Voici le deuxième de trois articles consacrés au projet WIMPi de l'Eastern Michigan University et à son expérience en matière de technologies de classe et d'apprentissage mixte :

1.     The WIMPi Project
2.     Panopto Achieves Immediate Results
3.     Beyond Lecture Capture

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Fiable, flexible et facile à utiliser

La capture de cours est un élément fondamental de la salle de classe WIMPi (expliqué dans la première partie), mais les instructeurs fondateurs de WIMPi, Frank J. Fedel et Jim Sweet, souhaitaient que leur solution de capture de médias aille plus loin que le simple enregistrement en salle. Après avoir étudié d'autres systèmes, l'équipe de WIMPi a choisi Panopto en se basant sur trois critères de base pour la capture des médias : "Panopto est fiable, flexible et facile à utiliser", remarque Fedel. "Cela fonctionne tout simplement.

Ils ont trouvé la facilité d'utilisation de Panopto particulièrement attrayante, car elle leur a permis de recruter de nouveaux membres de l'équipe avec une formation minimale. Fedel a également été impressionné par la stabilité du produit, ayant connu des problèmes de fiabilité avec d'autres systèmes. Mais pour parvenir à la réduction radicale de l'enseignement unidirectionnel en classe que Fedel et Sweet avaient envisagée à l'origine, ils devaient pouvoir enregistrer le matériel de cours à leur convenance, en dehors de la classe. "Panopto a répondu à notre besoin de flexibilité en matière d'enregistrement", se souvient Fedel. "En tant que solution logicielle, il peut être utilisé avec à peu près n'importe quelle configuration matérielle - y compris les ordinateurs portables, les tablettes et les smartphones - ce qui le rend incroyablement portable."

Un avantage imprévu de leur décision a été le haut niveau de l'équipe d'assistance de Panopto. Fedel se souvient : "J'ai apprécié toutes mes interactions avec votre personnel technique, en particulier votre ingénieur en chef du support, Dave Hannan. Je suis continuellement impressionné par la volonté de Panopto d'intégrer les suggestions des clients dans le développement des produits."

Fedel a d'abord mis en œuvre Panopto au sein de son propre département, Promotion de la santé et performances humaines, dans des cours destinés aux étudiants potentiels en soins infirmiers. L'année suivante, il a étendu l'utilisation de Panopto au programme de Master of Science de l'UEM en orthèses et prothèses, et les instructeurs de l'entraînement athlétique, des sciences de l'exercice, de l'histoire et de la biologie ont tous commencé à chercher à intégrer Panopto dans leurs programmes. Actuellement, un programme utilise Panopto exclusivement pour les cours en ligne, tandis qu'un autre utilise Panopto pour chaque conférence donnée dans le département.

Panopto obtient des résultats immédiats

Le professeur Fedel et ses collègues de l'UEM sont désormais en mesure de réutiliser les cours enregistrés des semestres précédents comme exercices de visualisation hors classe pour les étudiants actuels. Ils peuvent également créer du matériel supplémentaire à volonté, garantissant ainsi que les cours restent inversés et axés sur des activités plus personnalisées et interactives.

M. Fedel se souvient d'une augmentation significative du nombre d'heures de visionnage entre le premier semestre où il a utilisé Panopto et le deuxième et les suivants. "D'anciens étudiants revoient encore les cours précédents, sans doute pour les aider à réviser les cours suivants", suggère-t-il. "Plus d'un étudiant a mentionné qu'il se sentait plus en sécurité et en confiance lorsque les enregistrements des cours étaient disponibles comme ressource tout au long du semestre. Beaucoup d'entre eux ont demandé que cette possibilité soit offerte dans tous leurs cours."

Fedel a noté un autre marqueur critique de succès : "J'ai remarqué de manière anecdotique une réelle différence dans la présence en classe de mes étudiants après avoir inclus l'option de capture de cours", confie-t-il. "Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions".

À suivre : Au-delà de la capture des cours magistraux