Chaque établissement a des besoins uniques, mais offrir la possibilité d'enseigner et d'apprendre à distance peut être bénéfique pour tous les étudiants, les enseignants et les administrateurs. Les salles de classe virtuelles offrent des options aux étudiants qui ne peuvent pas assister aux cours en personne pour un large éventail de raisons, ainsi qu'aux professeurs qui ont besoin de flexibilité pour enseigner à distance.

Lorsqu'il est bien fait, l'apprentissage virtuel permet aux élèves de bénéficier d'un enseignement de grande qualité. Toutefois, pour réussir dans un environnement de classe virtuelle, ces expériences doivent être soigneusement planifiées. Voici les cinq attributs que partagent toutes les classes virtuelles réussies.

Contenu numérique en petites bouchées

Lors de la création d'une classe virtuelle, certains éducateurs misent sur une structure qui reflète l'expérience d'une salle de classe, notamment des conférences Zoom longues et en direct, similaires au format traditionnel des conférences en personne. Malheureusement, il n'y a guère de preuves que ces longues conférences menées exactement de la même manière soient aussi efficaces dans les classes virtuelles.

Les étudiants de la génération Z, nés entre 1995 et 2010, apprennent différemment de toutes les générations précédentes. Une enquête de LinkedIn Learning a révélé que les étudiants de la génération Z préfèrent apprendre par petites touches et rechercher la satisfaction immédiate. Par conséquent, il est juste de supposer que plus vous essayez de retenir l'attention des étudiants de la génération Z, moins vos cours en ligne risquent d'être efficaces. Vous pouvez tenir compte de cet aspect de la durée d'attention des étudiants de la génération Z en proposant des périodes de cours en ligne plus fréquentes mais plus courtes, ou en fournissant un contenu numérique "en petits morceaux" que les étudiants peuvent regarder à leur propre rythme.

Variété du contenu

Selon Inside Higher EdLes cours qui respectent un ensemble particulier de bonnes pratiques pour l'apprentissage à distance affichent des niveaux plus élevés de satisfaction des étudiants. Ces pratiques pédagogiques comprenaient des éléments tels que des sessions de discussion en direct, des vidéos provenant de sources externes, des messages personnels de l'instructeur et des projets de groupe.

Pour maintenir l'intérêt des élèves, essayez de proposer différentes formes de médias mixtes dans le cadre de vos cours. Par exemple, vous pouvez organiser une session de cours avec un court exposé d'introduction suivi de vidéos de soutien et de discussions en petits groupes. La combinaison de médias maintiendra l'intérêt des étudiants plus longtemps qu'un seul exposé de longue durée. Elle offre également la possibilité d'intégrer plusieurs points de vue, en partageant des vidéos d'autres experts du domaine ou en créant des vidéos présentant des discussions entre plusieurs professeurs de votre département.

Plus le cours est interactif, plus il sera en mesure de capter et de maintenir l'attention des élèves. Faites preuve de créativité et essayez différentes stratégies pour maintenir l'intérêt des élèves, et sollicitez leurs commentaires pour améliorer les offres futures. Envisagez de proposer un forum de classe dans lequel les étudiants peuvent interagir, discuter des sujets abordés et poser des questions. Créez des quiz mobiles pour évaluer les performances des classes de médias mixtes et révéler quels élèves ont besoin d'un examen plus approfondi.

Engagement en ligne

Quarante-trois pour cent de la génération Z les étudiants préfèrent une approche indépendante de l'apprentissage. Ils sont plus susceptibles de donner la priorité à l'apprentissage s'ils ont la possibilité d'intégrer des cours en ligne dans leur emploi du temps plutôt que de planifier leur journée en fonction d'une heure de cours fixe.

La technologie permet aux éducateurs de suivre les progrès des élèves. Il est donc plus facile que jamais de donner aux élèves la liberté d'apprendre à leur propre rythme. Par exemple, vous pouvez assigner des lectures en ligne ou des clips vidéo, associés à des quiz où les élèves doivent démontrer leur compréhension. En contrôlant à la fois l'engagement dans les vidéos de classe et les résultats des quiz, vous pouvez évaluer l'implication et la compréhension des élèves. En fonction de la progression de la classe, vous pouvez alors décider si l'ensemble de la classe a besoin de matériel supplémentaire dans un domaine donné ou si un élève donné peut avoir besoin d'un soutien individuel.

Flexibilité

Que les cours aient lieu en personne ou virtuellement, tous les étudiants ne pourront pas assister à tous les cours. Les instructeurs qui intègrent la flexibilité dans leur configuration de classe virtuelle rendent l'éducation plus accessible et aident les étudiants à se sentir soutenus et habilités à poursuivre leurs études.

À la lumière de la pandémie, de nombreux enseignants observent une nouvelle série de défis quotidiens auxquels certains étudiants sont confrontés et l'importance de donner aux étudiants la possibilité de s'engager dans les cours de différentes manières. Les étudiants doivent parfois concilier l'école avec un horaire de travail, un long trajet, des responsabilités familiales, une maladie ou une blessure. Les différents styles d'apprentissage signifient que certains étudiants peuvent mieux apprendre par un type d'activité plutôt qu'un autre. 

Plus d'options se traduisent par une plus grande accessibilité et une meilleure réussite de l'apprentissage. Par exemple, certains étudiants peuvent choisir de participer à un projet de groupe, tandis que d'autres préfèrent soumettre un travail vidéo indépendant. Certains retiendront davantage d'informations en regardant une série de vidéos, tandis que d'autres apprendront mieux en écoutant une conférence.

Fun

Cette dernière année et demie a été stressante pour les élèves comme pour les enseignants. Pour que les élèves reviennent en classe et soient motivés pour apprendre, faire de la classe l'expérience la plus agréable et la plus engageante possible. Créez des liens dans la classe en offrant aux élèves des occasions de discuter et d'interagir. Permettez aux élèves de partager les ressources qu'ils ont trouvées utiles ou intéressantes pour renforcer leur compréhension au-delà du travail de classe assigné. Essayez de nouvelles façons de transmettre l'information et répondez aux commentaires des élèves sur ce qui fonctionne pour eux.

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