordonner

Alors, que pouvez-vous faire face à ces défis? Avec la bonne préparation, il est possible de concevoir une salle de classe HyFlex efficace qui peut surmonter toutes les limitations potentielles.

Comment concevoir une salle de classe HyFlex efficace

Étant donné que la salle de classe tangible HyFlex reste un territoire inexploré pour beaucoup – elle a peut-être été conceptualisée mais pas encore mise en œuvre – de nombreux professeurs et étudiants ont souvent besoin d’un encadrement et de conseils appropriés pour comprendre comment maximiser ce nouvel environnement d’apprentissage. Pour améliorer les avantages et contrer les éventuels défis qui peuvent être associés au mode d’apprentissage HyFlex, il est essentiel de concevoir avec soin une salle de classe HyFlex efficace.

"La façon dont nos salles de classe [HyFlex] sont conçues nous permet de réaliser à la fois un environnement synchrone et un environnement asynchrone, grâce à Panopto."

Andy Borts, spécialiste principal du soutien à la technologie de l'enseignement à l'Université of Nevada Las Vegas

Se préparer en tant qu’éducateur

Lorsqu’il s’agit de mettre en œuvre une salle de classe HyFlex, la préparation en tant qu’éducateur est essentielle. Gardez à l’esprit que vous travaillez à la création d’un équitable environnement d’apprentissage pour tous les étudiants – que ce soit en personne, asynchrone en ligne ou synchrone en ligne – et cela peut nécessiter une planification appropriée pour exécuter avec succès.

1. Familiarisez-vous avec votre environnement d’enseignement.

C’est votre domaine, et il est important que vous y soyez à l’aise. Développez une idée de la façon dont vous utiliserez au mieux l’espace pour répondre aux besoins de tous les étudiants, y compris déterminer où vous vous tiendrez afin que vous soyez face à la caméra et aux étudiants dans la salle de conférence simultanément. 

2. Testez la technologie. 

Il n’y a rien de pire que de commencer un diffusé en direct sur Présentation pour découvrir que personne ne peut vous entendre. Évitez tout problème potentiel en testant et en configurant la technologie, y compris les microphones, l’audio, les caméras et le système de gestion vidéo (VMS) pour assurer une navigation en douceur pour la classe réelle.

3. Communiquez.

Il est essentiel de communiquer clairement avec les étudiants avant le cours pour s’assurer qu’ils sont au courant de toutes les attentes, exigences et détails requis pour accéder à la classe et s’engager avec elle. Cela comprend l’envoi de l’horaire de classe, de l’ordre du jour et des ressources ou des liens de vidéoconférence pour les apprenants à distance et en personne.

Conseils et bonnes pratiques pour un enseignement HyFlex efficace

Une fois que vous êtes préparé pour une salle de classe HyFlex, comment allez-vous réellement enseigner? Voici quelques conseils pour créer une expérience d’enseignement HyFlex efficace.

1. Offrir une orientation et une formation à tous les membres du corps professoral.

Créez une séance d’orientation et des ateliers de formation pour les professeurs afin de vous assurer qu’ils ont ce dont ils ont besoin et qu’ils comprennent comment enseigner au mieux dans une salle de classe HyFlex afin que l’engagement se déroule équitablement.

2. Concentrez-vous sur la fourniture d’une expérience engageante et équitable pour tous les apprenants.

Il est important de veiller à ce que tous les élèves, quel que soit leur emplacement, reçoivent la même expérience d’apprentissage. Confirmez que tous ceux qui vous regardent à distance peuvent vous entendre et répétez les questions et les commentaires faits en classe à la caméra. Prévoyez plus de temps aux téléspectateurs pour poser des questions afin de créer une expérience attrayante et interactive pour tous. 

Réfléchissez à la façon dont vous allez offrir des expériences engageantes et équitables : organisez des mini-conférences en personne, diffusées en direct et enregistrées; sondage ou Quiz étudiants en fonction du contenu du cours; créer des tâches de rédaction chronométrées qui peuvent être soumises en ligne ou en personne; ou jumeler les étudiants en groupes, soit en personne, par vidéoconférence ou en Fils de discussion sur les vidéos qui peut être utilisé par les étudiants éloignés et locaux (s’ils ont leurs ordinateurs portables avec eux). De plus, assurez l’accessibilité pour tous les élèves en fournissant des sous-titres pour les vidéos enregistrées.

3. Établissez des attentes claires concernant les résultats d’apprentissage et les comportements des élèves.

Pour de nombreux étudiants, votre cours peut être leur première expérience dans une salle de classe HyFlex, il est donc essentiel de leur présenter une feuille de route de la structure, des résultats d’apprentissage et de leur comportement attendu. Ces attentes peuvent être transmises au début du programme et, si nécessaire, renforcées chaque semaine en fournissant une mise à jour sur les progrès de la classe. Par exemple, déterminez au début d’un cours si les étudiants lèvent la main dans la réunion WebEx ou tapent des questions dans le chat. 

4. Faites appel à un assistant étudiant ou à un bénévole pour surveiller le chat en ligne.

La gestion simultanée de différents modes de communication peut être un défi. C’est là que le recours à un assistant étudiant ou à un bénévole pour surveiller la conversation en ligne peut aider le conférencier à faire des allers-retours entre les deux modes, à réduire la pression et à s’assurer que tous les étudiants sont entendus.

5. Encouragez la rétroaction et la discussion ouverte.

Souvent, les étudiants peuvent avoir du mal avec la façon dont un conférencier fournit des informations, mais peuvent avoir trop peur de parler. Contrecarrez cela en créant une politique de porte ouverte qui encourage les commentaires et les discussions ouvertes afin que vous puissiez savoir exactement ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

6. Normaliser.

Normaliser autant que possible le matériel d’apprentissage et les ressources pédagogiques. Cela peut aider au soutien, à la formation et au remplacement de l’équipement si nécessaire.

Utilisation de la vidéo dans une salle de classe HyFlex

La vidéo est un élément essentiel des salles de classe HyFlex – sans elle, il n’y aurait aucun moyen pour les étudiants asynchrones et synchrones en ligne d’interagir avec la classe. La technologie vidéo ne doit pas être un obstacle à la mise en œuvre d’une salle de classe HyFlex – saviez-vous que 90 % des universités disposent déjà des technologies nécessaires pour soutenir des modèles plus mixtes ? En gardant cela à l'esprit, il est important de comprendre comment tirer le meilleur parti de la vidéo dans un cadre HyFlex.

1. Utilisez un VMS qui offre l’enregistrement vidéo, le montage et la diffusion en direct tout en un.

Évitez de submerger les étudiants et le personnel avec un excès de programmes et d’outils en sélectionnant stratégiquement un VMS qui intègre de nombreuses fonctions en un seul. 

Le logiciel d’enregistrement vidéo de Panopto offre la possibilité de gérer, diffuser, éditer et rechercher en toute sécurité toutes vos vidéos en un seul endroit. Montrez aux professeurs les possibilités d’interaction possibles avec un VMS, comment cela correspond à la façon dont ils enseignaient auparavant et comment ils peuvent étendre leurs méthodes d’enseignement précédentes. 

2. Intégrez des éléments vidéo interactifs et personnalisés pour renforcer l’engagement des apprenants à distance.

Intégrez des éléments interactifs dans votre programme HyFlex pour augmenter l’engagement et améliorer les résultats d’apprentissage. Cela pourrait inclure des discussions de groupe qui se déroulent simultanément en classe et sur vidéoconférence, et à un moment ultérieur de manière asynchrone via des vidéos avec un fil de discussion.

De plus, Quiz vidéo, et les sondages virtuels peuvent être utilisés simultanément pour refléter les quiz qui se déroulent en classe. L’utilisation d’un VMS et d’une bibliothèque d’apprentissage vidéo peut contribuer à l’évolutivité de ces fonctionnalités et permettre aux utilisateurs de personnaliser leur expérience de visionnage et d’accroître l’interactivité.

La vidéo offre également un plus grand niveau de Accessibilité aux étudiants à distance qui peuvent utiliser des outils tels que les sous-titres ou regarder des vidéos à une vitesse plus lente ou plus rapide.

3. Surveillez l’engagement et les résultats des élèves pour améliorer continuellement les leçons vidéo.

Lorsque les étudiants sont présents en personne, il est facile de surveiller l’assiduité, l’engagement et la façon dont chaque individu résonne avec le contenu. Mais qu’en est-il des étudiants qui ne sont pas physiquement là pour que les conférenciers s’engagent ? 

La plate-forme vidéo de Panopto fournit un monde de données et analyses Cela peut aider le corps professoral à surveiller l’engagement et les résultats des étudiants. De fournir des données sur qui a regardé une certaine vidéo au point exact dans une vidéo où les gens arrêtent de regarder, garder une trace de la façon dont les étudiants utilisent le contenu, quels domaines ils maîtrisent et où ils peuvent continuer à grandir n’a jamais été aussi facile.

Outils et équipements recommandés

L’apprentissage HyFlex nécessite un certain degré de configuration matérielle pour réussir, mais avec autant d’outils et de technologies différents à choisir par où commencer? Une salle de classe devra être configurée pour l’apprentissage HyFlex pour un certain nombre de composants différents, notamment le VMS, la vidéoconférence, le LMS et le matériel de capture vidéo.

Panopto s’intègre à un nombre toujours croissant de systèmes, ce qui vous permet de connecter votre plate-forme vidéo aux outils que vos employés utilisent déjà. Il s’agit notamment d’intégrations LMS telles que Tableau noir et Toile; Intégrations de visioconférence telles que Zoom et WebEx; et le matériel de capture vidéo tel que Extron et Cattura, pour ceux qui disposent déjà d'une infrastructure et d'un matériel d'enregistrement vidéo installés dans leur salle de classe. Pour les institutions ne disposant pas de matériel de capture vidéo, Matériel de capture certifié Panopto sont des appareils de capture spécialement conçus pour s'intégrer de manière transparente à la plateforme vidéo Panopto et répondre à un large éventail de scénarios d'enregistrement et de diffusion en direct.

En ce qui concerne le matériel de capture vidéo, il existe un certain nombre d’outils essentiels pour capturer des vidéos avec succès, que ce soit pour un usage personnel ou dans une salle de classe.

Pour la capture vidéo personnelle (utile pour les étudiants à distance) :

• Microsoft LifeCam Studio. Offre une capture vidéo 1080p avec autofocus et la possibilité de monter sur un écran ou un trépied.
• Micro USB Samson Meteor. Fournit un son de qualité CD avec des pieds pliants portables, un gain audio et une surveillance.
• Écouteurs JVC Studio. Surveille le volume du micro pour assurer la qualité et comprend un contrôle du volume en ligne.

Pour la capture vidéo en classe :

• Webcam Logitech c930e. Offre une capture vidéo 1080p avec optique Zeiss et un champ de vision de 90 degrés pour que vous puissiez capturer davantage de ce qui se passe dans la pièce.
• Micro USB Yeti bleu. Fournit un son de qualité studio avec audio multi-motif et surveillance sans latence.
• Casque Sennheiser HD 202 II. Ces écouteurs ont un design léger et confortable avec une bonne suppression du bruit.

L'avenir de la salle de classe HyFlex

Si la pandémie de COVID-19 a appris quelque chose au monde de l’éducation, c’est que la flexibilité et l’agilité sont cruciales. Le modèle unique ne reflète plus les besoins changeants des étudiants ayant une vie et des priorités occupées en dehors des contraintes de la salle de conférence physique. HyFlex est un mode d’apprentissage qui offre une solution non seulement pour ces étudiants, mais aussi pour ceux qui souhaitent assister aux cours en personne.

En ce qui concerne l’avenir, la disponibilité accrue de solutions éducatives basées sur la technologie - telles que l’apprentissage vidéo, l’apprentissage mobile et l’apprentissage virtuel - combinée à un monde qui attend des opportunités d’apprentissage flexibles verra l’enseignement HyFlex intégré comme la nouvelle norme de la salle de classe.

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