Université Eastern Michigan
Renverser la salle de classe pour accroître l'engagement des élèves
Réalisations
Augmentation des heures de visionnement
Les classes alternées améliorent l'engagement des élèves
Les élèves créent des enregistrements pour démontrer leur compétence
Le défi
Avant 2009, Frank J. Fedel, professeur adjoint au département Promotion de la santé et performance humaine de l'Eastern Michigan University, était confronté à un problème pédagogique de base : le manque de temps.
"Les élèves sont avec toi pour un temps limité, alors comment faire le meilleur usage de ce temps". dit Fedel. "Je me suis rendu compte que fournir des informations aux élèves ne nécessite pas forcément une interaction à double sens. Prends le cas des manuels scolaires et des vidéos. Les conférences sont-elles fondamentalement différentes ?
Fedel et ses collègues de l'UEM ont décidé de transformer leur salle de classe en déplaçant la communication à sens unique en dehors de la salle de classe et en récupérant ce temps précieux pour les discussions de groupe, les projets collaboratifs et les démonstrations pratiques.
Le professeur Fedel savait que la capture de conférence serait essentielle pour retourner sa classe et rendre ses cours plus personnalisés et interactifs, mais sa vision ultime était bien plus complète. Fedel a cherché à tirer parti d'une variété de technologies de salle de classe pour créer une expérience d'apprentissage inégalée dans n'importe quelle salle de classe. Il a imaginé un espace virtuel qui serait "technologiquement avisé, intelligent sur le plan de la collaboration et amusant à utiliser".
Avec l'aide d'un autre innovateur, Jim Sweet, coordinateur clinique du programme d'enseignement de l'entraînement athlétique, Fedel a transformé sa vision en un tout nouveau développement : le projet WIMPi.
La solution
WIMPi combine des tableaux blancs numériques, un système de gestion de l'information personnalisé, la capture de conférences Panopto et la technologie de réponse iClicker pour former une salle de classe interactive de pointe. Cette combinaison de technologies WIMPi se traduit par trois gains d'efficacité fondamentaux qui créent les bases d'une expérience plus interactive pour les élèves :
- Le système de gestion des informations personnalisé archive le matériel approuvé par les professeurs dans un format organisé et consultable.
- Le système de réponse interactif iClicker donne aux étudiants et aux professeurs un retour instantané sur la rétention et la maîtrise de la matière.
- La possibilité de capturer les notes de l'instructeur sur les tableaux blancs interactifs et d'enregistrer l'ensemble de la session de classe avec Panopto - y compris toute diapositive PowerPoint ou capture d'écran d'ordinateur - évite aux élèves de devoir prendre de copieuses notes pendant le cours.
Fedel a commencé à utiliser Panopto en août 2009 et est rapidement devenu compétent pour enregistrer les conférences. Le semestre suivant, il l'a utilisé de manière plus intensive en enregistrant des démonstrations pratiques et des exercices de préparation de laboratoire. Il a également diffusé un enregistrement de son premier conférencier invité à distance (un collègue d'un autre programme) qui a immédiatement choisi d'intégrer Panopto dans son propre enseignement après avoir vu comment il pouvait étendre sa portée géographique.
Fedel a d'abord mis en place Panopto au sein de son propre département, Promotion de la santé et performances humaines, dans les cours destinés aux étudiants potentiels en soins infirmiers. L'année suivante, il a élargi l'utilisation pour inclure le programme de Master of Science de l'UEM en orthèses et prothèses, et les instructeurs de Athletic Training, Exercise Science, History et Biology ont tous commencé à rechercher l'intégration de Panopto pour leurs programmes.
"J'ai remarqué de manière anecdotique une réelle différence dans la présence en classe de mes élèves après avoir inclus l'option de capture de conférence. Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions."
Frank J. Fedel, professeur adjoint - Eastern Michigan University
L'impact
Le professeur Fedel et ses collègues de l'UEM sont désormais en mesure de réutiliser les conférences enregistrées des semestres précédents comme devoirs de visionnage hors classe pour les étudiants actuels et de créer du matériel supplémentaire à volonté, ce qui garantit que les classes restent axées sur des activités plus personnalisées et interactives.
Fedel se souvient d'une augmentation significative des heures de visionnage entre le premier semestre où il a utilisé Panopto et le deuxième. "Les anciens élèves revoient encore les cours des classes précédentes, sans doute pour les aider à réviser les cours suivants", dit-il. "Plus d'un étudiant a mentionné qu'il se sentait plus sûr et confiant en ayant les enregistrements des conférences disponibles comme ressource tout au long du semestre. Beaucoup ont demandé cette capacité dans toutes leurs classes."
Fedel a noté un autre marqueur critique de réussite. "J'ai remarqué de manière anecdotique une réelle différence dans la présence en classe de mes élèves après avoir inclus l'option de capture de conférence", dit-il. "Ils posent des questions plus sophistiquées et plus approfondies pendant les discussions".
L'équipe WIMPi utilise actuellement Panopto pour un large éventail d'applications allant au-delà de la capture en classe, notamment l'élaboration de listes de FAQ, l'exposition préparatoire aux exercices de laboratoire, les présentations des élèves et la documentation des compétences des étudiants diplômés.
Le programme d'orthèses et de prothèses de l'UEM se dirige vers l'utilisation de Panopto pour tous ses cours, les instructeurs et les étudiants créant des enregistrements. Le professeur Fedel a imposé à chaque élève de ses cours de créer au moins deux enregistrements par semestre, qui resteront dans leur portefeuille numérique comme preuve de leur performance.
Outre les enregistrements des étudiants, le programme d'études supérieures en orthétique et en prothétique a commencé à utiliser Panopto pour tester les compétences de ses candidats dans une série d'aptitudes acquises. Cette documentation vidéo de la compétence sera également conservée dans les portefeuilles numériques des étudiants pour être utilisée sur le marché du travail et plus tard dans leur carrière professionnelle.
