"Je ne lirais jamais un livre s'il m'était possible de parler une demi-heure avec l'homme qui l'a écrit." -Woodrow Wilson

Le 28e président des États-Unis d'Amérique avait un esprit vif pour les idées. Entre 1902 et 1920, Woodrow Wilson a été président de l'université de Princeton, gouverneur du New Jersey et président des États-Unis. Les empreintes des politiques qu'il a défendues à ces postes sont encore visibles aujourd'hui dans le monde universitaire, économique et gouvernemental.

À la tête de sa nation au moment où les effets de la révolution industrielle devenaient enfin visibles pour tous, Wilson a été l'un des premiers à constater de nombreux changements et évolutions importants qui allaient façonner la société moderne.

Wilson a compris la nécessité de la diplomatie au niveau international, s'accrochant à la neutralité pendant les premiers jours de la première guerre mondiale, puis exposant ses célèbres quatorze points pour la paix et se faisant le champion de la Société des Nations à la fin du combat. En 1919, il a reçu le prix Nobel de la paix pour ses idées.

Wilson a compris la nécessité des droits des femmes, passant des années à demander aux États d'étendre le droit de vote aux femmes. Lorsqu'il a eu la possibilité de garantir ces droits au niveau national, il a soutenu sans réserve le 19e amendement de la Constitution américaine, contribuant ainsi à son adoption finale en 1920.

Et Wilson voit le besoin croissant de réglementation dans une économie nouvellement modernisée. Sous sa direction, les États-Unis adopteront la loi sur la réserve fédérale, la loi sur la commission fédérale du commerce, la loi antitrust Clayton, la loi fédérale sur les prêts agricoles et le premier impôt sur le revenu du pays, destiné à limiter la richesse exorbitante des nouveaux titans de l'industrie de l'époque. Pendant sa présidence, Wilson a jugé nécessaire d'imposer une journée de travail de 8 heures pour les chemins de fer, établissant ainsi la norme moderne pour tous les lieux de travail.

Érudit accompli, titulaire d'un doctorat, Wilson était un apprenant vorace. Mais si l'on en croit le commentaire ci-dessus, Wilson a également perçu la valeur d'une autre idée : souvent, la manière la plus efficace d'apprendre n'est pas de passer en revue les textes, mais de recourir à ce que l'on appelle aujourd'hui "l'apprentissage actif". Écouter un expert, assister à une présentation, poser des questions, avoir une discussion - ce sont les activités qui ont aidé les gens de toutes les générations à apprendre de nouvelles informations plus efficacement et à explorer des idées plus en profondeur. À l'époque de Wilson, il s'agissait d'un luxe académique si peu commun que même les présidents l'auraient regretté. Aujourd'hui, cependant, ce n'est plus tout à fait le cas.

Aujourd'hui, la technologie existe pour compléter l'information que nous partageons de façon presque innombrable. Le principal de ces nouveaux outils est la vidéo, qui, en un peu plus d'une décennie, est passée du statut de complément occasionnel à celui d'élément central de la classe moderne.

D'un simple clic sur le bouton "Enregistrer", les enseignants et les experts d'aujourd'hui peuvent fournir exactement la présentation que le président Wilson avait demandée. Ils peuvent enregistrer des salles de classe et des cours magistraux, et partager leurs connaissances avec leurs manuels. Et ils peuvent s'appuyer sur ces enregistrements pour consacrer plus de temps aux discussions interactives et à un apprentissage plus approfondi pendant les cours. Il s'agit d'une amélioration que Wilson n'a jamais eu la chance de connaître, mais qui, étant donné la nouvelle importance des outils d'apprentissage vidéo sur le campus, permettra aux futurs successeurs de Wilson de s'appuyer sur leurs propres efforts pour voir le monde tel qu'il est et tel qu'il pourrait être.

Cette semaine, nous avons vu de plus en plus de personnes profiter de la puissance de la vidéo pour partager des idées, discuter d'informations et faire une déclaration. Et dans l'esprit de la transmission, voici quelques-unes des idées partagées cette semaine avec le logiciel de présentation vidéo de Panopto.

The Long Shadow : Le contexte familial, les jeunes urbains défavorisés et la transition vers l'âge adulte
Dans une étude révolutionnaire, le sociologue Karl Alexander, de l'université Johns Hopkins, a suivi près de 800 écoliers de Baltimore pendant un quart de siècle et a découvert que leur destin était largement déterminé par la famille dans laquelle ils étaient nés. Grâce à des entretiens répétés avec les enfants, leurs parents et leurs enseignants, l'équipe de recherche a observé le groupe à mesure que ses membres passaient par l'école primaire, le collège et le lycée, entraient dans la vie active et fondaient une famille. Dans cette conférence, M. Alexander discute des conclusions de son nouveau livre, le quatrième et dernier tiré des données du projet, qui explique en détail comment les premières années de la vie des enfants ont finalement influencé leur réussite à l'âge adulte.

Sommet mondial de l'entrepreneuriat dans le secteur de la santé
Rejoignez le Babson College pour ce symposium d'une journée, mettant en lumière plusieurs des cas d'enseignement développés par le collège pour la Commission Lancet sur la chirurgie mondiale. Des professeurs de Harvard et de Babson conduisent les participants à travers des discussions de cas afin d'examiner les meilleures pratiques pour améliorer l'accès et la qualité des soins chirurgicaux dans le monde, et discuter de la façon de développer des systèmes durables pour les pays à faibles ressources. En outre, le groupe envisage d'autres applications pour la série de cas ainsi que la formation des chirurgiens et des gestionnaires de soins de santé impliqués dans la chirurgie mondiale.

Les systèmes de bases de données ne s'adaptent pas à 1000 cœurs de CPU et autres histoires macabres
Alors que nous nous dirigeons vers une ère dominée par les machines "many-core", avec des centaines de cœurs sur une seule puce, une nouvelle dimension d'évolutivité apparaît, pour laquelle les systèmes de gestion de bases de données (SGBD) actuels n'ont pas été conçus. Ainsi, les SGBD seront incapables de prendre en charge les applications à forte intensité de données, plus grandes et plus complexes, dans les années à venir. Pour mieux comprendre à quel point les SGBD ne sont pas préparés à ces futures architectures de CPU, Andy Pavlo, professeur adjoint au département d'informatique de l'université Carnegie Mellon, présente dans cet exposé une évaluation des algorithmes de contrôle de la concurrence pour les charges de travail de traitement des transactions sur les puces à plusieurs cœurs. Son analyse, réalisée à l'aide d'un simulateur de CPU à mille cœurs, montre que les algorithmes les plus utilisés aujourd'hui ne parviennent pas à s'adapter à une telle ampleur. Dans chaque cas, il identifie des goulots d'étranglement fondamentaux qui sont indépendants de l'implémentation particulière de la base de données et affirme que même les SGBD de pointe souffrent de ces limitations. Pavlo conclut que plutôt que de poursuivre des solutions incrémentales, les puces multi-coeurs pourraient nécessiter une architecture de SGBD entièrement repensée, étroitement couplée au matériel.

Physique et informatique : La science ouverte décodée
Rejoignez Tony Hey, chercheur principal en sciences des données à l'université de Washington, pour cette conférence qui s'ouvre sur le mémo de l'OSTP sur le libre accès, puis aborde les articles exécutables et les meilleures pratiques en matière de reproductibilité de la recherche en physique computationnelle. Après avoir examiné l'informatique pour la grande physique (comme la collaboration ATLAS au LHC du CERN), pour la physique à moyenne échelle (avec les projets informatiques collaboratifs du Royaume-Uni) et pour la physique à longue traîne, la présentation de Tony Hey se termine par des commentaires détaillés sur l'open source, la qualité des logiciels scientifiques et les parcours professionnels des développeurs de logiciels scientifiques.

Le Lusitania et la guerre en mer 1914-1918
Rejoignez l'école d'histoire de l'University College Cork (Irlande) pour cette conférence sur le naufrage du RMS Lusitania et son rôle dans l'entrée des États-Unis dans la première guerre mondiale. Le paquebot de la Cunard, avec 1 959 passagers et membres d'équipage à bord, a été torpillé à 18 km au large de Old Head of Kinsale le 7 mai 1915 par le sous-marin allemand U20 alors qu'il faisait route de New York à Liverpool. Le naufrage du paquebot est largement considéré comme ayant joué un rôle important dans la décision de l'ancien président américain Woodrow Wilson d'intervenir dans la Première Guerre mondiale aux côtés des Alliés en 1917.

Essayez-le vous-même !

Avec Panopto, n'importe qui, n'importe où, peut facilement enregistrer des présentations vidéo et les partager en ligne, que ce soit sous forme de webcasts en direct ou de vidéos enregistrées à la demande. Pour voir comment Panopto peut vous aider à partager vos idées, contactez dès aujourd'hui notre équipe pour un essai gratuit .