Nous avons largement dépassé l'époque où le tableau noir était le principal outil d'enseignement dans une salle de classe. L'enseignement supérieur dispose de nombreuses technologies. Il est donc important de trouver les bons outils à intégrer dans les salles de classe. La création d'un écosystème de technologies d'apprentissage adapté à votre établissement favorisera une expérience d'apprentissage flexible et homogène, tant pour les enseignants que pour les étudiants.

Dans ce guide, vous apprendrez :

• L’écosystème technologique de l’enseignement supérieur
• Qu’est-ce qu’un LMS ?
• Qu’est-ce qu’un VMS ?
• Qu’est-ce que la visioconférence ?
• De quel matériel en classe avez-vous besoin ?
• Avantages d’un écosystème technologique éducatif
• Comment intégrer vos technologies
• Comment réaliser une évaluation des besoins en matière de technologies éducatives en 5 étapes
• Comment encourager l’adhésion du corps professoral

L'écosystème des technologies de l'apprentissage

L'écosystème des technologies éducatives se compose de solutions d'apprentissage distinctes, mais tout aussi importantes, conçues pour être les éléments constitutifs de la salle de classe virtuelle. L'écosystème des technologies de l'éducation n'est pas nécessairement une approche unique ; il s'agit plutôt d'un concept qui peut se présenter différemment selon les institutions. Par exemple, le simple fait de disposer d'un enregistrement Zoom d'une classe peut constituer l'ensemble de votre écosystème, alors que d'autres institutions peuvent disposer d'une véritable installation HyFlex dotée d'une technologie de pointe. La plupart des institutions se situent probablement à mi-chemin - l'important est de créer l'écosystème ed-tech adapté aux besoins de votre institution.

L'intégration de ces technologies offre aux enseignants un environnement de salle de classe flexible, conçu pour répondre à leurs besoins pédagogiques. Ces trois technologies fonctionnent également ensemble pour créer une expérience d'apprentissage transparente pour les étudiants, qu'ils se réunissent en ligne dans des salles de réunion, qu'ils écoutent un cours en direct qu'ils ont manqué ou qu'ils regardent une vidéo inversée avant le cours.

Les éléments de l’écosystème de la technologie éducative peuvent inclure :

• Un système de gestion de l’apprentissage (LMS)
• Un système de gestion vidéo (VMS)
• Une solution de visioconférence (VC)
• Matériel intégré à la classe

Qu’est-ce qu’un LMS ?

En tant que professionnel de l’éducation, il y a de fortes chances que vous connaissiez les systèmes de gestion de l’apprentissage (LMS). Éducation Logiciel LMS permet aux organisations de gérer l'administration, la documentation, le suivi, le reporting et la diffusion des programmes eLearning à partir d'un ordinateur de bureau ou portable - transformant ainsi un processus presque exclusivement manuel et dirigé par une personne et créant de nouvelles opportunités d'améliorer les offres et d'augmenter les ressources. Les solutions LMS les plus répandues sont Blackboard, Moodle et Canvas.

Qu’est-ce qu’un VMS ?

Un système de gestion vidéo (parfois appelé vidéothèques, plates-formes vidéo, systèmes de gestion de contenu vidéo) est une technologie vidéo asynchrone permettant de créer, d’héberger, de rechercher et de diffuser des vidéos en ligne. Un VMS, tels que Panopto,  Permet la capture, la gestion et la visualisation faciles du contenu vidéo à des fins de communication, d’éducation ou de divertissement. Différentes des technologies de visioconférence synchrone en temps réel qui prennent en charge les conversations vidéo bidirectionnelles en direct, les plates-formes vidéo offrent une gamme de solutions pour la vidéo à la demande et, de plus en plus, la vidéo en direct en continu un-à-plusieurs.

Qu'est-ce que la visioconférence ?

La vidéoconférence est une technologie en ligne qui permet aux utilisateurs de différents endroits de tenir des réunions en face à face. La vidéoconférence a radicalement amélioré la façon dont les professeurs et les étudiants de l’enseignement supérieur communiquent, en mettant des visages sur les voix et en créant une connexion plus personnelle lors des sessions d’apprentissage virtuelles. Les outils de communication VC courants incluent Zoom, WebEx et Microsoft Teams.

De quel matériel informatique avez-vous besoin en classe ?

Le matériel en classe est la technologie physique utilisée dans une salle de classe, qui peut inclure des caméras, des microphones, de l’éclairage, des projecteurs et un ordinateur. Les professeurs ont la possibilité de choisir le le matériel qui répond le mieux à leurs besoins d’enseignement;. Pour certains, un ordinateur portable doté d'un appareil photo et d'un microphone intégrés constitue une solution simple pour créer et diffuser des informations. Pour d'autres, un studio de capture de cours plus robuste avec des lumières, des sources de caméras multiples et des microphones de haute technologie offre la qualité nécessaire pour présenter l'information avec précision.

Avantages d'un VMS dans votre écosystème de technologies d'apprentissage

Alors que la majorité des établissements d’enseignement supérieur disposent déjà d’un VC et d’un LMS, les systèmes VMS comme Panopto intègrent véritablement toutes les technologies d’apprentissage et offrent un véritable écosystème technologique en classe. Panopto est le hub central qui relie le LMS et le VC et rend tout le contenu vidéo facile à utiliser.

Avantages d’un VMS dans votre écosystème technologique éducatif inclure:

• Flux de travail rationalisés. Votre système VMS doit servir de plaque tournante centrale entre chaque VC et LMS que vous pourriez avoir. Grâce aux intégrations, vous pouvez également ajouter, créer et ingérer des vidéos sans logiciel supplémentaire, et sans jamais avoir à quitter votre environnement LMS.
• Sessions en direct capturées automatiquement. Le logiciel d’enregistrement à distance unique de Panopto vous permet d’automatiser entièrement la capture des cours en programmant des enregistrements à l’avance. Vous pouvez utiliser un appareil d’enregistrement sur site ou dans le cloud à partir de n’importe quel navigateur Web ou smartphone, et vos vidéos sont automatiquement téléchargées sur Panopto et partagées avec les utilisateurs.
• Des capacités de recherche puissantes. Si vous utilisez Panopto comme VMS, la recherche dans l’ensemble de votre vidéothèque est aussi simple que la recherche dans votre courrier électronique. La fonction de recherche intelligente de Panopto utilise la reconnaissance vocale automatique (ASR) et la reconnaissance optique de caractères (OCR) pour indexer et horodater automatiquement chaque mot prononcé ou affiché à l’écran dans 15 langues différentes. De plus, l’origine de la vidéo ne fait aucune différence – ASR et OCR sont disponibles pour les vidéos capturées via le logiciel d’enregistrement de Panopto, Zoom ou tout autre enregistreur.
• Autorisation simple et sécurisée. La protection de la propriété intellectuelle de votre établissement d’enseignement est primordiale. Le système de gestion vidéo de Panopto s’intègre aux solutions de gestion des identifiants SSO en tant que système d’authentification LMS pour les utilisateurs de bureau et mobiles afin de garantir que tout le contenu vidéo est sécurisé et uniquement disponible pour ceux qui ont des autorisations.

« Notre équipe audio-vidéo (AVT), en consultation avec l’équipe TLT, ND Learning et ses collègues de l’architecture informatique, a répondu à la tâche urgente de planification, de conception, de commande et de mise en œuvre de systèmes audiovisuels pour permettre une participation en temps réel entre les étudiants à distance et leurs instructeurs et camarades de classe dans la salle de classe physique. L’intégration de Zoom + Panopto était un élément essentiel qui facilitait l’interaction en temps réel et l’accès asynchrone au matériel didactique de notre LMS. »

Dan Skendzel, directeur exécutif, ND Studios and Teaching and Learning Technologies, Université de Notre Dame

Comment intégrer vos technologies

Lorsque vous Intégrer des solutions de visioconférence et de collaboration, il est plus facile pour les professeurs et les étudiants de trouver rapidement et de partager en toute sécurité les informations capturées dans les enregistrements de cours et autres ressources d’apprentissage. Vous pouvez automatiser des flux de travail vidéo généralement longs et compliqués pour vous assurer que les enseignants et les étudiants sont en mesure d’utiliser à la fois la vidéo à la demande et en direct pour un partage rapide d’informations. 

Le matériel en classe, un VMS et un LMS fonctionnent tous ensemble de manière transparente dans ce flux de travail. Il est tout aussi facile d'inclure une CV dans la partie "création" de ce flux de travail. Il existe de multiples façons d'intégrer les technologies, et il est facile de trouver une solution qui fonctionne pour tous les types d'environnements d'apprentissage.

Comment réaliser une évaluation des besoins en technologies éducatives en 5 étapes

Avant de choisir vos solutions d’écosystème technologique, il est essentiel de procéder à une évaluation des besoins en technologie éducative. Cette analyse offre l’occasion de vraiment comprendre les besoins technologiques en classe et vous aidera à choisir les meilleures solutions pour votre établissement d’enseignement supérieur. 

Il y a 5 étapes à la réalisation d’une évaluation des besoins en technologie éducative : 

1. Enquête auprès des parties prenantes. Bien que le processus puisse prendre beaucoup de temps, il est essentiel de discuter des besoins technologiques avec les professeurs qui utiliseront les systèmes quotidiennement. La collecte de données pour éclairer vos futures décisions technologiques peut se faire au moyen d’entrevues ou de sondages auprès des parties prenantes, telles que les professeurs. des chefs de département, des technologues en éducation ou même des étudiants.
2. Hiérarchiser les besoins et identifier les thèmes. Une fois vos données collectées, prenez le temps de passer au crible les réponses et d’identifier les thèmes ou les similitudes dans les réponses. Ces besoins aideront à identifier les lacunes qui existent actuellement, pas nécessairement vous informer de la technologie nécessaire.
3. Documenter les besoins fonctionnels. Une fois que vous avez identifié les thèmes, il est maintenant temps de documenter les tâches qui doivent être soutenues par la technologie. Par exemple, si vous avez identifié le besoin de soutenir les professeurs dans l’apprentissage à distance, les tâches que la technologie doit prendre en charge peuvent inclure la création de contenu de cours numériques ou l’offre de quiz et de sondages en ligne. 
4. Identifiez les caractéristiques technologiques souhaitées. Maintenant que vous avez compris les besoins et les tâches fonctionnelles que vos technologies doivent prendre en charge, l’étape suivante consiste à identifier les fonctionnalités et les capacités que vos technologies doivent avoir. Vous ne trouverez peut-être pas toutes les fonctionnalités dont votre campus a besoin dans un seul outil, mais savoir ce dont vous avez besoin vous aidera certainement à affiner vos options et à minimiser vos coûts.
5. Citer les exigences techniques. Comprendre les fonctionnalités et les spécifications non négociables, telles que les fonctionnalités de sécurité et de confidentialité ou les fonctionnalités d’accessibilité, peut vous aider à éliminer les outils dès le début lorsque vous commencez à évaluer les technologies qui s’alignent sur votre plan. Une évaluation approfondie des besoins éclairera un meilleur plan technologique pour votre école.

Comment encourager l'adhésion du corps enseignant

Une fois la technologie mise en place, vous vous demandez peut-être : "Comment puis-je encourager les enseignants à utiliser pleinement ces outils ?" L'adoption par les enseignants peut sembler un obstacle, mais ce n'est pas forcément le cas. Lorsque vous choisissez des outils dans votre écosystème éducatif, ils doivent permettre aux enseignants d'intégrer la technologie dans leurs méthodes d'apprentissage. 

Il y a 4 étapes pour encourager l’adhésion du corps professoral lors de l’introduction de nouvelles technologies :

1. Démontrer les avantages des technologies d’apprentissage. Bien qu’il puisse y avoir des hésitations à mettre en œuvre de nouvelles technologies, commencez le processus en vous concentrant sur les avantages que ces nouvelles technologies apporteront. Les avantages peuvent inclure un apprentissage plus flexible, de meilleurs résultats pour les élèves, des possibilités d’apprentissage personnalisées et une meilleure compréhension de l’engagement des étudiants. 
2. Partagez des exemples d’autres organisations qui ont réussi à intégrer des technologies en classe. S’inspirer d’autres établissements d’enseignement supérieur qui ont mis en œuvre avec succès un écosystème de technologies d’apprentissage peut aider à rassurer les esprits inquiets. Trouvez des études de cas et des témoignages d’institutions qui ont trouvé des avantages à utiliser ces technologies. 
3. Mettez en évidence les caractéristiques et les opportunités apportées par la technologie. Pour certains professeurs, l’idée d’utiliser de nouvelles technologies peut sembler écrasante et obscurcir leur esprit des possibilités qu’elles peuvent apporter. Mettre en évidence les caractéristiques uniques et utiles des différentes technologies au sein de l’écosystème et montrer comment les outils peuvent s’intégrer dans leur style d’apprentissage spécifique.
4. Gagnez la confiance grâce à un programme d’adoption précoce. Invitez les membres de la direction, tels que les chefs de département, à commencer à utiliser la nouvelle technologie. L’apprentissage entre pairs peut être utile lors de la mise en œuvre de nouvelles technologies pour aider à mettre en valeur les avantages et les cas d’utilisation de collègues de confiance.

Panopto a été spécialement conçu pour l’éducation

Découvrez comment Panopto s’intègre parfaitement dans l’écosystème technologique de votre salle de classe.

Demandez une démonstration