Nés du boom manufacturier des années 1950 qui a suivi la Seconde Guerre mondiale, les modèles de formation universitaire d'entreprise dans des organisations telles que General Motors (GM) et General Electric (GE) ont été parmi les premiers leaders du mouvement d'apprentissage de la main-d'œuvre. Leur objectif n'était pas seulement de former les employés de manière cohérente sur des compétences et des processus importants, mais aussi d'instiller la vision de l'entreprise dans toutes les formations - donnant aux employés une meilleure compréhension globale de la manière dont ils peuvent contribuer à la réussite de l'entreprise.

L'essor des programmes stratégiques de formation en entreprise

Les programmes de formation stratégique d'entreprise sont devenus de plus en plus fréquents à mesure que les progrès technologiques, la mondialisation et le passage de l'industrialisme à une économie basée sur l'information ont incité les entreprises à être plus intentionnelles en matière de formation et de partage des connaissances institutionnelles afin de conserver un avantage concurrentiel.

Josh Bersin, analyste en ressources humaines, a passé des années à étudier et à analyser de nombreuses entreprises de premier plan et en a tiré une conclusion simple mais surprenante :

"Les entreprises ne manquent pas d'innover. Elles ne font que ne pas apprendre.”

Pour renforcer leur avantage concurrentiel, les responsables de l'apprentissage et du développement (L&D) d'aujourd'hui font évoluer les modèles d'université d'entreprise d'hier afin de soutenir l'apprentissage continu au sein de leur organisation. Les méthodologies de formation des employés au sein de l'université d'entreprise reposent encore largement sur la formation dirigée par un instructeur, mais de plus en plus, elles confient aux employés la responsabilité de leur propre apprentissage .

De l'enregistrement et du partage des processus à la vidéo de formation consultable à la demande pour un apprentissage juste à temps, les universités d'entreprise complètent leur diffusion descendante d'informations essentielles en encourageant également un "apprentissage social" plus poussé de la base au sommet.

Les technologies des médias numériques contribuent à rendre stratégies de formation mixte réussie et évolutive. Cependant, de nombreuses entreprises ont démarré lentement lorsqu'il s'est agi d'adopter les nouvelles technologies qui permettent aux employés de devenir des partenaires égaux dans le processus d'apprentissage et dans le partage des connaissances institutionnelles.

Les recherches sur l'apprentissage vidéo sont éloquentes

Une étude menée par Deloitte a montré que 71 % des cadres des ressources humaines estimaient qu'ils n'étaient pas en mesure d'utiliser les médias avancés tels que les jeux, les simulations et la technologie. logiciel vidéo pour soutenir l'apprentissage au sein de leur organisation.

Source : Deloitte Insights : La formation en entreprise redéfinie

Les données recueillies par Wainhouse Research montrent que les salariés à forte valeur ajoutée accordent une grande importance à la qualité de l'emploi. l'apprentissage par vidéo dans le cadre de l'intégration, de la formation et de l'évolution de carrière. Selon Wainhouse :

• Près de sept employés sur huit s'accordent à dire que les vidéos de formation préenregistrées sont précieuses, car elles leur permettent d'accéder aux informations au moment où ils en ont le plus besoin.
• 88 % des employés reconnaissent que les vidéos à la demande créées par des experts en la matière sont précieuses lorsqu'ils travaillent sur une tâche nouvelle ou peu familière.
• Quatre répondants sur cinq sont d'accord pour dire que le coaching et le mentorat réalisés par le biais de vidéos auto-enregistrées seraient un moyen efficace d'améliorer les compétences.
• Et plus de quatre personnes sur cinq reconnaissent que les sessions de formation en ligne permettent d'accéder à des instructeurs de meilleure qualité.

Interrogés sur l'utilité des vidéos sur les sites internes de leur entreprise, les trois quarts des salariés interrogés déclarent cependant trouver plus de vidéos utiles sur Internet que sur les sites internes. Cela suggère que les universités d'entreprise et les équipes de recherche et développement (L&) ont encore de nombreuses possibilités de mettre l'apprentissage vidéo à profit.

4 façons dont une plateforme vidéo peut vous aider à développer votre université d'entreprise

1. Diffuser en direct les cours des universités d'entreprise et les rendre disponibles à la demande.

Les cours avec instructeur sont au cœur de toute université d'entreprise. Cependant, les problèmes de calendrier et de logistique font qu'il est pratiquement impossible pour chaque employé d'assister à un cours, ce qui oblige les instructeurs à organiser plusieurs sessions, souvent dans des lieux différents.

Une plateforme vidéo permet aux universités d'entreprise d'élargir l'accès aux sessions de formation, ce qui laisse plus de temps pour la création de nouveaux contenus de cours. Les formateurs peuvent facilement mettre en place et diffuser des émissions en direct de leurs cours avec Panopto, qui sont automatiquement enregistrées, puis mises à disposition pour un visionnage à la demande immédiatement après la session. Les téléspectateurs peuvent mettre en pause ou revenir en arrière dans la diffusion en direct, ou même recommencer depuis le début s'ils se connectent tardivement. Une fois le cours terminé, n'importe qui au sein de votre organisation peut trouver la vidéo en effectuant une simple recherche dans votre vidéothèque.

2. Décloisonner les organisations

Pour de nombreuses universités d'entreprise, l'objectif principal du programme est d'aider les employés à mieux comprendre comment ils peuvent contribuer au succès de l'entreprise. Un travail d'équipe productif entre les départements est souvent la clé des projets les plus efficaces . Laformation interdépartementale permet d'éliminer les barrières et de briser les silos entre les équipes, qu'elles soient situées dans le même bâtiment ou dans des villes complètement différentes .

La vidéo peut aider les employés à mieux comprendre le fonctionnement de chaque partie de l'entreprise en apprenant les bases directement auprès des responsables de chaque groupe. Sur une plateforme vidéo comme Panopto, toutes ces vidéos sont consultables et disponibles à la demande, de sorte qu'elles peuvent être visionnées à tout moment.

3. Fournir un encadrement et un mentorat par vidéo

Les programmes de coaching et de mentorat au sein des universités d'entreprise peuvent également être soutenus par la vidéo. Le simple fait d'enregistrer et d'examiner les conversations ou les évaluations des performances avec un coach peut faciliter l'examen des mesures à prendre et l'élaboration d'un plan de réussite, en particulier s'il est difficile de planifier une rencontre en personne. Enregistrements vidéo peut également être utilisé pour démontrer une compétence ou simuler un jeu de rôle, ce qui peut aider les coachs professionnels à voir réellement les progrès d'un employé. Un coach peut même ajouter des commentaires et des notes dans une vidéo Panopto pour mettre en évidence les points sur lesquels un employé travaille le mieux ou pour fournir un meilleur feedback lorsqu'il s'écarte de la bonne voie. Dans ce cas, la vidéo peut servir de témoin objectif, aidant les entraîneurs ou les mentors à se rappeler des moments spécifiques et à offrir un retour d'information plus détaillé.

4. Intégrer l'apprentissage vidéo dans d'autres systèmes d'entreprise

Aussi bénéfique que soit l'apprentissage par vidéo, certaines entreprises ne l'utilisent pas autant qu'elles le souhaiteraient parce que la vidéo est traditionnellement difficile à capturer et encore plus difficile à partager et à stocker. Une plateforme vidéo tout-en-un facilite tout ce qui concerne la vidéo, de la création à la curation, en passant par le stockage, la recherche et le partage. Avec Panopto, il est même facile d'incorporer l'apprentissage vidéo dans les systèmes d'entreprise que vous utilisez déjà.

PanoptoLa plateforme vidéo d'EMC s'intègre au système de gestion de l'apprentissage, au système de gestion de contenu, aux portails d'entreprise, etc. pour rendre le contenu de votre université d'entreprise encore plus accessible et plus utile. Cela signifie que vous pouvez intégrer, trouver et même gérer l'apprentissage vidéo dans les systèmes existants que vous utilisez actuellement pour soutenir votre université d'entreprise.

Découvrez comment une plateforme vidéo peut soutenir un modèle d'apprentissage de type université d'entreprise.

Dans notre livre blanc complet, 14 façons d'utiliser la vidéo pour l'apprentissage formel et informelNous aidons les dirigeants d'entreprises et d'universités ainsi que les praticiens du L&D à démontrer qu'il est possible d'en faire plus avec la vidéo, notamment :

• Les 5 avantages qui contribuent à convaincre vos décideurs d'utiliser davantage la vidéo pour l'apprentissage et le développement
• 14 idées pour soutenir et développer l'apprentissage formel et informel avec la vidéo
• 1 technologie - la plateforme vidéo - qui simplifie l'utilisation de la vidéo

Les professionnels de l'apprentissage et du développement d'aujourd'hui comprennent déjà le potentiel qu'offre la technologie vidéo. Assurez-vous que votre organisation utilise les technologies d'aujourd'hui au maximum de leur potentiel !