Alors que les élèves sont accueillis de nouveau dans les salles de classe, c’est le moment de l’année pour les éducateurs de planifier leur année scolaire. Avec la pandémie de COVID-19 qui perturbe et modifie le paysage de l’éducation dans le monde entier au cours des dernières années, il est important que les éducateurs abordent l’environnement d’apprentissage avec flexibilité et ouverture au changement. 

Les éducateurs peuvent également se tourner vers les tendances populaires en matière d’éducation innovante tout en planifiant pour aider à décider à quoi pourrait ressembler la salle de classe. 

La technologie continue d’avoir un impact considérable sur l’éducation et l’apprentissage, de l’approche de divers modèles pédagogiques aux types de matériel d’apprentissage utilisés dans une salle de classe. Et cela ne s’applique pas seulement aux salles de classe à distance - pour les cours en face à face, 68 % des apprenants ont déclaré qu’ils aimeraient voir une utilisation accrue de matériel ou de ressources numériques.

L’éducation évolue et ne cesse de croître, et cette nouvelle ère verra une opportunité accrue pour l’utilisation de la technologie. Continuez votre lecture pour découvrir les tendances et les prévisions pour l’année scolaire 2022-2023. 

7 Tendances et prévisions de début d’année scolaire pour 2023

1. Les universités abordent l’apprentissage en ligne de deux façons : 

a) De nombreuses universités s’engagent à l’apprentissage en personne, mais continueront d’investir dans des outils d’apprentissage en ligne pour compléter et améliorer l’apprentissage en personne. Et de se protéger de l’avenir de l’enseignement supérieur.

b) Certaines universités, en particulier les collèges communautaires, sont désireuses d’adopter l’apprentissage hybride et à distance pour stimuler chute des inscriptions et aborder la question de l’équité.

2. Nous continuerons à voir la consolidation de la technologie se produire dans l’espace de l’enseignement supérieur 

Les universités continueront de passer de fournisseurs d’EdTech multiples et distribués à des systèmes intégrés qui fonctionnent ensemble de manière transparente et nécessitent moins de formation du corps professoral et des étudiants.

Et avec un taux de roulement des enseignants à des niveaux record – 55 % envisagent Quitter la profession plus tôt que prévu selon une enquête de 2022 – la technologie est plus importante que jamais, aidant à gérer l’épuisement professionnel vécu. La consolidation des programmes technologiques peut fournir une solution aux éducateurs qui ont besoin de plusieurs formes de soutien et de temps supplémentaire pour travailler avec leurs collègues et établir des relations avec les étudiants.

3. Les universités qui rejettent les innovations technologiques accélérées par la pandémie risquent de compromettre l’équité

La pandémie de COVID-19 a mis en évidence de nombreuses inégalités existantes au sein du système éducatif et a mis en évidence le besoin d’environnements d’apprentissage inclusifs et adaptés à la culture et à la langue.

En conséquence, les établissements prennent maintenant des mesures pour intégrer une flexibilité à long terme dans la conception des cours et le soutien du corps professoral au moyen d’outils numériques afin d’éliminer les obstacles – et les universités qui ne suivent pas cette tendance risquent de compromettre l’équité. Les outils numériques améliorent non seulement l’expérience d’apprentissage, mais ils peuvent également fournir la base d’un apprentissage accessible. Tirer parti des deux Conception universelle pour l’apprentissage (UDL) et apprentissage mixte peut en créer plus accessible, des expériences d’apprentissage inclusives et équitables pour tous Étudiants.

4. Les collèges communautaires continueront de stimuler l’innovation EdTech

Bien que cette tendance existait déjà, elle a été accélérée par la pandémie. De nombreux collèges communautaires ont déjà maîtrisé le format hybride de l’enseignement, avec des cours hybrides s’avérant être un choix naturel pour la démographie d’âge souvent diversifiée des écoles.

L’innovation EdTech s’accompagne de l’importance de l’accessibilité, et de nombreux collèges communautaires mettent en œuvre des technologies pour faciliter l’inclusion, telles que Collège communautaire de Pikes Peak à Colorado Springs, qui utilisent des caméras à 360 degrés qui pivotent pour se concentrer sur le haut-parleur principal. Entre-temps Collège communautaire d’El Paso à El Paso, au Texas, propose une technologie physique et basée sur le cloud pour soutenir l’apprentissage en ligne des étudiants - ils peuvent emprunter des points d’accès Wi-Fi et des ordinateurs portables pendant un semestre pour rejoindre les cours à distance.

5. La fin de la conférence de 60 minutes est ici

L’avenir de la salle de classe est le Modèle de classe inversée, où les élèves s’engagent dans l’apprentissage avant le cours pour libérer du temps en classe pour une réflexion d’ordre supérieur. Et les avantages sont clairs – 71 % des enseignants ont indiqué que les notes de leurs élèves se sont améliorées depuis la mise en œuvre d’une stratégie de classe inversée.

Et même si les enseignants préfèrent les cours en personne, les étudiants se battront pour des classes entièrement virtuelles ou hybrides. 

6. Les entreprises peuvent se concentrer davantage sur la maîtrise des compétences que sur les diplômes

Cela sera soutenu par une formation ciblée basée sur les compétences dans des modules plus petits qui pourraient éventuellement être empilés avec d’autres contenus plus tard pour atteindre un degré complet. Stratégies d’enseignement telles que le micro-apprentissage et gamification connaîtra probablement une augmentation de la popularité pour soutenir ces segments d’apprentissage plus courts et hautement interactifs. 

7. Étudiants attendre d’avoir le choix entre l’apprentissage en personne, hybride et en ligne

Selon un rapport de l’organisme de recherche en éducation Bay View Analytics, 73% des apprenants « un peu » (27%) ou « fortement » (46%) ont convenu qu’ils aimeraient suivre certains de leurs cours dans un format entièrement en ligne à l’avenir. De plus, pour les cours en face à face, 68 % des apprenants ont déclaré qu’ils aimeraient voir une utilisation accrue du matériel ou des ressources numériques. 

Et avec Estimations des inscriptions au printemps 2022 montrant une baisse des inscriptions, les étudiants trouveront très probablement leurs besoins satisfaits. 

 

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