Dites-nous ce que vous utilisez de Panopto dans votre institution

Nous utilisons Panopto à l'Université de Bangor depuis plus de cinq ans maintenant. Au fur et à mesure que notre utilisation du système s'est développée, nous nous sommes retrouvés à enregistrer des types de contenus de plus en plus variés. Évidemment, nous enregistrons beaucoup de matériel de cours pour que les étudiants puissent regarder le contenu de leurs cours à la demande, mais nous créons également une grande quantité de Classe inversée et, plus récemment, nous avons commencé à filmer les débats afin que les enseignants puissent demander aux étudiants de revoir la discussion et de réfléchir à leur performance.

Nous avons également commencé à permettre aux étudiants d'utiliser Panopto pour filmer leurs propres travaux et les soumettre à un tuteur via la fonctionnalité de style "boîte de dépôt" de Panopto. Il s'agit là d'un cas d'utilisation de plus en plus fréquent pour la plateforme vidéo et de nombreux universitaires demandent maintenant à Panopto de leur fournir des outils de travail. les étudiants doivent être capables de créer des enregistrements pour l'évaluation.

 

Quels sont les aspects les plus précieux de Panopto de votre point de vue ?

L'un des principaux avantages de Panopto, qui n'est peut-être pas toujours évident pour le personnel et les étudiants, est l'accès à une vidéo "non linéaire" qui peut être regardée hors séquence si on le souhaite. Ceci est vrai quel que soit le type de contenu enregistré, mais est particulièrement utile pour les enregistrements de conférences plus longues.

Par exemple, si nous avons capturé un cours de deux heures, avec Panopto, le téléspectateur n'aura pas besoin de revoir l'intégralité du cours pour arriver à la partie qu'il veut revoir. Il lui est facile de naviguer ou de rechercher la partie qu'il doit regarder.

Comme nous savons que beaucoup d'étudiants utilisent les vignettes des présentations PowerPoint pour passer à des sections spécifiques d'un enregistrement, cela a également encouragé notre personnel à améliorer la qualité de ses diapositives. Ainsi, lorsqu'ils savent que leurs diapositives vont être utilisées comme une aide à la navigation, ils font un effort supplémentaire pour signaler clairement le matériel, ce qui peut avoir un impact positif sur le cours en direct.

 

Comment vos élèves ont-ils réagi à l'utilisation de la vidéo ?

Nos étudiants l'apprécient vraiment et lorsque nous les interrogeons, les résultats suggèrent que les étudiants souhaitent activement suivre les modules qui proposent l'enregistrement des cours. La satisfaction générale des étudiants est élevée à l'université de Bangor, et certains indicateurs montrent que l'utilisation de l'enregistrement des cours a contribué à cette satisfaction.

 

Comment le personnel a-t-il réagi à Panopto ?

Heureusement, Panopto est très facile à utiliser, ce qui a permis de rallier les universitaires à la mise en place de la capture des cours et d'encourager les autres utilisations de la vidéo que j'ai décrites. A Bangor, nous n'utilisons pas d'enregistrement automatique - ce sont plutôt nos universitaires qui initient et terminent le processus d'enregistrement de leurs cours, il était donc essentiel pour nous de trouver un outil à la fois simple et efficace. Les universitaires ont rapidement compris comment utiliser Panopto, et nous n'avons pas eu de problèmes avec le personnel qui a eu du mal à faire fonctionner les choses.

 

Comment avez-vous trouvé le travail avec l'équipe de Panopto ?

Chaque fois que nous avons eu un problème avec le système, nous avons pu contacter l'équipe de support technique de Panopto et quelqu'un nous a répondu très rapidement - généralement des personnes que nous connaissons et avec lesquelles nous avons déjà travaillé. Les problèmes sont résolus rapidement et nous sommes donc très satisfaits de la relation de travail que nous avons établie avec l'équipe de Panopto.

 

Que prévoyez-vous pour la suite avec Panopto ?

Nous avons plusieurs choses importantes à venir avec Panopto. Pour commencer, nous voulons offrir davantage de soutien aux étudiants qui créent leurs propres travaux vidéo afin de nous assurer qu'ils peuvent tirer le meilleur parti de cette fonctionnalité. Nous souhaitons également rendre les enregistrements aussi accessibles que possible, en améliorant notre matériel pédagogique pour les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des handicaps. En outre, nous étudions l'idée de passer à une solution hébergée dans le nuage pour nous aider à accroître notre utilisation de la vidéo de manière plus efficace. Enfin, comme nous disposons désormais de caméras intégrées dans certains de nos amphithéâtres, nous souhaitons commencer à filmer les conférenciers tout en capturant leurs diapositives et leur son. Certaines recherches menées dans d'autres universités suggèrent que les étudiants se sentent plus impliqués lorsqu'ils peuvent voir leur conférencier présenter le matériel, en plus de l'entendre. Nous sommes donc impatients de commencer à essayer cela à Bangor pour améliorer encore plus la satisfaction des étudiants !

 

Si votre établissement est intéressé par l'utilisation de la vidéo pour améliorer l'engagement et la satisfaction des étudiants, vous pouvez contacter l'équipe Panopto pour demande a essai gratuit.